外研版（三起）小学英语三年级上册Review Module Unit 2 表格式教案

Review Module Unit 2 教学设计
课名 Review Module Unit 2
教材版本 外研社 册次 章节 三年级上册 复习模块
课时 1课时 年级 三年级
教学内容分析 本节课是三年级上册最后一课，即学完十个模块之后的复习模块，且是第二单元。这学期主要学习了简单的日常问候和自我介绍用语，简单文具类单词，五种颜色类单词，1-12数字，几种动物类单词，六种职业名称，家庭称呼，身体部位单词以及生日聚会用语。本单元主要复习称呼名称、动物名称、文具类及颜色类单词及其句型。这是一节复习拓展课，并提供了若干任务型练习，呈现语言的扩展和练习。本单元的内容贴近学生生活，使学生能在真实的语言环境中用英语进行交流，具有很强的实用性。
学情分析 本课教学对象是三年级学生，他们年龄只有九岁，活泼好动、善于模仿，善于模仿，求知欲强，好表现，好奇心及模仿力强，这些积极的性格特点决定了激发和培养学习英语的兴趣至关重要。但他们的注意力不够持久，坐不住，容易出现倦怠情绪，需要老师设计灵活多样的教学活动来吸引他们的视线，激发学习兴趣。培养学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力是小学英语教学的主要目的。在课堂上有意培养创新以及小组合作学习的意识，让孩子们养成良好的课堂合作学习习惯。因此，本节课将采用“活动途经，倡导体验参与”的主要学习方法。
教学目标 一、知识与技能1.复习red,yellow,blue,green,black等颜色单词，cat，dog，panda，bird，monster等动物类单词，doctor，policeman，nurse，driver，farmer，teacher等职业类单词。2.复习What colour It’s green. What’s this It’s a...It’s a black dog. Is it a ... Yes, it is./ No,it isn’t.This is my ...She’s/He’s a... 3. 80%的学生能够与他人进行简单的问候、指出自己的物品颜色，动物以及介绍家庭成员及职业，能够运用Is it... Yes,it is./ No,it isn’t.询问物品或动物颜色。能够运用He’s/She’s...介绍家庭成员职业。二、过程与方法1.Describing colours,talking about jobs,identifying objects. 2.学生根据教师的指令及创设的情景，师生、生生互动完成只是目标。3.通过听，说，做等游戏活动，复习巩固后几个模块的知识内容。三、情感态度价值观 1.通过板书和评价，培养学生热爱自然，热爱动物，热爱生活得价值观。 2.通过复习进一步培养学生观察、记忆的思维和实践能力，拓展其知识面，提高其对语言的综合运用能力。 3.通过丰富多样的课堂活动，培养学生的英语兴趣，帮助其树立积极向上的人生观。
教学重难点 重点：1.复习颜色分类单词、动物名称、职业名称及其句型。2.复习日常用语和课本上出现的其他句型。难点：1.学生能够流利的读出职业类单词doctor，policeman，nurse，driver，farmer，teacher并加以区分。2.学生能够有浓厚的英语兴趣，参与到小组活动中，敢于开口说英语，在真实的语境中用英语进行交流。
教学准备 1.板书为自制单词卡片,red为红色卡片，yellow为黄色卡片，blue为蓝色卡片，green为绿色卡片，black为黑色卡片。cat，bird，dog，panda，monster，doctor，driver，nurse，farmer，policeman均为绿色卡纸。2.评价为太阳、云朵、飞机、树、草、猫等五颜六色的小卡片，创设出美丽的风景图。
教学环境 交互多媒体教学环境
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用分析
Step 1.Warm-up GreetingsSay“Good morning !” “How are you” to the Ss. ChantOne two three four, clap your hands.Two two three four, step your feet. Three two three four, nod your head. Four two, three four, hands on knees.(将咖喱咖喱钢琴曲作为背景音乐）Review“Hello\Hi\Goodmorning\ What’s this ”等句型。引入评价Today we have four groups, red group, yellow group, blue group and green group. Let’s PK. Ss say “ Good morning!” “ And how are you to” Ms Ma. Read the chant and do the actions.Say“Hello”“It’s..”to Ms Ma. Yes. 亲切的与学生进行日常问候，拉近了彼此的距离。 将流行音乐将单词和动作融合，极大的激发了学生兴趣，活跃了课堂气氛。 边打招呼边复习之前所学句型，为后面学习做铺垫。将红黄蓝绿作为评价与本节课紧密联系。 使用白班软件播放歌谣，学生跟唱并作出相应的动作，烘托氛围。
Step2.Lead-in 出示小汽车以及老师的头像，创设去逛公园的情景。There are one、two、three、four areas. Areas means 体验区。Do you want to go with me Let’s go! Yes. Go, go, go! 嘀嘀... 创设老师开着小汽车带大家逛公园四个体验区的情景，一一复习本单元内容。具有条理性。更能够将学生带入到本节课知识内。 利用希沃白板5中的动画功能，开动小汽车，激发了学生的想象力。
Step3.Presentation/PracticeStep4 Emotional education The zoo area is coming. Hello,every one , welcome to the garden area, you have four e on!(小喇叭导游说)Look at the first task. What colour can you see 依次复习red、yellow、blue、green、black单词。The second task, let’s play a game. (切水果游戏）When you see the word, you should read two times and do the action. When you see the boom , you should say“Boom”and do the action.Next task , what’s this It’s a dog. What colour？ It’s a yellow dog. What colour It’s a red dog. 依次出示cat和pen.The last task, who wants to be a painter Come here.The zoo area is coming. Welcome to the zoo area. You can see many animals. Do you like it？