第13课五四运动课件(共23张PPT+视频)

(共23张PPT)
部编版八年级上册 第四单元《新民主主义的开始》
第13课 五四运动
“五四运动”爆发的原因
一
1917年，中国加入协约国，派出十几万劳工到欧洲战场
1914年，第一次世界大战爆发
1918年，德国投降，一战结束。协约国取得了胜利。
巴黎和会现场
1919年1月—6月，战胜的协约国在巴黎召开所谓的“和平会议”，中国政府也派代表参加了会议。
巴黎和会
“即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。”
——《顾维钧回忆录》
充满期待
1919年1月18日，巴黎和会开始后，中国代表首先向和会提出取消各国在华的七项特权……又向和会提出取消“二十一条”的要求。 但是，这两项提案都遭到了拒绝。理由是：这两项提案不在和会权限之内，不予以讨论。于是，剩下的希望，就只有解决山东问题了。
——常丕军《五四运动史话》
合理、合法
中国人民提出了哪些要求？
这些要求合法、合理吗？
公理有战胜强权吗？
1
结果：将德国在中国山东的特权全部转让给日本。
中国代表提出正当要求：
① 取消帝国主义在华特权
② 废除“二十一条”
③ 收回青岛主权
五四运动的导火线
巴黎和会上中国外交的失败
阶段 时间 中心 主力 斗争形式 口号 结果
第一阶段 （爆发）
1919.5.4
北京
青年学生
示威游行
学生罢课
●外争主权，内除国贼
●誓死力争，还我青岛
●废除“二十一条”
●拒绝在和约上签字
1.五四运动的爆发
“五四运动”的过程
二
外争主权
内除国贼
拒绝在
和约上签字
哪句口号最能体现五四运动的性质？
反帝反封建
誓死力争
还我青岛
废除
二十一条
阶段 时间 中心 主力 斗争形式 口号 结果
第一阶段 （爆发）
1919.5.4
北京
青年学生
示威游行
学生罢课
●外争主权，内除国贼
●誓死力争，还我青岛
●废除“二十一条”
●拒绝在和约上签字
1.五四运动的爆发
北洋政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。
1919年5月5日，北京学生举行总罢课。
学生被
镇压逮捕
陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
5月4日晚，蔡元培为救学生，不惜老脸，前去拜访和段祺瑞有交情的孙宝琦，孙表示困难。“先生就呆坐他的会客室里，从下午九时左右起，一直过了十二时也不走。” ——曹建《蔡孑民先生的风骨》
5月7日上海各界举行国民大会，声援北京学生的爱国运动。
社会各界对学生运动持何种态度？
支持
5月7日晚32位被捕学生全部释放
面对中国学生的爱国游行等活动，日本帝国主义有哪些反应？
日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，
胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
清华大学学生抵制并焚烧日货
五四运动的扩大
2.五四运动的扩大
6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动。
上海商人罢市游行
上海工人
工人罢工
（1）中心变化：北京→上海
学生罢课
（2）主力变化：学生→工人
标志着中国工人阶级开始登上政治舞台
商人罢市
3.五四运动的结果
北洋政府不得不释放被捕学生
罢免曹汝霖等人的职务
拒绝在“巴黎和约”上签字
五四运动的直接目标得到了实现，
这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
阶段 时间 中心 主力 形式 口号 结果
第一阶段 （爆发）
第二阶段 （扩大）
1919.5.4
北京
青年学生
示威游行
学生罢课
学生被
镇压逮捕
1919.6.3
上海
工人阶级
学生罢课
工人罢工
商人罢市
直接目标得到实现
●外争主权，内除国贼
●誓死力争，还我青岛
●废除“二十一条”
●拒绝在和约上签字
3.五四运动的结果
①从地点看：北京→上海→全国
②从人员看：青年学生→工人商人→社会各界
③从斗争形式看：学生罢课→工人罢工、商人罢市
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内惩国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——《北京学界全体宣言》
上面这段话最能反映五四运动怎样的性质？
1.性质：①一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
“五四运动”运动的评价
三
“五四运动”最重要的目的就是维护民族的生存与独立，这实际上是19世纪中叶以来中国所有重大改革及革命的目的。
——周策纵《五四运动史》
1.性质：②一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。
1938年，陈独秀曾写过一篇文章，题为《“五四运动”过去吗》，……据他理解，“五四”时期民众要求的是民主和民族独立，可以列举如下：反对日本帝国主义的侵略及卖国贼。反对旧礼教的束缚，提倡思想解放、妇女解放以扫除封建的残余。提倡科学，破除迷信，建设工业。反对古典文，提倡语体文，以为普及教育和文化的工具。提倡民权，反对官僚政治。 ——周策纵《五四运动史》
1.性质：③一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。从公共知识界和学界，到工商界再到工人。运动中的每个人都能真切地感受到自己是这个国家中的一员，个体的命运与国家的命运息息相关。
——新京报书评周刊
特点：彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。
2.特点
学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。……工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。
——《上海学联告同胞书》
由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。
——《中国共产党的九十年》
②五四运动促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
①工人阶级开始登上历史舞台，五四运动是旧民主主义革命向新民主主义革命的过渡。
3.意义
1840年
鸦片战争
1919年
五四运动
1949年
新中国成立
旧民主主义义革命
新民主主义义革命
新的革命力量——工人阶级
促进马克思主义传播
推动社会进步
转折点
里程碑事件
3.意义
③五四运动是新民主主义革命的开端
百年精神，薪火永传承
四
你心目中的五四精神是什么？
五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。
——习近平：在纪念五四运动100周年大会上的讲话。
五四精神：爱国、进步、民主、科学；其中，五四精神的核心是爱国主义精神。
课堂小结
中考真题
（2021·河南）1.毛泽东说：“五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”这里的“姿态”强调的是（　　）
A．革命的复杂性 B．制度的创新性
C．斗争的彻底性 D．抗战的持久性
（2021·成都）2.有历史学家称赞五四运动为“中国现代史上第一次真正的群众运动”。以下关于五四运动的史实中，最能体现“群众运动”这一特点的是（　　）
A．提出了“外争主权，内除国贼”的口号
B．广泛开展了学生罢课、工人罢工、商人罢市的斗争
C．后期运动的中心由北京转移到了上海
D．中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字