Module 6 Unit 1 Happy birthday! 教案

Module 6 Unit 1 Happy birthday
1、 教学目标
1、 基本能听懂、会说词汇happy，birthday，cake
2、 基本能听懂、会读并灵活运用Here’s your ....Thank you .的语言结构。初步感知词汇present和I’m nine.的句式。
3、 能够熟练运用What’s this It’s a ....的语言结构。
4、 学会运用英语向他人表达生日祝愿并对别人的祝福表示感谢。
5、 通过对本课的学习，让学生了解西方国家是如何庆祝生日的方式，以及中国庆祝生日的方式，比较中西方文化的差异。
2、 教学重点
1、 词汇 happy，birthday，cake以及Here’s your ....Thank you.的语言结构。
3、 教学难点
词汇的“present”的发音。
4、 教学过程
1、 Warming up
1） Greetings
2） 听歌曲唱歌曲《Happy birthday》
2、 复习导入新词
出示图片，引导学生运用以下句型进行提问。
What is this
It is a ....
出示新单词的图片，师问What is this 领学生读新单词，读准单词。
出示图片，学生看图片读单词。
出示单词卡片开火车朗读单词。选出优秀小组，优秀学生，给予奖品奖励。
3、 游戏练习
（1） 教师出示礼物盒子图片，请学生猜一猜盒子里面是什么，范围是在新学的单词里。猜对的学生有奖励。
（2） 出示给予的图片，以及句型Here’s ......学生根据图片猜出意思。
教师讲解，Here’s=Here is 表示给予。回答应用Thank you。
学生拿自己的物品与同桌进行练习，互送礼物。
（1） 操练与指导
（2） 第一遍看挂图听音讨论自己听到的信息，如：他们吃什么，干了什么？西方人庆祝生日和中国的生日聚会有什么不同？教师再对西方人的生日聚会特点进行简单介绍。（注：此处可将Happy birthday，cake 进行简单的教读）
（3） 再次打开书听录音，请学生们核实刚才讨论的内容是否正确，并由学生猜测文中“I’m nine.”是什么意思，让学生初步感知如何用英语描述自己的年龄。
（4） 听音跟读模仿，教师不断发现和表扬读好的学生，促进学生的学习动力。
（5） 教师对比较难掌握的词汇以及语言结构进行强调。
（6） 教师请学生以四人小组为单位相互帮助朗读课文。
（7） 全班齐读课文。
（8） 教师将全班分成不同的组，分角色对课文内容进行朗读。
（9） 鼓励学生的表现，请个体学生扮演课文中不同的角色朗读课文给大家听，并评出最佳配音奖。
4、 完成运用任务
问一问学生，最近有谁过生日，并且请他们到讲台前来，大家一起为他们唱生日歌，由于仓促没能给他们准备礼物，建议大家用手中的获奖卡片当做礼物送给他们，在进行此活动时，教师鼓励学生多运用今天新学的语言结构…
“Happy birthday…
Here’s your present.
Thank you.”
5、 复习巩固
完成活动用书的活动1、2、4。教师对学生活动情况进行检查和评估。
6、 复习总结
（1） 再次复习本课词汇和句式。
（2） 听音跟读，发现和纠正自己或伙伴的发音错误。