（小喇叭导游说）We still have four tasks.The first task, listen carefully. Listen the animal sound and guess which animal. 依次复习cat、monster、dog、panda、bird动物单词，以及“What’s this It’s a...”句型。The second task , let’s guess. Next task, let’s do. Who wants to come here and finish it. The last task, who can guess which one is the first one to come out and the second, the third Use “Is it... ”“Yes, it is./ No, it isn’t.”The jobs area is coming. Hello, welcome to the jobs area. Do you want to be a teacher Do you want to be a doctor (小喇叭导游说）There are three tasks.The first task ,let’s say quickly. 通过做出聚光灯效果图，依次出示doctor, driver, farmer, nurse, policeman. 单词以及“He’s/She’s...”句型。The second task, we can see two people, this is a boy and this is girl. We can change their clothes.The third task, you can say one two stop. The show time area is coming. Hi, welcome to the show time area.It’s very interesting. Let’s go go.（小喇叭导游说）We have two tasks.The first task, let’s watch a video.The second task, show and say.Let’s watch a video to relax. After watching the video, what do you want to say You can say in e on!Come on!Read one by one or two and twoRead the words two times and do the action.S1 to be a little teacher and ask other student to answer the question.S1、S2、S3、 S4、S5 draw it and introduce“It’s a...” Yes! Listen. Read two and two.GuessS1 to come here and finish the exercise. Others take out their papers and do together,Is it a yellow bird Is it a black cat Is it a green pencil Yes.快速抢答，并且说出单词He’s a doctor.She’s a teacher ...One two stop. He’s/She’s a...Pair work.Go go!Choose their favourite one and talk about it.Watch the videoS1: 我们应该保护环境。S2：不管是农民伯伯还是清洁工阿姨，我们都要热爱生活。S3：在这美好的大家园里，我们每个人都要热爱自然。 1.第一个区域是Garden Area。通过小喇叭播放导游的声音，激发学生的想象力。然后介绍在这个区域有四个任务要去完成。第一个任务是看一看。依次擦出每个物品，问“What colour ”学生回答“It’s...”复习颜色单词，并且一一或两两去读，加深记忆。没出示一个颜色单词就进行板书，最后拼为花瓣形状。第二个任务是切一切。通过水果忍者切水果游戏，继续复习颜色单词。 第三个任务是变一变。依次出示透明状的狗，猫，钢笔。拖动到旁边的颜色方块中问“What colour？”“It’s...”教师示范第一个，其他两个请两位学生充当小老师去一问一答。第四个任务是涂一涂，每位同学上来涂色，并介绍物品。让学生动手去画，加深颜色单词的记忆。2. 第二个体验区是Zoo Area。仍然有关于动物的四个活动。第一个活动是听音判断动物，并复习动物单词。以及“What’s this /that It’s a...”句型。将听说读结合，复习巩固五个动物单词。第二个活动是猜一猜，通过蒙层擦除，一点一点擦，让学生去猜是什么动物。由听，说，读之后猜，更能加深动物单词的记忆。第三个活动是做一做，在听说读猜以后进行做的练习，选出正确的图片，请一位同学上台做，其他同学拿出练习纸做。将动物单词的记忆落实在写上。最后由老师带领大家校对答案。第四个活动是猜猜猜，首先出示了yellow bird, green pencil, black cat, red book. 然后依次消失在盒子里。让学生猜哪个是第一个出来的，哪个是第二个，哪个是第三个？复习句型“Is it a... ”“Yes, it is./ No, it isn’t.”3. 小导游欢迎大家来到职业体验区，在这个区域有三个活动。第一个活动是抢抢抢，学生快速说出职业单词。两两认读单词。第二个活动是说说说，出示一男一女头像，进行换装秀。依次复习职业单词和He’s/ She’s a ...句型。第三个活动是转转转，六个职业进行360度旋转，学生说one two stop后，老师询问“What does he/she do ”学生答“He’s/She’s a...”并且同桌两两进行一问一答。4. 最后欢迎大家来到个人展示区。在个人展示区我们有两项任务。第一个任务是观看三位同学介绍身体部位，物品及颜色，家人及职业的视频。第二个任务是根据老师给出的三个话题，挑选出自己最喜欢的内容进行讨论，上台演示。教师将自然，动物好坏，清洁工，农民伯伯直观的呈现在视频当中。引导学生感知自然，动物以及生活。与本节课的板书相对应。学生在陈述完以后，教师指着板书继续总结，我们应该热爱自然，热爱动物，热爱生活。最后在花瓣中间贴上桃心。 利用白板软件中的蒙层功能，一点一点去擦出物品，让学生回答颜色。吸引了学生的注意力。利用白板软件中的动画功能，模仿水果忍者切水果场景，让学生在学中玩，玩中学。 利用希沃白板中消除底纹以及拖拽功能，让学生动手去做。利用希沃软件中的涂色功能，学生动手选颜色。运用希沃多媒体插入功能，插入动物声音，加深对所学知识的印象。运用白板软件中蒙层功能，让学生猜是哪个动物，激发了学生的想象力，更能调动学生的积极性。利用希沃白板中笔的功能，选出正确的答案。运用希沃软件中动画路径以及出现消失功能。创设盒子吃东西的情景，让学生猜，激发了学生的想象力。运用白板软件聚光灯功能，调动课堂气氛，巩固职业单词。运用希沃软件中动画路径功能，依次出示不同职业的服装。加深对职业单词的印象，并吸引了学生的注意力。利用希沃白板360度旋转动画，让职业图片动起来，做成转盘样式，调动了学生的积极性。利用白板软件中视频插入功能，直观的引出接下来所要讨论的内容。教师在白板课件中插入视频，供学生观看。同时教师做简单的讲解和总结。
板书设计