2023届高考语文复习：杜甫诗歌阅读专项训练（含解析）

高中语文 杜甫诗歌 阅读专项训练
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
将赴成都草堂途中有作先寄严郑公①（其四）
杜甫
常苦沙崩损药栏，也从江槛落风湍。
新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。
生理只凭黄阁老②，衰颜欲付紫金丹③。
三年奔走空皮骨，信有人间行路难。
【注释】①因徐知道据成都叛乱，杜甫曾一度离开成都草堂，避难于梓州（三台）、阆州（阆中）等地。广德二年二月，严武再为成都尹兼剑南节度使，来信邀请诗人重返成都，诗人于阆州还成都途中作诗五首。诗题中的严郑公即严武。②严武此时以黄门侍郎为成都尹，故称“黄阁老”。③紫金丹，烧炼的丹药。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联遥想离开成都后，草堂环境的自然遭遇，隐含对风风雨雨的社会现状的焦虑。
B．颔联诗人想到亲手栽种的小松还没长高，而竹子却可能随乱而生四处蔓延的景象。
C．颈联强调生活有了依靠，疗养有了条件，显出诗人对朋友的真诚信赖和内心欢乐。
D．尾联包涵着诗人历经艰难困苦后的无限感慨，也暗含着对严郑公的无限感激之情。
2．颔联中“恨不”“应须”两个词语体现了怎样的感情？请简要分析。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
无衣
《诗经·秦风》
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
岁暮
【唐】杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。
烟尘犯雪岭，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？
济时敢爱死？寂寞壮心惊！
3．下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．《无衣》全诗共三章，每章开头都采用问答式的句法，“重章叠唱”，回环往复。
B．《无衣》意气风发，豪情满怀，充满火一般燃烧的激情，反映了秦地人民的尚武精神。
C．《岁暮》颔联的“烟尘”与后文“鼓角”相应，突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。
D．边地战争不息，朝廷之臣无人请缨，江湖之士的杜甫一时报国无门，只得暂时保全自己。
4．两首诗都表达爱国主义精神，但情感各异。请简要分析
阅读下面两首古诗，完成下面小题。
登岳阳楼
唐·杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
登岳阳楼（其二）
宋·陈与义
天入平湖晴不风，夕帆和雁正浮空。
楼头客子杪秋后，日落君山元气中，
北望可堪回白首，南游聊得看丹枫。
翰林物色分留少，诗到巴陵还未工。
5．下列对杜甫的《登岳阳楼》赏析有误的一项是（ ）
A．“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”，“昔”“今”对照，虚实交错，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定了基础。
B．颔联是写洞庭湖的浩瀚无边，洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪滔天，浩茫无际，写景如此壮阔，令人玩索不尽。
C．颈联写诗人年老多病，以舟为家，远离亲友，流落在外，其凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情，不言自明。
D．尾联“戎马”，采用比喻手法，指战争；诗人把个人命运和国家前途联系在一起，体现了诗人一贯的忧国忧民的大襟怀。
6．两首诗均有一“浮”字，请从炼字角度分别赏析其妙处。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
7．下列对这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联写诗人对洞庭湖向往己久，这是在叙事写景的行文中，自然地流露出来的感情。
B．在颔联中，诗人准确、真实地抓住了视觉和感觉上的错觉，把湖水描写成了四际无垠的景象。
C．颔联、颈联由观景引出，虽然颔联只是写景，颈联只是写自己的孤苦无依，但两联内涵上一脉相通。
D．“凭轩涕泗流”一句凝聚着诗人对国家时局、自己孤苦处境比照后，感到万分压抑的感情。
8．后两联分别抒发了诗人怎样的情感？这首诗体现了“诗圣”杜甫怎样的情怀？
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
九日蓝田崔氏庄
杜甫
老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。
