习作：我有一个想法（教案）

我有一个想法
第一课时
【教学目标】
1.引导学生观察生活，发现问题。
2.能根据自己的发现发表自己对此的想法，找到积极合理的解决方法。
3.培养学生热爱生活的情感。
【教学重点】
能从积极的方面有条理地表达自己的想法。
【教学难点】
把自己的发现和自己的想法写清楚。
【教学准备】
多媒体。
【教学过程】
一、调查导入，激发兴趣
今天老师要进行一个小调查，周六日你们谁参加了课外辅导班 参加的请举手，没有参加的请举手。(大多数都举手)那么大家喜欢这些课外班吗 说说理由。(大多数不喜欢，是父母报的)看来这不是个小问题，是值得关注的问题。生活中这样的问题还有很多，如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能使生活变得更加美好。这节课就让我们表达心中最真实的声音和看法，把我们的想法写出来。(板书：我有一个想法)
二、仔细审题，明确要求
审题：指名读习作要求，其他同学思考：习作提了几项要求 思考后进行汇报交流。
1.写什么——因生活中需要改进的问题而产生的一个“想法”。
2.范围——“一个”使“生活变得更美好”的想法。
3.特别注意——要把自己的想法、提出的改进建议和解决办法写清楚。
三、合作探究，指导写法
1.聚焦事例一。(课件出示课本事例一)
生活中这样的现象和问题引起过你的关注吗 你对这种现象有什么想法
(1)指名读事例一，并找同学回答自己是否关注过，发现过。
(2)你有改进建议和解决办法吗 请说说你的想法。
(3)小组内交流讨论，班内汇报。
板书：玩手机影响与人交往
2.聚焦事例二。(课件出示课本事例二)
(1)指名读事例二，并找同学回答自己是否关注过，发现过。
(2)你有改进建议和解决办法吗 请说说你的想法。
(3)小组内交流讨论，班内汇报。
板书：开辟班级植物角
3.生活中有哪些现象和问题引起了你的关注 你对这种现象有什么想法
(1)指名回答。(鼓励学生从不同的角度去思考、表达。)
(2)教师总结：生活中我们要学会发现问题，同时需要思考如何解决问题，思考时考虑要全面，要努力做一个有思想的人。
四、下笔之前，理清顺序
同学们，下笔前，我们要按照一定顺序来写，先写什么，再写什么，最后写什么，这样写起来更有条理，让大家读起来更加清楚。
写作模板
1.生活中的现象。(板书：生活中的现象 具体)
可以是一个完整的事例，也可以是很多现象的组合。
2.改进的建议。(板书：改进的建议 合理)
(建议可以用文字进行叙述，也可以分条进行表述。建议如下：1.2.3.4······)
3.发出呼吁，突出主旨。
五、阅读报纸，拓展延伸
从报纸上找到一些问题读给学生听，让学生拓宽思路，想得更全更广。
第二课时
【教学目标】
结合讲评，认真修改习作。
【教学方法】
小组交流。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、朗读展示，进行评议
1.教师在批改中挑选优秀习作，用多媒体展示优秀习作，请作者站在讲台上朗读自己的文章。
2.全班同学听后进行评议，交流哪些方面值得学习。
引导学生从以下几方面进行评议：
a.自己的想法是否明确。
b.能否有条理地表达自己的想法。
c.语句是否通顺流畅。
d.改进的建议是否合理。
二、交流分析问题习作
1.出示问题习作。
2.请同学们认真阅读，并指出习作中出现的问题。
3.明确问题，小组内进行交流，提出修改意见。
4.对问题习作，进行口头修改。
三、自我盘点，进行小结
由学生进行自我盘点，总结自己在这一堂课上多方面的收获，对于没谈到的重点内容，教师最后进行补充。
1.习作认真审题是关键。
2.先写生活中的现象，再写改进的建议。现象要具体，建议要合理。
3.能按照一定顺序有条理地表达自己的看法。
【板书设计】
我有一个想法
先写：生活中的现象(具体) 再写：改进的建议 (合理)