《9的乘法口诀》（课件）人教版二年级上册数学(共47张PPT)
文档属性
| 名称 | 《9的乘法口诀》（课件）人教版二年级上册数学(共47张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-22 21:34:09 | ||
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文档简介
(共47张PPT)
第4课时 9的乘法口诀
6 表内乘法（二）
复习导入
4×8＝
3×4＝
8×8＝
2×6＝
1×7＝
7
12
32
12
64
1×7＝7
3×4＝12
4×8＝32
2×6＝12
8×8＝64
1.口算,并说出运用了哪句乘法口诀。
探索新知
探究点 9的乘法口诀
这是一副九路围棋。
每一行有9 枚棋子。
这个棋盘上一共有多少枚棋子？
探索新知
你能完成袋鼠跳格图吗？
9
0
27
18
45
36
63
54
72
81
袋鼠每跳一步，就增加1个9，袋鼠连跳的过程就是9连加的过程。
探索新知
一九得九
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
六九五十四
七九六十三
八九七十二
九九八十一
9×1＝9
9×2＝18
9×3＝27
9×4＝36
9×5＝45
9×6＝54
9×7＝63
9×8＝72
1×9＝9
2×9＝18
3×9＝27
4×9＝36
5×9＝45
6×9＝54
7×9＝63
8×9＝72
9×9＝81
探索新知
巧识妙记
9的口诀已学完，
要把口诀记心间。
相邻得数相差9，
个位数字与序连。
九八七六五四三，
二一结束口诀完。
探索新知
小试牛刀
5×9 ＝ 6×9 ＝ 4×9＝
3×9 ＝ 2×9 ＝ 1×9＝
9×9 ＝ 7×9 ＝ 8×9＝
45
54
36
27
18
9
81
63
72
当堂检测
夯实基础
1．把下面口诀补充完整。
三九( ) 六( )五十四
七九( ) ( )九十八
五九( ) ( )九三十六
八九( ) 九( )八十一
二十七
九
六十三
二
四十五
四
七十二
九
当堂检测
× ＝ × ＝
× ＝ × ＝
2．读口诀，写两道乘法算式。
6
9
54
9
6
54
8
9
72
9
8
72
当堂检测
3. 6×9＝ 9×4 ＝ 8×9＝
5×9＋9 ＝ 9×3＋9 ＝ 9×9－9＝
7×9－9 ＝ 9×5－9 ＝ 7×9＋9＝
你发现了什么？
36
72
我发现：每一列3个式子的结果都相同。
54
36
72
54
36
72
54
当堂检测
解决问题
4.
9×10＝90(元) 口答：一共需要90元钱。
布9元一米，您要多少米？
我要10米。
一共需要多少钱呢？
课堂总结
1.9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀之间的结果相差9；
2.除“九九八十一”外，利用每一句9的乘法口诀都可以求出相应的两个乘法算式的积。
9的乘法口诀：
课后作业
作 业 请完成教材练习二十第1题。练习二十第8题。
知识点 1
9的乘法口诀
1．把口诀补充完整。
二九( ) ( )九四十五 六九( )
八九( ) ( )九八十一 ( )九三十六
十八
五
五十四
七十二
九
四
2．口算。
9×2= 1×9= 9×8= 9×6=
3×9= 9×9= 9×7= 5×9=
18
知识点 2
运用9的乘法口诀口算有关9的乘法算式
9
72
54
27
81
63
45
3．看图填一填。
提升点 1
运用9的乘法口诀解决看图列式问题
4×9＝36
(或9×4＝36)
四九三十六
6×9＝54
(或9×6＝54)
六九五十四
口诀：
口诀：
4．(易错题)每相邻两棵树之间的距离是9 米，从第1 棵树走到第5 棵树，一共要走多少米？
提升点 2
运用9的乘法口诀解决间隔问题
9×4＝36(米)
口答：一共要走36米。
辨析：每相邻两棵树之间的距离是9米，也就是每个间隔是9米，第1棵树到第5棵树之间有4个间隔，求4个间隔长多少米，就是求4个9是多少，用乘法计算，列式为9×4＝36(米)。
第5课时
解决“够不够”问题
6 表内乘法（二）
复习导入
4×7＝
5×6＝
2×8＝
5×4＝
3×4＝
4×8＝
3×7＝
