4、花之歌课件(共17张PPT)

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名称 4、花之歌课件(共17张PPT)
格式 zip
文件大小 323.6KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-09-23 15:09:01

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文档简介

(共17张PPT)
4、花之歌
苍穹 坠落 孕育 冠冕 赠予
祭献 摇曳 旖旎 馥郁 凝视
琼浆 婆娑 鸣啭 顾影自怜
孤芳自赏 心驰神往
qióng
miǎn

zhuàn
suō
走进作者
纪·哈·纪伯伦,黎巴嫩诗人、作家、画家,被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”,是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家,与印度的泰戈尔齐名,被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。
其主要作品有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等,蕴含了丰富的社会性和东方精神,其作品旨在抒发丰富的情感。
《花之歌》是纪伯伦散文诗集《泪与笑·组歌》中的一首,为《浪之歌》《雨之歌》的姊妹篇。诗人以花自喻,通过花语的清新流露,构建了一幅大自然生动的图画。文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练的隽永与清新。
作品简介
自主学习
1.自读课文扫清字词障碍。
2.默读课文,给课文标注小节并划分节奏。
3.想一想:从哪里可以看出“我”是花?
找一找:在文中找出作者将花比作了哪些事物?
大自然的话语
星星
诸元素之女
礼品
婚礼的冠冕
生者赠予死者最后的祭献
深入品析
我是大自然的话语,大自然说出来,又收
回去,藏在心间,然后又说一遍……
诗人为什么说“我是大自然的话语”?这里诗人用了什么样的修辞手法?
我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
诗人将繁花比作星星
从苍穹坠落到绿茵中,表达了诗人怎样的人生感悟?
我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,
夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
思考:怎样理解什么叫诸元素之女?本节诗歌诗人将花和四季结合在一起有何好处?
我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,
我是生者赠予死者最后的祭献。
花出现在了哪两个特殊的场景?作者有什么用意?
清早,我同晨风一道将光明迎接;傍晚,我又
与群鸟一起为它送行。
这句话同样运用了拟人的修辞手法,写出了花儿怎样的特点?
我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风更加芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
各种形态的花儿在诗人笔下变得栩栩如生,从这节诗歌中你看出作者对花儿是怎样的态度?
我饮着朝露琼浆,听着小鸟鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领悟。
这节诗歌中,诗人说的人类没有领悟的花儿的精神和追求是什么?
当堂训练
1、本篇诗歌中作者表达的花的精神是什么?
2、我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。(用加点字仿写排比句)
诗人以花自喻,运用第一人称,从花的视角描绘了四季更
迭、花开花落的现象,塑造了花向往光明、与万物和谐共
生的鲜明形象,抒发其对人生态度的独特感悟;人生要像
花一样,失意时不顾影自怜,得意时不孤芳自赏,无论出
于哪种境遇,总是积极地向往和追求光明。
当堂训练
1、根据课文内容填空。
课文作者是( ),这是他写的一篇散文诗,诗中用( )来叙述大自然的话语,借物言志,表达高尚的情怀。
2、自读课后的“阅读链接”,说一说《杨柳与水莲》和《花之歌》有什么相同的地方?说一说你学到了什么。