羞将短发还吹帽①，笑倩旁人为正冠。
蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。
明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。
【注】①孟嘉在聚会中帽落而依然风度翩翩，当人们嘲笑他时，又能从容应对，使四座叹服。后遂用“孟嘉落帽、山头吹帽、山头落帽”等称扬人的气度宽宏，风流倜傥，潇洒儒雅。
9．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联按照诗歌节奏可划分为六层，层层变化，宛转自如，读来有顿挫起伏之感。
B．颔联化用“孟嘉落帽”的典故，表明诗人跟孟嘉一样显示出名士风流蕴藉之态。
C．颈联描山绘水，写蓝水远来，千涧奔泻，玉山高耸，两峰并峙，尽显峥嵘气势。
D．尾联中诗人虽已醉眼朦胧，却仍盯住手中茱萸细看，不置一言，却胜万语千言。
10．有人评价这首诗说“诗人满腹忧情，却以壮语出之”，请结合诗歌对此作简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
九日蓝田崔氏庄
杜甫
老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。
羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠。
蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。
明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。
11．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联按照诗歌节奏可划分为六层，层层变化，宛转自如，读来有顿挫起伏之感。
B．颔联化用“孟嘉落帽”的典故，表明诗人跟孟嘉一样显示出名士风流蕴藉之态。
C．颈联描山绘水，写蓝水远来，千涧奔泻，玉山高耸，两峰并峙，尽显峥嵘气势。
D．尾联中诗人虽已醉眼蒙眬，却仍盯住手中茱萸细看，不置一言，却胜万语千言。
12．有人评价这首诗说“诗人满腹忧情，却以壮语出之”，请结合诗歌对此作简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
空囊①
杜甫
翠柏苦犹食，晨霞高可餐。
世人共卤莽②，吾道属艰难。
不爨③井晨冻，无衣床夜寒。
囊空恐羞涩，留得一钱看。
[注]①此诗作于安史之乱。②卤莽：通“鲁莽”，苟且偷安。③爨：烧火做饭。
13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联借食“翠柏”“晨霞”来表现自己乱世中不同流俗的高尚品节。
B．颔联运用对比的手法，揭示囊空的根本原因是诗人坚守“吾道”。
C．颈联描写了百姓晨炊无米、夜寒难御的贫状，传达出对百姓的同情。
D．尾联诗人说自己已是身无分文，却还要强留一钱在空囊之中。
14．这首诗与杜甫的《登高》相比，语言风格有什么不同？请简要分析。
答案解析
1．D 2．①亲善去恶。喜爱直上干云的新松，斩除随乱而生到处侵蔓的恶竹。
②担忧时局。正直挺拔的济世之才没有脱颖而出，丑陋邪恶的势力却到处生乱，杜甫对此时局深感忧虑。
【解析】1．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
D.“也暗含着对严郑公的无限感激之情”错误，最后两句，诗人忽又从瞻望未来转到回顾过去，有痛定思痛的含义：“三年奔走空皮骨，信有人间行路难。”诗人自762年（宝应元年）七月与严武分别，至764年（广德二年）返草堂，前后三年。这三年，兵祸不断，避乱他乡，飘泊不定，人瘦得只剩皮包骨头了。诗人过去常读古乐府诗《行路难》，等到身经其事，才知世事艰辛，人生坎坷。“行路难”三字，语意双关。一个“信”字，包涵着诗人历经艰难困苦后的无限感慨。尾联没有“暗含着对严郑公的无限感激之情”。
故选D。
2．本题考查学生理解诗歌内容、把握诗歌思想感情的能力。
颔联“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”意思是恨不得让新植的松树迅速长成千尺高树，应该铲除松树周围万竿侵蔓的恶竹！
“恨不”透露的是对新松的喜爱，对新松没有长高的遗憾。“新松”象征着正直有节操的人才。诗人喜爱新松是因它峻秀挺拔，不随时态而变。
“应须”表明对恶竹的憎恶，憎恶它乘乱而生，到处迁延蔓布，作者认为应该把它们都铲除。
“恶竹”象征当时社会的恶势力。乱世的岁月里，诗人的才干难以为社会所用，而各种丑恶势力竞相作充分表演，诗人由此感慨万分。这两句，深深交织着诗人对时局的担忧，表达对世事的爱憎。
3．D 4．①《无衣》这是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌，表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。