6×8＝
9×6＝
5×9＝
7×6＝
9×3＝
28
30
16
20
12
32
21
48
54
45
42
27
直接说出得数。
探索新知
探究点 解决“能不能、够不够”等实际问题
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
探索新知
问题：1. 你知道了什么？
2. 解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？（“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”）
3. 这两条信息中哪个没有直接告诉我们？
4. 要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？
探索新知
预设1：
2×7＝14（个）
14＋14＋5＝33（个）
2×7＝14（个）
28＋5＝33（个）
4×7＝28（个）
预设2：
7×4＝28（个）
28＋5＝33（个）
预设3：
探索新知
2×8＝16（个）
16＋16＋1＝33（个）
2×8＝16（个）
32＋1＝33（个）
8×4＝32（个）
4×8＝32（个）
32＋1＝33（个）
预设4：
预设5：
预设6：
32＜33 坐得下。
探索新知
问题：1. 谁能结合这幅图完整地说说自己的想法？
2. 谁的算法和上面的六种算法都不一样？
小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法。
探索新知
问题：1. 信息相同，问题相同，为什么有这么多不同的算法？（观察的角度不同）
2. 这些不同的算法中有什么相同的地方？（都要找好1份数和几份数）
2×7＝14（个）
14＋14＋5＝33（个）
2×7＝14（个）
28＋5＝33（个）
4×7＝28（个）
7×4＝28（个）
28＋5＝33（个）
2×8＝16（个）
16＋16＋1＝33（个）
2×8＝16（个）
32＋1＝33（个）
4×8＝32（个）
8×4＝32（个）
32＋1＝33（个）
探索新知
1.35 个小朋友每人吃1 个鸡蛋，右图中的鸡蛋够吗？
预设1：横着看
预设2：竖着看
5×2＝10（个）
6×4＝24（个）
24＋10＝34（个）
30＋4＝34（个）
6×5＝30（个）
小试牛刀
34＜35 够
当堂检测
1. 6×9＋5 ＝ 7×5－12 ＝ 3×5－15＝
8＋7－6 ＝ 9×9－3 ＝ 8×7＋6＝
59
23
0
9
78
62
当堂检测
2．
每列有4棵树，9列有多少棵树？
9×4＝36(棵)
答：9列有36棵树。
当堂检测
3．绘画组有25名学生，每人分一个包子，这些包子够吗？
5×6－3＝27(个)
27>25
答：这些包子够。
当堂检测
易错辨析
4．小米和小田每人要扎7朵花，小米扎一朵花要用3分，小田用了20分完成了任务，谁先完成任务？
3×7＝21(分) 21>20
答：小田先完成任务。
辨析：不能正确地根据时间的长短去比较速度的快慢。用的时间越短，速度越快。
课堂总结
解决“能不能、够不够 ”等问题时，先求出比较的两个量，然后再进行比较，最后得出结论。
解决“能不能、够不够”等问题的一般方法：
课后作业
作 业 请完成教材练习二十一第2题、第3题、第7题。
知识点
多种策略解决“能不能”“够不够”的问题
1．育才小学二(1)班有男生18 人，女生16 人。他们一起去学校小礼堂听以“感恩”为主题的报告，能坐下吗？
8×4＋5＝37(个)
18＋16＝34(人)
37>34 口答：能坐下。
2．学校组织二年级的学生们去滑冰。下面这些头盔够吗？
3×8＋2＝26(个)
4×5＋4＝24(人)26>24
口答：够。
3．60 个铜钱能编1 个“五帝钱”中国结和7 个“八帝钱”中国结吗？
提升点
用自己擅长的策略解决生活实际问题
7×8＋5＝61(个)61>60
口答：60个铜钱不能编1个“五帝钱”中国结和7个“八帝钱”中国结。
4．天天一共有30 个车轮，他能组装出一列有7 节车厢的小火车吗？
4＋4×7＝32(个) 30<32
口答：他不能组装出一列有7节车厢的小火车。
一 、我聪明，我会填。（每空1 分，共18 分）
1. 把口诀补充完整。
