第8课 百家争鸣 课件(35张PPT)

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名称 第8课 百家争鸣 课件(35张PPT)
格式 pptx
文件大小 6.0MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2022-09-22 22:08:15

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(共35张PPT)
温故知新:春秋战国是一个什么样的时代?
铁制
牛耕
井田制
周王室
商鞅变法
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件人教版部编版七年级历史上册第8课《百家争鸣》课件(共25张PPT)
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在孔子那里读到一颗爱心,构建和谐;
在孟子那里读到一股正气,平治天下;
在墨子那里读到一腔热血,救助苦难;
在韩非那里读到一双冷眼,直面人生。
----易中天
新课导入
易中天
第8课 百家争鸣
黄彬
防城港市第三中学
1
2
3
知道老子、孔子(重点)及其思想主张。
掌握儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点。
学会运用唯物史观的社会存在决定社会意识的原理理解这一现象。
学习目标
老子被世人称之为哲学之父、智慧之父,是世界文化名人,世界百位历史名人之一。
一 、老 子
简介:老子是春秋后期楚国人,道家学派的创始人。姓李名耳,做过周朝的史官,管理王室的藏书。他学识渊博,据说孔子曾向他请教过很多问题。
1、生活时期及国家:
2、学派:
3、著作:
4、思想主张:
春秋后期、楚国
道家
《道德经》(又名《老子》)
(1)顺应自然
(2)世间事物都有对立面,对立的双方能够相 互转化,善于从正反两方面思考问题。
塞翁失马焉知非福
靠近边塞地方住着一位善于
推测吉凶祸福的人。他家的马无
缘无故跑到胡人那里去了,大家
都安慰他。他父亲说:“这怎么
就知道不是福气呢?”过了几个月,他家的马带着胡人的骏马回来了,大家都祝贺他。他父亲说:“这怎么就知道不是祸患呢?”家里多了良马,他的儿子喜欢骑马,有一次从马上摔下来折断了大腿骨,大家都安慰他,他的父亲又说:“这怎么就知道不是福气呢?”过了一年,胡人大举侵入边塞,壮年男子都拿起弓箭参战,住在边塞附近的壮年男子百分之九十的人都因战争而死去,因为他儿子腿瘸的原因,父子的性命都得以保全。
1、生活时期及国家:
2、学派:
3、著作:
4、思想主张:
春秋后期、楚国
道家
《道德经》(又名《老子》)
(1)顺应自然
(2)世间事物都有对立面,对立的双方能够相互转化,善于从正反两方面思考问题。
(3)政治上主张“无为而治”
孔子问礼于老子图
地位:儒家学派创始人,我国著名的思想家、教育家和政治家,被后世尊称为“圣人”。
二 、孔子和儒家学说
简介:孔子,名丘,字仲尼。春秋末期鲁国人
(一)核心思想

仁:爱心,同情心
“仁者爱人”,即要有爱心和同情心,“己所不欲勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”,将仁作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
——处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
——统治者应体恤民意,爱惜民力,社会就和谐。
孔子像
(二)政治主张
夫子曰:“小子识之:苛政猛于虎也。”——《礼记·檀弓下》。
反对苛政,统治者要实行德政,使人民心悦诚服,社会才会稳定。
以德治国(为政以德),爱惜民力,体察民意。
典故
1、有一天,孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家,他看见马棚烧没了,就问家人:“马棚失火伤着人了吗?”他却不问马怎么样了。
2、孔子路过泰山的一侧,有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上,派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说:“你哭得那么伤心,好像有很伤心的事。”那个妇人说:“没错,之前我的公公被老虎吃了,我的丈夫以前被老虎吃了,现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问:“那为什么不离开这里呢?”妇人回答说:“(这里)没有苛刻的暴政。”孔子说:“学生们记住,苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕!”
“马棚失火”和“苛政猛于虎”两则小故事体现了孔子的什么思想?
历史典故:
“仁”
“仁”
大思想家
以德治国,反对苛政
材料研读
材料:为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。道之以政,
齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。
——《论语·为政》
你认为孔子提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义?
“为政以德”要求统治者爱护百姓,体现出民本思想,
有利于改善民生;道德教化思想,有利于社会风化,弘
扬正气。这些对今天提倡的以德治国、建设和谐社会有
借鉴意义。
(三)教育理念
(1)孔子创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面促进了教育的发展,"学在官府"变为"学在民间"。
提示:“学在官府”:学校是专为奴隶主贵族子弟而设,平民没有受教育的权力
有教无类
贵族子弟:蒙德子 司马牛
穷苦子弟:子路 颜回
家境富裕:子贡 冉有
(2)注重道德教育和文化知识教育
(3)原则、方法、态度
知之为知之,不知为不知
学习态度
因材施教——教学原则
温故而知新——学习方法
孔子对不同的学生给与不同的教育,学生冉求
胆小,遇事退缩,孔子有针对性的教育他,凡事要
抓紧,马上去做。学生仲由敢作敢为,但不够稳
重。孔子怕他冒失,就叮嘱他凡事要请教父兄后
再做。
问:该材料体现了孔子什么先进的教育理念
阅读材料:
“因材施教”