②《岁暮》表达了诗人对朝廷里懦弱无能的大臣们的谴责；抒发了自己报国无门的苦闷。
【解析】3．本题考查学生理解诗歌思想内容、情感和表达技巧的能力。
D. “只得暂时保全自己”错，“济时敢爱死？寂寞壮心惊！”第一句是反问句，表示为济时活民，岂敢爱惜一己之性命而苟且偷安，可见杜甫是希望“请缨”的，但是虽有捐躯之志，却无报国之门，诗中无“只得暂时保全自己”的意思。
故选D。
4．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
“与子同袍”“与子同仇”“与子同泽”“与子偕作”“与子同裳”“与子偕行”，是在“王于兴师”之时，“与你同穿战袍、同穿内衣、同穿战裙”，与你共同对敌、一起出发、与你共前进。体现了同仇敌忾，共同抵御外敌的精神。
《岁暮》“天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊”，前方将士，日夜流血牺牲；朝廷大员，可有一人请缨？国难当头，岂敢吝惜性命；报效无路，空有一片豪情！朝廷中无人请缨，无人能当大任，是对朝廷大臣懦弱无能的谴责；报国无门，空有一片豪情，是对自己英雄无用武之地的愤懑。
5．D 6．“乾坤日夜浮”中“浮”字具有动感，仿佛日月都随洞庭水一起漂浮起落，呈现出雄浑壮阔的图景；“夕帆和雁正浮空”中“浮”字巧妙地把船帆、大雁、湖水交织一起，似乎帆与大雁均得进于空中，写出洞庭湖水清幽宁静的美感。
【解析】5．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
D.“比喻”错，以“戎马”代战争，应为借代。故选D。
6．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
“乾坤日夜浮”乾坤：指日、月。浮：日月星辰和大地昼夜都飘浮在洞庭湖上。诗人站在岳阳楼上，四面眺望，到处都是无边无际的洞庭水，仿佛天地万物都日日夜夜地在洞庭湖水上浮动漂游。“浮”字极有动态感，仿佛整个苍穹是被湖水托住的—个半球，而万物的运动，都是湖水荡动的结果。
“夕帆和雁正浮空”行驶的帆船和大雁好似都漂浮在空中。“浮”，飘浮。诗人登上岳阳楼，看到船帆、大雁、湖水融为一体，一个“浮”字，把天空、湖水、倒影、夕日、大雁描画进一个画面，构成了洞庭湖独有的清幽宁静之景。
7．C 8．后两联分别表现了诗人对自己身世孤苦，晚境凄凉的哀叹和对国家动荡不安，战乱不休的悲伤，体现了诗人忧国忧民的情怀。
【解析】7．本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术手法的能力。
B.“虽然颔联只是写景，颈联只是写自己的孤苦无依”错误，根据尾联“戎马关山北”可见，他心中所想是国家的不安宁，由此可见颔联绝非是单单写景，实际上是借写远景象征性地、比拟性地暗示国势的动荡不安；颈联也绝不只是写自己孤苦无依，他的孤苦无依也是由于国家动荡所造成的。
故选B。
8．本题考查学生理解诗人思想感情的能力。
“无一字”“有孤舟”可见诗人的孤苦伶仃，“戎马”“关山”点出了写作本诗时的战乱背景，由此可知，诗人在战乱中感到孤苦无助，抒发了他对国家动荡不安和对国家的牵挂之情。
后一问可联系题干中提到杜甫的“诗圣”之称，作为“诗圣”的杜甫，他不仅仅只是为个人的命运而担忧，同时也为国家而悲，体现出诗人对民生疾苦的关心。
9．B 10．①首联哀伤年华如秋老去，却强颜自宽，与友尽欢；
②颔联悲叹满头短发萧疏，却强颜自嘲，请人正冠；
③颈联感伤深秋高危萧瑟，却绘景豪壮，高峻挺拔；
④尾联深忧病体难活长久，却借酒浇愁，醉看茱萸。
【解析】9．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
B.“表明诗人跟孟嘉一样显示出名士风流蕴藉之态”错。杜甫曾授率府参军，此处以孟嘉自比，合乎身份。然而孟嘉落帽显出名士风流蕴藉之态，而杜甫此时心境不同，他怕落帽，显露出自己萧萧短发，反请人正冠。颔联反用“孟嘉落帽”典故，传神写出杜甫强颜欢笑，骨子里透出一缕伤感悲凉的情绪。
故选B。
10．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
首联，“老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢”意为：人已老去，对秋景更生悲，只有勉强宽慰自己。今日重九兴致来了，一定要和你们尽欢而散。诗人哀伤年华如秋老去，却强颜自宽，与友尽欢。
颔联，“羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠”意为：人老了，怕帽一落，显露出自己的萧萧短发，作者以此为“羞”，所以风吹帽子时，笑着请旁人帮他正一正。这里反用“孟嘉落帽”的典故。杜甫以孟嘉自比，悲叹满头短发萧疏，却强颜自嘲，请人正冠。
颈联，“蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒”，描山绘水，气象峥嵘。蓝水远来，千涧奔泻，玉山高耸，两峰并峙。山高水险，令人只能仰视，不由人不振奋。诗人感伤深秋高危萧瑟，却绘景豪壮，高峻挺拔。