四( )二十八 七( )六十三 五( )四十五
三八( ) 六( )四十八 ( )九五十四
2. 根据“五八四十”这句口诀，可以写出的乘法算式是( )和( )。
七
九
九
二十四
八
六
5×8＝40
8×5＝40
3. 5 个9 相加的和是( )，两个乘数都是8，积是( )。
4. 一只螃蟹有8 条腿，7只螃蟹有( )条腿，9只螃蟹
有( )条腿。
5. 在括号里填上合适的数。
6×( )=54 3×( )=21 ( )×9=36
( )×2=16 ( )×8=56 7×( )=49
45
64
56
72
9
7
4
8
7
7
二 、我仔细，我会算。（共32 分）
1. 口算。（16 分）
2×9= 4×8= 7×9= 8×7=
5×8= 7×6= 8×9= 5×9=
18
32
63
56
40
42
72
45
2．小蝌蚪找妈妈。(16 分)
63
54
24
48
40
45
48
42
三、我智慧，我会写。(看图列式计算)(每题5 分，共10 分)
6 30
(或6×5＝30)
8 6 48
48 4 8
(或6×8＝48)
四、我挑战，我会想。（共40 分）
1. 二年级准备组织去看电影，有4 名老师和60 名小学生。下面是3 号厅的座位，坐得下吗？（8 分）
7×9＋2＝65(个)
4＋60＝64(人) 65>64
口答：坐得下。
2. 今年春节，我在家人群里发了一个红包（如图），钱数比40 元多，比50 元少。如果每人抢到的钱数一样多，猜一猜，这个红包一共多少元？（8 分）
6×7＝42(元) 6×8＝48(元)
口答：这个红包一共42元或48元。
3. 妈妈在商店买了一些生活用品，每种生活用品各花了多少钱？(填在表格中)一共花了多少钱？(8 分)
24元
35元
36元
生活用品 单价 数量 总价
抽纸 3元 8盒
香皂 5元 7块
洗衣液 9元 4瓶
24＋35＋36＝95(元) 口答：一共花了95元。
4. (1)买1 个笔记本和1 架玩具小飞机，一共需要多少钱？(8 分)
8＋6＝14(元)
口答：一共需要14元。
(2) 典典买了3 辆玩具小汽车后，还剩2 元。典典一共带了多少钱？(8 分)
3×9＋2＝29(元)
口答：典典一共带了29元。
第4课时 9的乘法口诀
6 表内乘法（二）
复习导入
4×8＝
3×4＝
8×8＝
2×6＝
1×7＝
7
12
32
12
64
1×7＝7
3×4＝12
4×8＝32
2×6＝12
8×8＝64
1.口算,并说出运用了哪句乘法口诀。
探索新知
探究点 9的乘法口诀
这是一副九路围棋。
每一行有9 枚棋子。
这个棋盘上一共有多少枚棋子？
探索新知
你能完成袋鼠跳格图吗？
9
0
27
18
45
36
63
54
72
81
袋鼠每跳一步，就增加1个9，袋鼠连跳的过程就是9连加的过程。
探索新知
一九得九
二九十八
三九二十七
四九三十六
五九四十五
六九五十四
七九六十三
八九七十二
九九八十一
9×1＝9
9×2＝18
9×3＝27
9×4＝36
9×5＝45
9×6＝54
9×7＝63
9×8＝72
1×9＝9
2×9＝18
3×9＝27
4×9＝36
5×9＝45
6×9＝54
7×9＝63
8×9＝72
9×9＝81
探索新知
巧识妙记
9的口诀已学完，
要把口诀记心间。
相邻得数相差9，
个位数字与序连。
九八七六五四三，
二一结束口诀完。
探索新知
小试牛刀
5×9 ＝ 6×9 ＝ 4×9＝
3×9 ＝ 2×9 ＝ 1×9＝
9×9 ＝ 7×9 ＝ 8×9＝
45
54
36
27
18
9
81
63
72
当堂检测
夯实基础
1．把下面口诀补充完整。
三九( ) 六( )五十四
七九( ) ( )九十八
五九( ) ( )九三十六
八九( ) 九( )八十一
二十七
九
六十三
二
四十五
四
七十二
九
当堂检测
× ＝ × ＝
× ＝ × ＝
2．读口诀，写两道乘法算式。
6
9
54
9
6
54
8
9
72
9
8
72
当堂检测
3. 6×9＝ 9×4 ＝ 8×9＝
5×9＋9 ＝ 9×3＋9 ＝ 9×9－9＝
7×9－9 ＝ 9×5－9 ＝ 7×9＋9＝
你发现了什么？
36
72
我发现：每一列3个式子的结果都相同。
54
36
72
54
36
72
54
当堂检测
解决问题
4.
