北京市房山区周口店中学高一物理：位移与时间的关系

周口店中学教案
任课教师： 周春生 任教年级、科目： 高一物理
课 题 关系 授课时间 2013年9月17日（星期 二）
授课类型 新授课 课时安排 1
（ 课 标 要 求 ）教 学 目 标 知识技能 1、知道匀速直线运动的位移与时间的关系2、理解匀变速直线运动的位移及其应用3、理解匀变速直线运动的位移与时间的关系及其应用4、理解v-t图象中图线与t轴所夹面积表示物体在这段时间内运动的位移5、通过近似推导位移公式的过程，体验微元法的特点和技巧，能把瞬时速度的求法与此比较。6、感悟一些数学方法的应用特点。7、经历微元法推导位移公式和公式法推导速度位移关系，培养自己动手能力，增加物理情感。8、体验成功的快乐和方法的意义。
过程方法
情感态度
重点、难点分析 重点：1、理解匀变速直线运动的位移及其应用2、理解匀变速直线运动的位移与时间的关系及其应用难点：1、v-t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移2、微元法推导位移公式。
教法、学法分析 1、启发引导，猜想假设，探究讨论，微分归纳得出匀变速直线运动的位移。
教学资源选择 铅笔、尺子、多媒体
学情分析 学生刚开始接触微元法，接受起来要有一些困难
教学过程 上节课我们学习了匀变速直线运动的速度时间关系，请同学们思考公式是什么。学生思考回答，如何用图像表示匀变速直线运动的速度时间关系呢？学生画v-t图像 那么匀速直线运动的v-t图像又是什么样的呢？学生思考回答，如果一物体匀速直线运动的速度是v，t时间内物体的位移多大？学生思考回答x=vt，能不能在图像中表示位移呢？请同学们看课本“匀速直线运动位移这一节”一、匀速直线运动位移 结论：在匀速直线运动v-t图像中，图线与t轴所围成的面积表示在时间t内的位移 在匀变速直线运动中图线与t轴所围成的面积是不是位移呢？我们先看一下课本当中“思考与讨论”学生阅读思考，分组讨论并回答各自见解。最后得出结论：学生A的计算中，时间间隔越小计算出的误差就越小，越接近真值。这种分析方法是把过程先微分后再累加（积分）的定积分思想来解决问题的方法，在以后的学习中经常用到。比如：一条直线可看作由一个个的点子组成，一条曲线可看作由一条条的小线段组成。我们掌握了这种定积分分析问题的思想，下面同学们分析一下匀变速直线运动的v-t图线与t轴所夹的面积是不是也表示匀变速直线运动在时间t内的位移呢？同学们看课本“匀变速直线运动的位移”二、匀变速直线运动的位移结论：在匀变速直线运动v-t图像中，图线与t轴所围成的面积表示在时间t内的位移扩展：图线与t轴夹角表示位移如何通过图线得出匀变速直线运动的位移公式呢
教学过程 1.位移公式：2.对公式的理解： 针对训练： 通过本题引出刹车问题三、刹车问题 要注意刹车时间
教学过程
板书设计 一、v-t图线 在匀变速直线运动v-t图像中，图线与t轴所围成的面积表示在时间t内的位移二、匀变速直线运动的位移 1.位移公式：2.对公式的理解： 三.刹车问题： 注意刹车时间
练习与检测 针对训练1、2、3题
作业 课后练习第1题
课后自评
教学检查评价