1.3 地球的圈层结构 教学设计
文档属性
| 名称 | 1.3 地球的圈层结构 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 133.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-09-23 10:03:24 | ||
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文档简介
第一单元 从宇宙看地球
第3节 地球的圈层结构
一、教学内容及其解析
（一）教学内容
地球的圈层结构
（二）内容解析
本节课要学的内容是2019新课标鲁教版地理必修第一册第一单元第3节：地球的圈层结构。指的是地球的内部和外部圈层结构，包括大气圈、生物圈、水圈和地壳、地幔、地核等，以及太阳对地球的影响，地球存在生命的原因等，其核心内容是地球的各个圈层结构及其之间的联系。理解它的关键就是要通过地球圈层结构示意图，使学生明确岩石圈表层、水圈、近大气圈底层和生物圈之间相互影响、相互作用，共同组成了人类赖以生存的地理环境。从宇宙环境到地球环境，再从地球圈层结构到自然环境，体现了人类认识世界的一般规律。
本节课的内容分为地球的内部圈层结构和外部圈层结构两部分，从内外圈层的相互作用入手，提出地球表层环境这个重要概念，也为后续的教学做好知识铺垫。在本章节和本学科有较为重要的地位。教学重点是地球内部圈层结构、地震波等，解决重点的关键是以问题引导的形式，读示意图，加强理解。
二、教学目标及其解析
（一）教学目标
1.简要描述地球的圈层结构，说明地球各圈层的主要特点。
2.举例说明大气圈、岩石圈、水圈和生物圈等四大圈层之间相互联系、相互影响的关系，并指出它们对人类生产生活的影响。
3.结合实例指出自然地理环境的组成要素，简要说明各要素的基本作用。
（二）目标解析
1.简要描述地球的圈层结构，说明地球各圈层的主要特点。就是运用地球的内部圈层结构和外部圈层结构示意图，说明地壳、地幔、地核和大气圈、生物圈、水圈的特点。
2.举例说明大气圈、岩石圈、水圈和生物圈等四大圈层之间相互联系、相互影响。就是在目标1的基础上，能够结合生活实际，运用实例，理解四大圈层之间的联系。结合现实中的地理现象，分析地球各圈层对人类生存与发展的意义。
3.结合实例指出自然地理环境的组成要素，简要说明各要素的基本作用，就是通过实际体验和观察，感知自然地理环境的组成要素及相互联系。
三、问题诊断分析
本节课主要是以认识地理事物为中心的内容，知识较为简单，在本节课的教学中可能遇到的问题是对地震波等抽象概念理解不够。要解决该问题，就要在教学过程中把握好教学节奏和教学语言，帮助学生理解记忆。
四、教学支持条件分析
采用PPT多媒体课件辅助教学，板书概括性的框架文字，辅助学生形成知识结构。其次，利用板书绘制示意图等，如板画太阳的圈层结构，帮助学生加深印象。
五、教学过程设计
新课导入：视频导入：庞贝古城被火山岩浆淹没毁灭的电影片段。设问：火山为什么会喷发？岩浆从哪里来？地球的内部是怎样的？
问题一：地球的内部圈层
问题1：地震波的特征是什么？
地震波的分类 速度 能通过的介质 人体感受
横波（S） 较慢 固体 上下震动
纵波（P） 较快 固体、液体、气体 左右摇晃
问题2：如何通过地震波划分地球内部圈层？
明确：科学家在研究地球内部地震波传播速度的变化规律时，发现在地下平均约33千米处和地下约2900千米处，地震波速度突然变化，人们以这两个界面为界，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。
问题3：地核、地幔、地壳和岩石圈的范围和特点？
明确：①地壳：由岩石组成的坚硬外壳，平均厚度17千米，大洋较薄、大陆较厚。
②地幔：介于莫霍面和古登堡面之间，厚度2800千米，地幔上部有软流层，是岩浆的发源地。
③地核：位于古登堡面以下，厚度约3400千米，分为外核和内核，内核为固态，外核为液态。地核的温度、压力、密度都很高。
④岩石圈：软流层以上的地幔顶部与地壳，由岩石组成，构成岩石圈。
例题1：关于岩石圈的说法，正确的是（ D ）