9×10＝90(元) 口答：一共需要90元钱。
布9元一米，您要多少米？
我要10米。
一共需要多少钱呢？
课堂总结
1.9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀之间的结果相差9；
2.除“九九八十一”外，利用每一句9的乘法口诀都可以求出相应的两个乘法算式的积。
9的乘法口诀：
课后作业
作 业 请完成教材练习二十第1题。练习二十第8题。
知识点 1
9的乘法口诀
1．把口诀补充完整。
二九( ) ( )九四十五 六九( )
八九( ) ( )九八十一 ( )九三十六
十八
五
五十四
七十二
九
四
2．口算。
9×2= 1×9= 9×8= 9×6=
3×9= 9×9= 9×7= 5×9=
18
知识点 2
运用9的乘法口诀口算有关9的乘法算式
9
72
54
27
81
63
45
3．看图填一填。
提升点 1
运用9的乘法口诀解决看图列式问题
4×9＝36
(或9×4＝36)
四九三十六
6×9＝54
(或9×6＝54)
六九五十四
口诀：
口诀：
4．(易错题)每相邻两棵树之间的距离是9 米，从第1 棵树走到第5 棵树，一共要走多少米？
提升点 2
运用9的乘法口诀解决间隔问题
9×4＝36(米)
口答：一共要走36米。
辨析：每相邻两棵树之间的距离是9米，也就是每个间隔是9米，第1棵树到第5棵树之间有4个间隔，求4个间隔长多少米，就是求4个9是多少，用乘法计算，列式为9×4＝36(米)。
第5课时
解决“够不够”问题
6 表内乘法（二）
复习导入
4×7＝
5×6＝
2×8＝
5×4＝
3×4＝
4×8＝
3×7＝
6×8＝
9×6＝
5×9＝
7×6＝
9×3＝
28
30
16
20
12
32
21
48
54
45
42
27
直接说出得数。
探索新知
探究点 解决“能不能、够不够”等实际问题
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
探索新知
问题：1. 你知道了什么？
2. 解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？（“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”）
3. 这两条信息中哪个没有直接告诉我们？
4. 要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？
探索新知
预设1：
2×7＝14（个）
14＋14＋5＝33（个）
2×7＝14（个）
28＋5＝33（个）
4×7＝28（个）
预设2：
7×4＝28（个）
28＋5＝33（个）
预设3：
探索新知
2×8＝16（个）
16＋16＋1＝33（个）
2×8＝16（个）
32＋1＝33（个）
8×4＝32（个）
4×8＝32（个）
32＋1＝33（个）
预设4：
预设5：
预设6：
32＜33 坐得下。
探索新知
问题：1. 谁能结合这幅图完整地说说自己的想法？
2. 谁的算法和上面的六种算法都不一样？
小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就不同，但在解决问题的过程中我们都利用了乘法和加法的意义，以及画图的方法。
探索新知
问题：1. 信息相同，问题相同，为什么有这么多不同的算法？（观察的角度不同）
2. 这些不同的算法中有什么相同的地方？（都要找好1份数和几份数）
2×7＝14（个）
14＋14＋5＝33（个）
2×7＝14（个）
28＋5＝33（个）
4×7＝28（个）
7×4＝28（个）
28＋5＝33（个）
2×8＝16（个）
16＋16＋1＝33（个）
2×8＝16（个）
32＋1＝33（个）
4×8＝32（个）
8×4＝32（个）
32＋1＝33（个）
探索新知
1.35 个小朋友每人吃1 个鸡蛋，右图中的鸡蛋够吗？
预设1：横着看
预设2：竖着看
5×2＝10（个）
6×4＝24（个）
24＋10＝34（个）
30＋4＝34（个）
6×5＝30（个）
小试牛刀
