(共28张PPT)
角的度量
北师大版 四年级上
教学目标
学习目标描述
使学生在具体操作过程中，认识量角器和角的度量单位；会用量角器量角。
教学目标
学习内容分析
本节课是按量角的必要性——认识量角器---测量角的大小顺序安排的。在测量角大小的活动中，学生的操作能力和思考能力得到培养和发展。
教学目标
学科核心素养分 析
通过量角的具体活动，鼓励学生在活动中大胆尝试，积极表达，使学生勇于探索，敢于创新。
新知导入
填 一 填
从（ ）点出发的（ ）条射线所组成的图形叫做角。
角的大小和（ ）的大小有关。
.
（ ）
（ ）
（ ）
一
两
顶点
边
边
两边叉开
新知导入
说一说：
怎样调节大炮才能打到这两架战斗机。
①
②
新知导入
说一说：
大炮打中飞机和什么有关系？
和大炮的炮筒与水平面的夹角有关系。
新知讲解
角的度量（一）
怎样测量大炮与水平面的夹角？
新知讲解
猜一猜下面两个角哪个比较大？
1
2
新知讲解
小组合作完成：
用测量的方法比较这两个角的大小。
合作要求：
1、比较两个角的大小。
2、说说你的比较方法。
3、说说你在比较时遇到了什么困难。
新知讲解
1
2
展 示 汇 报
我用尺子试一试。
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
∠2 比 ∠1 大
新知讲解
展示汇报
我折一个角去测量。
1
2
∠2 比 ∠1 大
新知讲解
∠2 比 ∠1 大多少呢？
我们需要一个准确的工具来测量。
量角器
新知讲解
认 识 量 角 器
新知讲解
根据刚才的视频填一填。
1°
这个角的大小就是1°。
将圆平均分成（ ）份，其中的一份所对的角的大小叫做1度（ ）。
360
记作1°
1周角=（ ）
1平角=（ ）
1直角=（ ）
360°
180°
90°
新知讲解
利用上图量一量，这两个角大约多少度？
1
2
43°
58°
0°
0°
注意：角的一边要和0°线对齐。
新知讲解
1
2
3
请你画出滑板与地面点的夹角。
这个舒服
我喜欢这个。
这个刺激。
试一试
新知讲解
用量角器量一量这三个角的度数。
20°
33°
58°
1
2
3
试一试
课堂练习
巧补天窗
角的计量单位是（ ），用符号
（ ）表示。
度
。
课堂练习
判断对错。
（ ）角的两条边越长，角的度数越大。
（ ）将圆平均分成360份，一份是1°；将半圆平
均分成180份，一份也是1°。
×
√
课堂练习
连 一 连
60° 90° 150° 180°
课堂练习
写出下面角的度数。
100°
140°
（ ）
（ ）
课堂练习
在下图中分别120°的角和60°的角。
120°
60°
60°
120°
课堂总结
说一说：
通过刚才的学习，你有什么收获？
1、知道1°的来历。会用1°来估计角的大
小。
2、认识了“量角器”，会用量角器测量
角的大小。
板书设计
角的度量（一）
1°
这个角的大小就是1°。
将圆平均分成（ ）份，其中的一份所对的角的大小叫做1度（ ）。
360
记作1°
1周角=（ ）
1平角=（ ）
1直角=（ ）
360°
180°
90°
作业布置
课本25页
练一练习题
要认真完成呦！
谢谢
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