第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第二单元
古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
学习目标
1.了解古希腊的地理范围和地形特点以及希腊城邦的情况；简述伯里克利时代雅典民主政治的基本情况；
2.知道亚历山大东征的基本路线；初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
【自主学习】
(要求：快速、高效、8分钟)
对照教材三个子目，勾划找出下列问题，并熟记要点。
1.古希腊的地理范围、地理特点及其产生的影响分别是什么？
2.古希腊的发展历程是怎样的？
3.什么是城邦？其突出特点是什么？希腊城邦的代表有哪些？城邦中的居民如何划分？他们有什么不同？
4.雅典民主政治的表现有哪些？
5.亚历山大的东征路线，其帝国疆域四至和影响分别是什么？
1.地理范围：
希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。
2.地理环境特点：
环海、多山、多岛屿；平原少，耕地有限
3.地理特点产生的影响 ：
政治上：多山不便于各地区间的联系，影响希腊统一；
经济上：海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。
思想上：崇尚自由民主
一、希腊的基本概况
迈锡尼
克里特岛
爱琴文明
公元前20—前12世纪
公元前11-前9世纪
公元前8-前6世纪
公元前4世纪中晚期
克里特-迈锡尼文明
荷马时代
马其顿
统治时期
城邦时代
城邦鼎盛
4.古希腊文明的发展历程
迈锡尼古城
克里特文明的排水设施
（1）爱琴文明
三千多年前的古城遗址，残垣断壁，
默默的静立在海岛上，历尽千帆，风雨沧桑，
无言地诉说着曾经的辉煌。
特
洛
伊
木
马
荷马时代指的是：希腊历史中，从多利亚人入侵及迈锡尼文明灭亡的公元前十二世纪，直到公元前九世纪，最早的希腊城邦之崛起时期。公元前8世纪《荷马史诗》中记录的便是这段历史，其中最著名的为《木马屠城记》。
（2）荷马时代
观察右图和课本介绍说说什么是城邦国家？具有怎样的特点？
请在右图找出当时最著名的城邦。
城邦：以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来组成的小国。
特点：小国寡民
二、希腊城邦
相关阅读
当时最大城邦斯巴达领土8400平方千米。5世纪的雅典人口30万左右，领土2500平方千米。安阳市面积7413平方千米，人口547.8万。
斯巴达以其严酷纪律、独裁统治和军事强悍而闻名。斯巴达的居民分为三部分，即有公民权的斯巴达人，自由人和奴隶（希洛人）。斯巴达人为加强统治，从小强化军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏、视死如归的战士。男孩到12岁编入少年队，不许穿鞋，无论冬夏只穿一件外衣，睡在草编上，平时食物很少。满20岁后，斯巴达男青年正式成为军人。30岁成亲，但每天还要参加军事训练。60岁时退伍，但仍是预备军人。
斯巴达女孩从事体育锻炼，学习跑步、竞走、掷铁饼、搏斗等。
一个斯巴达母亲送儿子上战场时，不是祝他平安归来，而是给他一个盾牌，说：“要么拿着，要么躺在上面。”意思是说，要么拿着盾牌光荣胜利归来，要么光荣战死被别人用盾牌抬回来。
3.典型代表：
斯巴达、雅典
你认为女性公民和
儿童是否拥有参政权？
希腊城邦居民分为
权利与义务
公民与非公民关系
义务
权
利
1.成年男性公民可以参与统治
2.只有公民才能占有土地
3.宗教活动、节庆演出、文体竞赛
参军打仗
公民
非公民
外邦人
奴隶
外邦人是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。
公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难
奴隶几乎没有任何权利和自由
4.居民构成：
1.发展历程
知识拓展 四百人议事会和陶片放逐法
雅典民主政治有一个较长的发展过程。公元前594年，当选执政官的梭伦进行了改革，将城邦公民按财产多少划分为4个等级，各等级有不同的权利和义务。梭伦设立公民代表组成的四百人议事会，为公民大会准备议案。公元前509年，政治家克利斯提尼进行改革，重新划分雅典的行政区域，并将四百人议事会扩大为五百人议事会，所有公民不分等级都可以担任五百人议事会的成员，扩大了议政人员的范围。克利斯提尼还创立了“陶片放逐法”：每年召开一次专门的公民大会，如果一半以上出席会议的人员认为有公民将会危害民主或危害国家，便再召开一次公民大会，用陶片投票方式决定被放逐的人选。只要出席人数达到6000人，得票最多者就要被逐出城邦，10年后方可回国。
BC
594年
BC
509年
BC5世纪中后期
公民分四级
四百人议事会
民主奠基
梭伦
民主确立
克里斯提尼
民主高峰
伯利克里
公民不分等级
五百人议事会
陶片放逐法
民主顶峰
黄金时代
三、雅典的民主政治
2.伯利克里
伯利克里
约公元前495-前429年
人物扫描
伯里克利出身名门，从小受到良好的教育。他是希腊文化的积极倡导者。他把雅典变成了“全希腊的学校”，在他的周围聚集了希腊许多著名的学者和艺术家。
他是雅典著名政治家。公元前443年，他当选为将军，成为雅典的实际统治者。当政期间，对内加强民主，对外加强提洛同盟。在他晚年时，雅典与斯巴达争霸，公元前429年病逝。（人教版教师教学用书）
伯利克里时代，是古希腊名人辈出的时代，同时期的中国也出现了百家争鸣的现象，你能列举同时期的人物吗？
三、雅典的民主政治
3.民主巅峰
史料研读
伯利克里曾在一次演说中描述雅典民主政治的理想时说：“我们的制度是别人的模范，它之所以被称为民主政治，因为政体是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的，让一个人员负担公职优先于他人的时候，所虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。
——吴于座、齐世荣主编《世界史·古代史编(上卷)》
依据材料和课本概括，伯利克里时期民主的表现有哪些？有何特点？
民主表现：
1.扩大公民权利：全体公民通过抽签均有参政的机会；
2.轮番而治：代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，主席团成员和主席均有抽签产生。