A.由地壳中坚硬的岩石组成 B.由莫霍面以上的地壳部分构成
C.由地壳和上地幔上部构成 D.由地壳和上地幔顶部的岩石构成
例题2：从莫霍界面到古登堡界面，地震波波速的变化是( A )
A.横波、纵波都变快 B.横波、纵波都变慢
C.横波变快，纵波变慢 D.横波变慢，纵波变快
例题3：下列日本西南部九州熊本县发生7.3级地震，震源深度约10千米。据此回答问题。
（1）地震发生时释放出巨大的能量，下列说法正确的是 ( A )
A.地震通过地震波向外释放出能量
B.地球的内能主要来源于太阳辐射
C.地震发生时，首先到达地面的是横波
D.发生在海洋中的强烈地震不会对人类产生危害
（2）这次地震的震源位于地球内部圈层中的 ( B )
A.地幔 B.地壳 C.内核 D.软流层
问题二：地球的外部圈层
问题1：地球的外部圈层包括哪些？
明确：地球固体表面以上的各个圈层，称为外部圈层。地球的外部圈层包括：大气圈、水圈、生物圈
问题2：各个外部圈层有何特点？
明确：
（1）大气圈：是指环绕地球外部的气体圈层，它的主要成分是氮和氧。
意义：大气圈是地球生命的保护伞。它不仅避免了大多数流星体对地球的撞击，而且削弱了紫外线对地球生物的影响，从而保护了地球上的生命。
（2）水圈：地球表层各种水体组成的连续但不规则的圈层。
（3）生物圈：广义的生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，侠义的生物圈是地球表层生物的总和。
问题3：各个外部圈层有何关系？
明确：各圈层相互联系、相互制约、相互影响，不断进行着物质和能量交换，形成了人类赖以生存和发展的地球表层环境。
例题4：读“地球圈层局部示意图”，完成（1）～（3）题。
（1）图中表示大气圈的是( D )
A.A B.B
C.C D.D
（2）图中A圈层( D )
A.是一个连续且规则的圈层 B.是一个规则但不连续的圈层
C.由气体和悬浮物质组成 D.由坚硬的岩石组成
（3）图中B圈层物质运动的主要动力是( B )
A.地球内部的能量 B.太阳辐射 C.地球的引力 D.人类活动
六、课堂小结
本节课主要学习了地球的内部和外部圈层结构，内容较为简单，但为后期进一步认识岩石圈和大气圈打下了基础，教学过程中可以适当让学生自学、表达、讲述知识和观点，锻炼学生自主学习和表达能力。
第3节 地球的圈层结构
一、教学内容及其解析
（一）教学内容
地球的圈层结构
（二）内容解析
本节课要学的内容是2019新课标鲁教版地理必修第一册第一单元第3节：地球的圈层结构。指的是地球的内部和外部圈层结构，包括大气圈、生物圈、水圈和地壳、地幔、地核等，以及太阳对地球的影响，地球存在生命的原因等，其核心内容是地球的各个圈层结构及其之间的联系。理解它的关键就是要通过地球圈层结构示意图，使学生明确岩石圈表层、水圈、近大气圈底层和生物圈之间相互影响、相互作用，共同组成了人类赖以生存的地理环境。从宇宙环境到地球环境，再从地球圈层结构到自然环境，体现了人类认识世界的一般规律。
本节课的内容分为地球的内部圈层结构和外部圈层结构两部分，从内外圈层的相互作用入手，提出地球表层环境这个重要概念，也为后续的教学做好知识铺垫。在本章节和本学科有较为重要的地位。教学重点是地球内部圈层结构、地震波等，解决重点的关键是以问题引导的形式，读示意图，加强理解。
二、教学目标及其解析
（一）教学目标
1.简要描述地球的圈层结构，说明地球各圈层的主要特点。
2.举例说明大气圈、岩石圈、水圈和生物圈等四大圈层之间相互联系、相互影响的关系，并指出它们对人类生产生活的影响。
3.结合实例指出自然地理环境的组成要素，简要说明各要素的基本作用。
（二）目标解析
1.简要描述地球的圈层结构，说明地球各圈层的主要特点。就是运用地球的内部圈层结构和外部圈层结构示意图，说明地壳、地幔、地核和大气圈、生物圈、水圈的特点。
2.举例说明大气圈、岩石圈、水圈和生物圈等四大圈层之间相互联系、相互影响。就是在目标1的基础上，能够结合生活实际，运用实例，理解四大圈层之间的联系。结合现实中的地理现象，分析地球各圈层对人类生存与发展的意义。