34＜35 够
当堂检测
1. 6×9＋5 ＝ 7×5－12 ＝ 3×5－15＝
8＋7－6 ＝ 9×9－3 ＝ 8×7＋6＝
59
23
0
9
78
62
当堂检测
2．
每列有4棵树，9列有多少棵树？
9×4＝36(棵)
答：9列有36棵树。
当堂检测
3．绘画组有25名学生，每人分一个包子，这些包子够吗？
5×6－3＝27(个)
27>25
答：这些包子够。
当堂检测
易错辨析
4．小米和小田每人要扎7朵花，小米扎一朵花要用3分，小田用了20分完成了任务，谁先完成任务？
3×7＝21(分) 21>20
答：小田先完成任务。
辨析：不能正确地根据时间的长短去比较速度的快慢。用的时间越短，速度越快。
课堂总结
解决“能不能、够不够 ”等问题时，先求出比较的两个量，然后再进行比较，最后得出结论。
解决“能不能、够不够”等问题的一般方法：
课后作业
作 业 请完成教材练习二十一第2题、第3题、第7题。
知识点
多种策略解决“能不能”“够不够”的问题
1．育才小学二(1)班有男生18 人，女生16 人。他们一起去学校小礼堂听以“感恩”为主题的报告，能坐下吗？
8×4＋5＝37(个)
18＋16＝34(人)
37>34 口答：能坐下。
2．学校组织二年级的学生们去滑冰。下面这些头盔够吗？
3×8＋2＝26(个)
4×5＋4＝24(人)26>24
口答：够。
3．60 个铜钱能编1 个“五帝钱”中国结和7 个“八帝钱”中国结吗？
提升点
用自己擅长的策略解决生活实际问题
7×8＋5＝61(个)61>60
口答：60个铜钱不能编1个“五帝钱”中国结和7个“八帝钱”中国结。
4．天天一共有30 个车轮，他能组装出一列有7 节车厢的小火车吗？
4＋4×7＝32(个) 30<32
口答：他不能组装出一列有7节车厢的小火车。
一 、我聪明，我会填。（每空1 分，共18 分）
1. 把口诀补充完整。
四( )二十八 七( )六十三 五( )四十五
三八( ) 六( )四十八 ( )九五十四
2. 根据“五八四十”这句口诀，可以写出的乘法算式是( )和( )。
七
九
九
二十四
八
六
5×8＝40
8×5＝40
3. 5 个9 相加的和是( )，两个乘数都是8，积是( )。
4. 一只螃蟹有8 条腿，7只螃蟹有( )条腿，9只螃蟹
有( )条腿。
5. 在括号里填上合适的数。
6×( )=54 3×( )=21 ( )×9=36
( )×2=16 ( )×8=56 7×( )=49
45
64
56
72
9
7
4
8
7
7
二 、我仔细，我会算。（共32 分）
1. 口算。（16 分）
2×9= 4×8= 7×9= 8×7=
5×8= 7×6= 8×9= 5×9=
18
32
63
56
40
42
72
45
2．小蝌蚪找妈妈。(16 分)
63
54
24
48
40
45
48
42
三、我智慧，我会写。(看图列式计算)(每题5 分，共10 分)
6 30
(或6×5＝30)
8 6 48
48 4 8
(或6×8＝48)
四、我挑战，我会想。（共40 分）
1. 二年级准备组织去看电影，有4 名老师和60 名小学生。下面是3 号厅的座位，坐得下吗？（8 分）
7×9＋2＝65(个)
4＋60＝64(人) 65>64
口答：坐得下。
2. 今年春节，我在家人群里发了一个红包（如图），钱数比40 元多，比50 元少。如果每人抢到的钱数一样多，猜一猜，这个红包一共多少元？（8 分）
6×7＝42(元) 6×8＝48(元)
口答：这个红包一共42元或48元。
3. 妈妈在商店买了一些生活用品，每种生活用品各花了多少钱？(填在表格中)一共花了多少钱？(8 分)
24元
35元
36元
生活用品 单价 数量 总价
抽纸 3元 8盒
香皂 5元 7块
洗衣液 9元 4瓶
24＋35＋36＝95(元) 口答：一共花了95元。
4. (1)买1 个笔记本和1 架玩具小飞机，一共需要多少钱？(8 分)
8＋6＝14(元)
口答：一共需要14元。
(2) 典典买了3 辆玩具小汽车后，还剩2 元。典典一共带了多少钱？(8 分)
3×9＋2＝29(元)
口答：典典一共带了29元。