识字3. 拍手歌 （第一课时 教案）

3.拍手歌
教学目标
1.正确认读13个生字，正确书写10个生字，了解“隹、鸟”偏旁表意的特点。
2.正确、流利地朗读课文，体验儿歌带来的快乐。
3.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
教学重难点
感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
教学过程
一、情境导入。
前两天我们带着字典去了大森林，认识了许多有趣的树木，知道了他们的名字和特点，花叶果实的名称。今天我们又要继续出发了，去哪里呢？去动物世界看一看。
二、认识名字
1.自由朗读拍手歌，圈一圈，这里有哪几种动物？
2.交流，数一数。
3.准确喊出名字。
三、了解特点树木有自己的特点，动物们也有自己的特点，请同学们自读课文2到7自然段，选择1—2种动物，用简单的语句介绍它的特点。两种表达方式可供选择：
1.今天我给大家介绍……
2.我是……
学生交流介绍，并根据学生的回答相机学习。
（一）第二小节
1.观察孔雀和锦鸡图，两者有什么相同的地方？
2.了解孔雀雌雄的区别。
3.学习“锦”，前鼻音。右边是帛，回忆上篇课文所学的棉，右边的帛代表丝织品。学过金字旁是与金属有关，那么它与金属有关吗？
查字典学习意思，～就代表锦这个字。左声右形。拓展：锦云、锦缎、锦囊妙计、锦衣玉食、锦衣卫等。
（二）第三小节
1.你从哪儿看出它飞得特别高？
2.学习“翔”，左声右形。
（三）第四小节
1.用“一会儿…一会儿…”说话2.烟在飞行的时候，能在领头雁的带领下变换队形。3.你从他们身上学到了什么？
（四）第五小节
1.学习“猛”。
2.它是森林里的百兽之王。
3.区分“从”和“丛”
（五）第六小节
1.黄鹂和百灵有什么共同特点？
2.“不休”，音乐课上学过休止符。
3.朗读时声音也要悦耳动听哟！
（六）第七小节
1.为什么熊猫是国宝呢？
2.读出熊猫的可爱。
多么有趣的动物，我们拍着手，一起读出它们的特点。
一边游戏一边学习，让我们知道很多有趣的动物知识，所以书上说动物世界——很新奇。知道新奇是什么意思吗？（用分别组词的方法理解）
四、我们的关系
1.一起读8到10自然段，明白了什么
2.学生交流，引导他们关心爱护动物。
3.总结：保护动物，人与自然需要和谐相处。
五、合作游戏同桌合作，拍手朗读。
六、书写汉字歌，上面的壳可去掉钩。
熊，四点底每个点的方向。
猫，反犬旁的写法。
友，捺要与左边的两撇相呼应。
七、布置作业
1.部首查字法查二会字，跟着字典学习。
2.深入了解课文中的某一种动物，用几句话说一说。
3.选做题亲子交流：我们可以如何保护动物？