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第一单元声音测试卷（二）答案
一、填空题
振动 振动
2.调试乐器 测试音高 波纹 振动
3.音高
4.固体 液体 气体 固体真空
5.长度 快 高
6.音量 强 弱
7.由低到高
8.空气柱
二、选择题
A A C A B B B C B A
三、实验探究题
（1）振动 。
（2）不能、能、空气。
（3）由低到高，编钟越短振动越快发出的声音越高。
（4）由低到高、琴弦越细振动越快发出的声音越高。
（5）高、低
2、(1)跳动(振动) 鼓膜
(2)空气 鼓膜 内耳 大脑
3、(1)低 高
(2) ④③②① 杯子发出声音的高低取决于杯中水的多少。装水越少，振动得越快，声音越高;装水越多，振动得越慢,声音越低
四、简答题
1、粗细、长短、松紧
2、强、弱、高、低、悦耳、动听、刺.....(答案不唯一)
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第一单元声音测试卷（二）
班级： 姓名： 等级：
填空题（20分）
声音是由物体_________产生的，停止_________就可以让声音消失。
音叉是一种发声仪器，用来_________和_________。用击打后的音叉轻轻接触水面，水面会出现_________，说明音叉在_________。
牛的叫声低，鸟的叫声高。这里的“高低”是指_________。
声音可以在________、________、________中传播，且在________中传播能力最强。_________不能传播声音，所以月球上不能直接听到讲话的声音。
尺子振动的声音受到尺子伸出桌面的_________的影响，伸出桌面的长度越短，振动的频率越_________，听到的声音越_________。
声音的强弱可以用________来描述。物体振动的幅度越大，声音越________；振动的幅度越小，声音越________。
将琴弦由松拉到紧，其音高的变化是_________。
二胡是靠弦振动发声的,竖笛是靠_________振动发声的。
选择题（20分）
停止敲锣后，在一段时间内,还能听到锣声,主要是因为( )。
A.锣锤的敲击虽然停止了,但是锣本身的振动还会持续一段时间
B.锣的振动虽然停止了,但是声音还会持续一段时间
C.锣声虽然停止了,但是我们耳朵的感觉还要持续一段时间
我们唱歌能发出声音,是因为( )。
A.声带在振动 B.空气在振动 C.嘴唇在振动
狗休息时常常伏在地上,将一只耳朵紧贴地面听远方传来的声音,说明声音可以在( )中传播。
A.液体 B.气体 C.固体
用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（ ）
A.不盛水的试管 B.盛一半水的试管 C.盛满水的试管
5.调节电视机的声音按钮，改变的是声音的（ ）
A.音高 B.音量 C.音色
6.音量与物体振动之间的关系是( )。
A.物体振动的幅度越小，音量越强
B.物体振动的幅度越大，音量越强
C.物体振动得越快，音量越强
7.下面关于尺子音高变化的描述，正确的是（ ）
A.尺子伸出桌面越短，声音越低
B.尺子伸出桌面越短，声音越高
C.尺子伸出桌面的长短和音高没有关系
8.用相同的力敲击两支大小不同的音叉，小音叉发出的声音( )。
A.低 B.强 C.高
9.小亮用相同的力敲击钢琴的三个键，钢琴发出了“mi”“fa”“sol”三种不同的音,这三种音的( )。
A.音量不同 B.音高不同 C. 音质不同
10.下面关于声音传播的描述正确的是（ ）
A.敲锣时，要使声音停止，可用手按住锣面不使其振动
B.老师讲课的声音传到我们耳朵中，没有依靠任何物质
C.声音只向一个方向传播
实验探究题（共46分）
1.请你根据实验现象回答一下问题（22分）。
如图一，用敲击的音叉轻触水面，我们可以看到水面产生波纹，这说明声音是由物体 产生的。（2分）
（2）将一只正在发声的闹钟放在密闭的玻璃罩内，如果将玻璃罩抽成真空，我们 （能或不能）听到声音，如果把空气再慢慢放进去，我们 （能或不能）听到声音，可见 是传播声音的重要物质。（6分）
（3）根据图片提供的“1-7”的顺序敲击长短不同的编钟，声音的变化规律是 （由高到低或由低到高），因为 。（5分）
（4）根据图片提供的“1-8”的顺序拨动粗细不同的琴弦，声音的变化规律是 （由高到低或由低到高），因为 。（5分）
（5）弹拨橡皮筋使它发出声音，弹拨时把橡皮筋拉得越紧，发出的声音越 ，橡皮筋拉的越松，发出的声音越 。（4分）
2.根据所学内容回答问题。（12分）
（1）小明要研究人是怎样听到声音的，他做了一个实验。如图所示，在气球皮上放少量碎纸屑，用音叉在气球皮上方制造声音，发现碎纸屑会__________，这是模拟__________振动的实验。
（2）通过学习,小明知道人听到声音的过程是:物体的振动带动了周围__________的振动，空气的振动又引起__________的振动，听小骨将振动传达到__________，并刺激听觉神经，产生信号。__________接收到听觉神经传来的信号，我们就感受到了声音。
3.根据实验现象回答一下问题。（12分）
（1）小云想要研究声音的高低是否与振动物体的长短有关，她做了一个实验。如下图所示，用一只手将尺子的一端压在桌面上,另一只手拨动尺子伸出桌面的一端，让尺子发出声音，她发现:尺子伸出桌面越长，发出的声音越___________，尺子伸出桌面越短，发出的声音越___________。
第（1）题 第（2）题
如上图所示的杯子里都装有水，用小棒以相同的力敲打杯子上部的杯壁:按声音由低到高排序为(填序号)。请解释发出声音高低不同的原因:________________________________________________________________________。
简答题（共14分）
吉他发出声音的音高与琴弦的哪些图素有关？(至少写出3点)(6分)
你能用哪些科学词汇描述声音 (至少写出4个)(8分)
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