26宝葫芦的秘密（节选） 课件 (共27张PPT)

(共27张PPT)
《在牛肚子里旅行》
《卖火柴的小女孩》
《阿拉丁神灯》
《神笔马良》
我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。
我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
26 宝葫芦的秘密（节选）
张天翼（1906年-1985年），中国现代作家，出生于南京，代表作有童话《大林和小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。
自读要求：
1.读一读：自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.想一想：王葆为什么想得到宝葫芦呢？
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
过渡段
奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
画圆形和方形的两种工具，比喻一定的标准、法则或习惯
不以规矩，无以成方圆
6.“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。
7.“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
8.“不烫啊。冷了好一会儿了。”
9.“那，我怕冷。”
10.奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷，非洗不可。
11.我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
12.“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来，“让我给你剪一剪……”
13.什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。没有办法。
14.不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
奶奶总是一面撵我，一面招手。
我总是一面溜开，一面摆手。
奶奶总是一面撵我，一面招手。
我总是一面溜开，一面摆手。
1.驱逐
2.追赶
小组合作学习：
（1）默读课文第15-17自然段，提取关键词填写表格。
（2）结合表格，和组员简单说一说奶奶讲的故事。
（3）对照表格，说说自己的发现。
人物 如何得到 宝葫芦的用处 结局 我的发现
人物 如何得到 宝葫芦的用处 结局 我的发现
张三 撞见神仙 得到水蜜桃 过上了好日子
李四 远足旅行，游到龙宫 得到大花狗 过上了好日子
王五 肯让奶奶换衣服 过上了好日子
赵六 掘地 过上了好日子
来历奇
法力奇
结局好
得到了这个宝葫芦，可就是幸福极了，要什么有什么。
张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘
水蜜桃。
李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
配合读文
小练笔：
（1）自由选择一个故事创编的情节。
（2）加入奇妙的情节和丰富的想象，开始创作吧！
人物 如何得到 宝葫芦的用处 结局 我的发现
张三 撞见神仙 得到水蜜桃 过上了好日子
李四 远足旅行，游到龙宫 得到大花狗 过上了好日子
王五 肯让奶奶换衣服 过上了好日子
赵六 掘地 过上了好日子
课后作业：
1.将课堂创编的故事，进一步完善，说给家人、朋友听。
2.阅读《宝葫芦的秘密》。