3.最高权力机构：公民大会，具有立法、司法等多种职能；
4.建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政。
直接民主
轮番而治
三、雅典的民主政治
4.民主反思
角色讨论，如果你是雅典很贫穷的成年男性公民，你将有哪些政治权利？
外地户口
成年男性公民
妇女
外邦人
奴隶
请大家领取角色，自由讨论，如果你是雅典的自由民妇女、外邦人或者奴隶，你的生存状态将会是怎样的？
1.有可能抽签成为公职人员，参与城邦管理。
2.有可能抽签成为本地区的主席团成员，甚至可能成为主席团主席。
3.参加公民大会，参与城邦立法、案件审判工作。
4.有可能拿到津贴
1.如果是自由民妇女，衣食无忧，但是没有任何政治权利。
2.如果是外邦人，不能占有土地，更无权参与政治，政治经济地位很低
3.如果是奴隶，没有任何自由，没有任何权利，任人驱使，生存状态堪忧。
反思：被抽中的人一定具有管理国家的才能吗？
三、雅典的民主政治
史料研读 古希腊作家喜剧《骑士》片段
卖香肠的人：请告诉我，像我，一个卖香肠的人，怎样才能成为那样的大人物？
将军：这是世上最容易的事。你已经具备一切应有的条件：卑贱的出身，受过在市场中买卖的锻炼，蛮横、无礼。
卖香肠的人：我想我还不够格。
将军：不够格？看来你似乎有一颗非常好的良心。你父亲是一位绅士吗？
卖香肠的人：老天爷作证，不是的！全家老小都是无赖。
将军：幸运儿！你要担任公职的话，已有一个多么好的开端啊！
卖香肠的人：可我几乎不识字。
将军：唯一麻烦的就在于你什么都知道。适于做公民领袖的不是那些有学问的人，或者诚实的人，而是那些无知而卑鄙的人。千万不要错过这个绝好机会。
—— 转引自[美]斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴译《全球通史》
史料研读
苏格拉底:“用抽签的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的,没有人愿意用抽签的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的人……而在这些事上,如果做错了的话其危害要比在管理国家方面发生错误要轻得多。”
苏格拉底之死
以上材料说明了什么？
雅典直接民主有弊端，抽签选拔人才具有盲目性，庸碌之人管理国家危害很大
三、雅典的民主政治
4.民主反思
相关史事
雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，但一些野心家打着民主旗号蛊惑民众，使民主成为个人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。例如，在一次对外战争中，由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领。
综合以上探究，小组讨论，评价一下雅典的民主政治。
积极性：全体公民直接参政议政，用津贴制度激发贫穷公民参政积极性，政治的民主性促进了雅典经济文化的繁荣，是现代民主制度的源头。
局限性：直接民主具有局限性，易形成暴民政治；妇女、外邦人和奴隶被排斥在民主政治之外，雅典的民主带有阶级局限性，实质上奴隶主的民主。
三、雅典的民主政治
5.民主评价
1.崛起
人物扫描
亚历山大大帝（前356年—前323年6月13日 ），当时希腊 “最博学的人”亚里斯多德作他的家庭教师，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。前336年，在被刺杀后后继位，年仅20岁。前335年统一希腊全境。前334年起率军东侵,大破波斯帝国军，横扫小亚细亚、中东及伊朗高原，占领埃及全境，前330年吞并波斯帝国。前329年转战中亚，前327年继续南征印度 。亚历山大在13年内征服了约500万平方公里的领土，前323年在巴比伦病逝，年仅33岁。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。
四、亚历山大帝国
2.东征路线
四、亚历山大帝国
材料一：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。把战争带给亚洲，把财富带回希腊。
材料二：从帝国的疆域来看,亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明──波斯文明、埃及文明、犹太文明,甚至印度文明,这样整个亚欧大陆的交通就被打通了.因此,伴随着东侵的过程,客观上是希腊文化传播到东方,东方文化渗入到希腊文化的过程,正是在这一过程中,东西方文化得到交流和发展。
材料三：通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。
材料四：亚历山大东征时.在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市.埃及的亚历山大里亚就是当时建立的世界名城.城内商业气息繁荣.商人云集,学术氛围浓厚.人才济济.
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
a.文化上：促进了东西方文化的大交汇。
b.经济上：大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
C.亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。
四、亚历山大帝国
3.影响
①地理位置和环境：
３.亚历山大东征
④希腊城邦
②高峰：
希腊城邦和亚历山大帝国
②爱琴文明：
①形成：
②突出特点：
③城邦统治：
③局限性：
①背景：
②过程：
公元前5世纪中后期，伯里克利改革
①出现城邦：
③结果：
④影响：
③荷马时代
2.雅典民主政治
1.希腊文明
包括┈ 环海、多山、多岛屿
克里特文明、迈锡尼文明
公元前8世纪
“小国寡民”
公民与非公民
公元前6世纪 索伦——克利斯提尼
绝大多数外邦人、奴隶、妇女没有公民权
公元前4世纪，马其顿成为军事强国
进攻波斯--埃及（灭波斯）--印度河流域
历经10年，建立地跨三洲亚历山大帝国
消极；积极
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
本课小结