3.结合实例指出自然地理环境的组成要素，简要说明各要素的基本作用，就是通过实际体验和观察，感知自然地理环境的组成要素及相互联系。
三、问题诊断分析
本节课主要是以认识地理事物为中心的内容，知识较为简单，在本节课的教学中可能遇到的问题是对地震波等抽象概念理解不够。要解决该问题，就要在教学过程中把握好教学节奏和教学语言，帮助学生理解记忆。
四、教学支持条件分析
采用PPT多媒体课件辅助教学，板书概括性的框架文字，辅助学生形成知识结构。其次，利用板书绘制示意图等，如板画太阳的圈层结构，帮助学生加深印象。
五、教学过程设计
新课导入：视频导入：庞贝古城被火山岩浆淹没毁灭的电影片段。设问：火山为什么会喷发？岩浆从哪里来？地球的内部是怎样的？
问题一：地球的内部圈层
问题1：地震波的特征是什么？
地震波的分类 速度 能通过的介质 人体感受
横波（S） 较慢 固体 上下震动
纵波（P） 较快 固体、液体、气体 左右摇晃
问题2：如何通过地震波划分地球内部圈层？
明确：科学家在研究地球内部地震波传播速度的变化规律时，发现在地下平均约33千米处和地下约2900千米处，地震波速度突然变化，人们以这两个界面为界，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。
问题3：地核、地幔、地壳和岩石圈的范围和特点？
明确：①地壳：由岩石组成的坚硬外壳，平均厚度17千米，大洋较薄、大陆较厚。
②地幔：介于莫霍面和古登堡面之间，厚度2800千米，地幔上部有软流层，是岩浆的发源地。
③地核：位于古登堡面以下，厚度约3400千米，分为外核和内核，内核为固态，外核为液态。地核的温度、压力、密度都很高。
④岩石圈：软流层以上的地幔顶部与地壳，由岩石组成，构成岩石圈。
例题1：关于岩石圈的说法，正确的是（ D ）
A.由地壳中坚硬的岩石组成 B.由莫霍面以上的地壳部分构成
C.由地壳和上地幔上部构成 D.由地壳和上地幔顶部的岩石构成
例题2：从莫霍界面到古登堡界面，地震波波速的变化是( A )
A.横波、纵波都变快 B.横波、纵波都变慢
C.横波变快，纵波变慢 D.横波变慢，纵波变快
例题3：下列日本西南部九州熊本县发生7.3级地震，震源深度约10千米。据此回答问题。
（1）地震发生时释放出巨大的能量，下列说法正确的是 ( A )
A.地震通过地震波向外释放出能量
B.地球的内能主要来源于太阳辐射
C.地震发生时，首先到达地面的是横波
D.发生在海洋中的强烈地震不会对人类产生危害
（2）这次地震的震源位于地球内部圈层中的 ( B )
A.地幔 B.地壳 C.内核 D.软流层
问题二：地球的外部圈层
问题1：地球的外部圈层包括哪些？
明确：地球固体表面以上的各个圈层，称为外部圈层。地球的外部圈层包括：大气圈、水圈、生物圈
问题2：各个外部圈层有何特点？
明确：
（1）大气圈：是指环绕地球外部的气体圈层，它的主要成分是氮和氧。
意义：大气圈是地球生命的保护伞。它不仅避免了大多数流星体对地球的撞击，而且削弱了紫外线对地球生物的影响，从而保护了地球上的生命。
（2）水圈：地球表层各种水体组成的连续但不规则的圈层。
（3）生物圈：广义的生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，侠义的生物圈是地球表层生物的总和。
问题3：各个外部圈层有何关系？
明确：各圈层相互联系、相互制约、相互影响，不断进行着物质和能量交换，形成了人类赖以生存和发展的地球表层环境。
例题4：读“地球圈层局部示意图”，完成（1）～（3）题。
（1）图中表示大气圈的是( D )
A.A B.B
C.C D.D
（2）图中A圈层( D )
A.是一个连续且规则的圈层 B.是一个规则但不连续的圈层
C.由气体和悬浮物质组成 D.由坚硬的岩石组成
（3）图中B圈层物质运动的主要动力是( B )
A.地球内部的能量 B.太阳辐射 C.地球的引力 D.人类活动
六、课堂小结
本节课主要学习了地球的内部和外部圈层结构，内容较为简单，但为后期进一步认识岩石圈和大气圈打下了基础，教学过程中可以适当让学生自学、表达、讲述知识和观点，锻炼学生自主学习和表达能力。