(四)文化成就
编定《诗经》《尚书》《礼记》《周易》 《春秋 》
《论语》




整理古籍
(五) 孔子思想的影响:
(1) 中国传统文化的主流;
(2)孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
2015年底,全球有500所孔子学院,遍布120个国家,欧洲美洲亚洲居多。
美国
韩国
澳大利亚
北欧
三、百家争鸣
1.百家争鸣的背景:
2.百家争鸣的含义:
3.学派代表人及其主张:
代表学派:墨家、儒家、道家、法家、兵家等
战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。
各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈的辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短。这一思想文化的繁荣局面,历史上称为“百家争鸣”。
时空穿越,来到历史小剧场:
《诸子献策》
旁白:
战国时期诸侯争霸,天下烽火不断,寡人之国民穷兵弱,社会动荡不安,内忧外患不断,寡人意识到必须重用人才实行改革才能富国强兵,争霸天下。现召集墨家、儒家、道家、法家、兵家等诸子竞相给寡人进言献策,阐述本学派的思想和治国理念。
学派 代表 主要思想 代表作
墨家
儒家
道家
法家
墨子
庄子
韩非
兼爱、非攻、节俭、贤人治国
顺应自然和民心,追求精神自由,人格独立
提倡以法治国,建立中央集权专制统治
《墨子》
《孟子》
《庄子》
《韩非子》
实行礼治,明确尊卑等级按自然规律办事
荀子
孟子
《荀子》
实行仁政、提出民贵君轻。反对非正义战争
兵家
孙武
奠定了我国古代军事理论的基础
《孙子兵法》
《诸子献策》
难点解析
孔子讲“仁爱”,墨子主张“兼爱”,二者有区别吗?
墨子像
尊为“科圣”
孔子讲仁爱是有等级的爱。以血缘关系的亲情为出发点,先爱父母子女,之后再爱他人,是一种有秩序的关爱。意在维护奴隶主阶级的统治和社会秩序。
墨子的兼爱是不分亲疏远近、尊卑贵贱,是一视同仁的博爱。这种爱没有任何附加条件,源于人性本善的大爱。
亚圣孟子
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
此之谓大丈夫。
体现了坚守信念,
矢志不渝的精神。
荀子
主张不过分捕捞鱼鳖、要按时令进山伐树。
①孔子
②韩非子
③孙武
④墨子
⑤孟子
孟子
韩非
提倡法治
孙武
军事思想
墨子
兼爱非攻
孔子
教育思想
【跨越时空】
请你推荐节目栏主持人
仁政
《仁政治国》主持人:______ 理由__________
《法治时空》主持人:______ 理由__________
《军事天地》主持人:______ 理由__________
《爱心世界》主持人:______ 理由__________
《教育论坛》主持人:______ 理由__________
历史影响
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
课堂小结
学派 代表人物 代表作 主要思想观点
儒 家 孔子 《论语》 《春秋》 “仁”,以德治国,教育思想
孟子 《孟子》 “仁政”,民贵君轻
荀子 《荀子》 实行“礼治”、按自然规律办事
墨 家 墨翟(墨子) 《墨子》 “兼爱”“非攻”;选贤能之人治国;提倡节俭
法 家 韩非 (韩非子) 《韩非子》 反对空谈仁义,强调以法治国,建立中央集权专制统治
道 家 老子 《道德经》 顺应自然、万物对立、无为而治
庄周(庄子) 《庄子》 治国要顺应自然和民心;精神自由,保持独立人格
兵家 孙武(孙子) 《孙子兵法》 奠定了我国古代军事理论的基础
随堂训练
1. 反对战争、珍爱和平是人类进步的共同追求。我国战国时期,提出“非攻”, 反对各国相互攻伐兼并、残害生命的是( )
A.老子
B.孟子
C.墨子
D.韩非
C
2. 北京故宫里有一块牌匾上写着”中正仁和”, 其中"仁”的思想来自( )
A.儒家
B.墨家
C.道家
D.法家
A
随堂训练
随堂训练
3.把下列人物前的序号填到下面相应内容前的括号里。
A.孔子 B.墨子 C.孟子 D.老子 E.韩非
(1)(  )顺其自然,“无为而治”。
(2)(  )提出“仁”的学说,注意“因材施教”,要求学生“温故而知新”。
(3)(  )“春秋无义战”“仁政治国”。
(4)(  )“兼爱”“非攻”。
(5)(  )提出建立中央集权专制统治的国家。
D
A
C
B
E
随堂训练
4.诸子百家中,对后世影响最大的学派是(  )
A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家
A
随堂训练
4.诸子百家中,对后世影响最大的学派是(  )
A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家
A
5.提出“为政以德,譬如北辰(北斗星),居其所而众星共(拱)之”的思想家是(  )
A.老子 B.孔子 C.韩非 D.孙武
B
随堂训练
6.孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。下列关于他在教育方面的贡献,说法不正确(  )
A.他创办私学,打破官府对教育的垄断
B.他编订的《诗》《书》和《春秋》等,成为后世重要的教学内容
C.他坚持因材施教、启发诱导等教学方法
D.他晚年编订的《论语》为后人研究儒家思想提供了宝贵资料
D