3.3.1光合作用的产物课件2022--2023学年 冀少版生物八年级上册（共46张PPT）

(共46张PPT)
第三章
叶的光合作用
每一种生物，每一个活细胞完成每一项生理活动都需要能量。那绿色植物呢？绿色植物完成生命活动的产物是什么呢？绿色植物利用太阳能制造有机物并贮存了生命活动所需要的能量。
第一节
光合作用的产物
【学习目标】
1、通过实验探究光合作用的产物和条件(重)
2、理解光合作用对整个生物界的重要意义(难)
3、举例说出光合作用原理在生产中的应用
探究实验一：
绿叶在光下制造淀粉
一 、光合作用的产物
原理：淀粉遇碘变蓝
材料用具：
盆栽天竺葵（或其他绿色植物），遮光纸，曲别针，酒精，小烧杯，大烧杯，三脚架，石棉网，酒精灯，火柴，镊子，培养皿，碘液
1
2
3
4
5
6
7
黑暗处理
选叶遮光
进行光照
酒精脱色
清水漂洗，滴加碘液
观察现象
摘下叶片，去掉遮光纸
小组合作
根据刚才的实验过程，
思考讨论课本33页的四个问题
思考讨论
1、实验前为什么对实验材料进行暗处理？
消耗叶片原有的有机物（淀粉）
思考讨论
2、实验材料一部分遮光，一部分不遮光，这 在实验中起什么作用？
起对照作用
思考讨论
3、叶片放在酒精中加热处理的目的是什么？
为什么要水浴加热？
溶解叶绿素，使叶片脱色；
使叶片受热均匀
思考讨论
4、滴加碘液后叶片颜色发生了什么变化？这种现象说明了什么？
变化：叶片见光部分变成蓝色，
遮光部分仍为黄白色。
这说明叶片见光部分产生了淀粉
实验步骤
1.暗处理
2.两面遮
3.光照射
4.脱绿色
5.清水洗
6.用碘检
7.看变化
实验一结论：
绿色植物在光照条件下进行光合作用，主要产生_____，并可进一步合成其他有机物。
对人类和动物有什么意义？
是人类和动物的食物来源
淀粉
实验二：光合作用放氧实验
氧气具有什么特性？
助燃性
实验二：光合作用放氧实验
氧气有助燃作用，可使快要熄灭的木条复燃
实验现象：快要熄灭的火柴放在管口后,又立刻猛烈燃烧起来。
实验二结论：
绿色植物在光照条件下进行光合作用，产生了_____
氧气
对人类和动物有什么意义？
氧气可以供人类和动植物的呼吸及燃料的燃烧。
通过这两个实验得出：
光合作用的产物是______和______
淀粉
氧气
光合作用的条件是______
光
改善我们赖以生存的大气环境质量的有效途径是什么？
植树造林
爱护植被
绿色植物能够净化空气
森林被称做“地球的肺”
二、光合作用的意义（1）
———食物来源
光合作用制造有机物，为植物自身和动物以及人类提供食物来源
太阳能
能量转化
能量
转移
肉食动物
虎体内有机物中贮存的能量
能量转移
绿色植物通过光合作用可以把光能转变为化学能贮存在植物体的有机物中
二、光合作用的意义 （2）
——能量来源
草食动物兔体内有机物中贮存的能量
煤炭、石油等燃料中的能量是古代植物通过光合作用贮藏起来的。
光能是生物界一切活动的不竭动力；
人类和其他生物所需的有机物、能量和氧气都需要光合作用来提供。
光合作用的意义
（1）食物来源
（2）能量来源
（3）氧气来源
光合作用原理在生产中的应用
1、增加光合作用的有效面积：
合理密植、立体种植
2、延长光合作用时间：
地膜覆盖、塑料大棚
合理密植：是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。
合理密植
为什么合理密植农作物产量高？
因为合理密植使农作物能够充分利用光能，提高了光合效率
立体种植
立体种植就是指充分利用立体空间的一种种植方式
立体种植
立体种植
立体种植
地膜覆盖
地膜覆盖
塑料大棚
塑料大棚
1.光合作用的产物是
2.光合作用需要具备的条件是
3.光合作用的意义
4.应用：
地膜覆盖、塑料大棚——延长光合作用时间
合理密植、立体种植——增加光合作用的有效面积
小结
提高对光能的利用率
淀粉和氧气
光
（1）食物来源
（2）能量来源
（3）氧气来源
1.“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌”，我们从吃的粮食、蔬菜中获得能量，那么它们体内的能量又是从何而来的呢？
太阳光能通过光合作用转化为化学能贮存在有机物中。
练一练
2．观察鱼缸中的水草，在阳光下常常会冒气泡，金鱼也常常把气泡“吞”下去。气泡中是什么气体？金鱼“吞”气泡是在玩耍吗？
气泡中是氧气，金鱼吞气泡是在呼吸。
练一练
练习巩固
1、绿色植物进行光合作用把光能转化为化学能贮存在（ ）
A、氧气中 B、有机物中
C、叶绿体中 D、二氧化碳中
2、光合作用贮存在有机物中的能量来自（ ）
A、水 B、光 C、氧气 D、叶绿体
B
B
3、家庭养鱼常把金鱼藻放进鱼缸里，其主要目的是（ ）
A、美化鱼缸
B、为鱼提供新鲜的食物
C、增加水中的含氧量
D、吸附水中的灰尘和杂质
C
4、清晨，池塘里有的鱼把头露出水面，表现出烦躁不安的情形，但太阳出来一会就恢复了平静，对此现象的解释是（ ）
A、太阳为植物自身提供养料
B、光合作用必须在有光的条件下才能完成
C、太阳为植物和人提供能量
D、光是光合作用的唯一条件
B
5、在做“探究光合作用的产物”这一实验时，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，其目的是（ ）
A、使叶片中的叶绿素溶解到酒精里
B、是叶片中的淀粉溶解到酒精里
C、检验叶片中是否含有叶绿体
D、检验叶片中是否含有叶绿素
A
作业布置
1、本节同步练习
2、预习下一节
谢谢
实验步骤 具体过程 操作目的
① 黑暗处理 把盆栽的天竺葵放在 处一昼夜。
② 选叶遮光 选一个叶片，把其一部分的上下两面用遮光纸遮起来，放在阳光下照射2-3小时。
③ 酒精脱色 摘下叶片，去掉遮光纸，将叶片放到盛有 的小烧杯里， 加热。
④ 清水漂洗 待叶片变成黄白色，取出叶片，用 漂洗。
⑤ 滴加碘液 然后将叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液.
⑥ 观察现象 用清水冲洗掉叶片上的碘液后观察叶片颜色变化。
暗
为了将叶片原有的淀粉运走耗尽。
遮光和未遮光部分起对照作用，证明光合作用的条件是
光
酒精
水浴
让叶绿素溶解在酒精中，使叶片脱色；使酒精受热均匀，避免挥发过快，造成危险
清水
清洗掉叶片上的酒精
验证淀粉的存在
发现叶片见光部分变成蓝色，遮光部分仍为黄白色