尾联，“明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看”。当他抬头仰望秋山秋水，如此壮观，低头再一想，山水无恙，人事难料，自己已这样衰老，又何能久长？所以他趁着几分醉意，手把着茱萸仔细端详：茱萸呀茱萸，明年此际，还有几人健在，佩带着你再来聚会呢？诗人深忧病体难活长久，却借酒浇愁，醉看茱萸。
11．B 12．①首联哀伤年华如秋老去，却强颜自宽，与友尽欢；
②颔联悲叹满头短发萧疏，却强颜自嘲，请人正冠；
③颈联感伤深秋高危萧瑟，却绘景豪壮，高峻挺拔；
④尾联深忧病体难活长久，却借酒浇愁，醉看茱萸。
【分析】11．本题考查学生鉴赏诗歌的内容和表达技巧的能力。
B．“表明诗人跟孟嘉一样显示出名士风流蕴藉之态”错。杜甫曾授率府参军，此处以孟嘉自比，合乎身份。然而孟嘉落帽显出名士风流蕴藉之态，而杜甫此时心境不同，他怕落帽，显露出自己萧萧短发，反请人正冠。颔联反用“孟嘉落帽”典故，传神写出杜甫强颜欢笑，骨子里透出一缕伤感悲凉的情绪。
故选B。
12．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
首联，“老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢”意为：人已老去，对秋景更生悲，只有勉强宽慰自己。今日重九兴致来了，一定要和你们尽欢而散。诗人哀伤年华如秋老去，却强颜自宽，与友尽欢。
颔联，“羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠”意为：人老了，怕帽一落，显露出自己的萧萧短发，作者以此为“羞”，所以风吹帽子时，笑着请旁人帮他正一正。这里反用“孟嘉落帽”的典故。杜甫以孟嘉自比，悲叹满头短发萧疏，却强颜自嘲，请人正冠。
颈联，“蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒”，描山绘水，气象峥嵘。蓝水远来，千涧奔泻，玉山高耸，两峰并峙。山高水险，令人只能仰视，不由人不振奋。诗人感伤深秋高危萧瑟，却绘景豪壮，高峻挺拔。
尾联，“明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看”。当他抬头仰望秋山秋水，如此壮观，低头再一想，山水无恙，人事难料，自己已这样衰老，又何能久长？所以他趁着几分醉意，手把着茱萸仔细端详：茱萸呀茱萸，明年此际，还有几人健在，佩带着你再来聚会呢？诗人深忧病体难活长久，却借酒浇愁，醉看茱萸。
13．C 14．《登高》沉郁顿挫，深沉蕴藉。诗中“风急”“落木”等意象营造苍凉意境，“天高”“万里”等意象营造壮阔意境，把“登高”之悲情抒发得淋漓尽致，给人以沉郁顿挫、深沉蕴藉之感。《空囊》语言平实，诙谐幽默。诗人以“无衣床夜寒”平实的语言叙写了贫穷的状况，以“留得一钱看”幽默诙谐之笔调侃自己沉重悲苦的心情。
【分析】13．本题考查学生赏析诗歌思想内容的能力。
C.“颈联描写了百姓……”错误。颈联描写的是诗人自己一贫如洗的境况。早晨开不了火，井水也冻了，夜来无衣难御寒。
故选C。
14．本题考查学生比较鉴赏诗歌语言风格的能力。
杜甫的《登高》总体上给人一种萧瑟荒凉之感，情景交融之中，融情于景，将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中，极尽沉郁顿挫之能事，使人读来，感伤之情喷涌而出，如火山爆发而一发不可收拾。如一般诗篇，《登高》首联写景，开门见山，渲染悲凉气氛。诗中如是写到：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。这两句都是动静结合，寓静于动中构造了一幅以冷色调着墨的绝妙的水墨画。“风急天高猿啸哀”，一个“急”，一个“哀”字非常有代入感，使人立马进入作者所营造的令人忧伤的情境里不可自拔。接着，苦闷情绪溢满于胸，无处排遣，诗人将其浓缩寄托于鸟的处境下，这样写道：渚清沙白鸟飞回，它构造的是一幅冷淡惨白的画面，可见其孤独，凄凉感，悲哀之情油然而生。而从整幅画的构造视角来说，这是一幅描画天地之一处的视野较窄的微观水墨画。颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力，磅礴气势。
本诗尾联“囊空恐羞涩，留得一钱看”，点明“空囊”题旨。在写法上，此联出之以幽默诙谐之笔。诗人已是身无分文，贫不自救，却还要强留一钱在空囊之中，以免他人笑话，这举动本身就是一种反常。作者正是以这种貌似轻松诙谐的话，渲染自己心里沉重悲苦的情绪。申涵光评杜诗云：“杜公每遇废弃之物，便说得性情相关，如病马、除架是也”（《仇注杜诗》引）。五律措语平实，庄谐间出，颔联以庄语见清操，尾联以谐语抒感慨，相得益彰。而音节拗折，是一首拗律，如首联“翠柏苦犹食，明霞高可餐”两句，一孤平一单仄，不求谐声；俯首拾柏，柏味甚苦，此句相应多仄声，明霞仰头可餐，其意甚高，此句相应多平声，可谓声情相符。