（2022新课标新教材）人教版 三年级上册8.4 分数的简单应用 课件(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | （2022新课标新教材）人教版 三年级上册8.4 分数的简单应用 课件(共29张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 10.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-23 11:29:59 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
2022秋 人教数学
三年级上册
8 分数的初步认识
8.4 分数的简单应用
1. 把若干个物体平均分成几份，会用分数表示其中的1份或几份。（重点）
2. 理解并掌握求一个数的几分之几所对应的具体数量的方法。（难点）
3. 在解决问题的过程中，培养抽象概括和类比推理的能力。
学习目标
－ ＝
5
8
1
8
－ ＝
3
4
3
4
－ ＝
1
1
6
＋ ＝
4
9
2
9
＋ ＝
2
6
3
6
＋ ＝
1
7
6
7
4
8
6
9
5
6
0
5
6
7
7
＝1
回顾复习
计算下面各题。
说一说：计算时要注意什么？
同分母分数相加(减)，分母不变，分子相加(减)。
用分数可以解决什么数学问题呢？
这节课我们学习分数的简单应用。
回顾复习
（1）用分数表示涂色部分。
1
4
如果涂色的部分是 2 份呢？
2
4
结合图说一说这个分数所表示的意义。
探索新知
(教材P100例题1)
1
（1）用分数表示涂色部分。
1
4
探索新知
(教材P100例题1)
1
结合图说一说这个分数所表示的意义。
你发现了什么？
探索新知
你发现了什么？
发现：不仅可以把一个物体看作一个整体，平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份；还可以把多个物体看作一个整体，平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份。
（2）
探索新知
(教材P100例题1)
1
从图中你知道了哪些信息？
把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。
1 份苹果是总数的
1
3
2 份苹果是总数的
2
3
探索新知
你发现了什么？
探索新知
你发现了什么？
发现：把多个物体看作一个整体进行平均分时，可以用分数表示部分与整体的关系。求一份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。
有 12 名学生，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？
1
3
2
3
“其中 是女生， 是男生。”是什么意思呢？
1
3
2
3
知道了什么信息？
探索新知
(教材P101例题2)
2
求女生人数就要把12 平均分成 3 份，求出1 份是多少。
12÷3 = 4（人）
探索新知
怎样求女生的人数呢？
求男生人数就要把12 平均分成 3 份，求出2 份是多少。
12÷3 = 4（人）
探索新知
怎样求男生的人数呢？
4×2 = 8（人）
怎么确认我们解答对不对呢？
把求得的女生和男生人数加起来看是不是等于 12 人。
答：女生有 4 人，男生有 8 人。
探索新知
在解决“求一个数的几分之几”的实际问题时，可以通过画图的方法分析，先求一份是多少，再求几份是多少。
把多个物体看作一个整体进行平均分时，其中的一份或几份可以用分数表示，平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。
认识整体的几分之几
求一个数的几分之几是多少
探索新知
1
4
1
2
2
3
1.用分数表示下面各图的涂色部分。(教材P100做一做第1题)
做一做
随堂小练
2.有9个 ，把其中的 涂上红色， 涂上蓝色。(教材P100做一做第2题)
1
3
2
3
做一做
随堂小练
3. 有 10 根小棒，取出它的 。(教材P100做一做第3题)
2
5
取出了（ ）根。
做一做
随堂小练
4
4.学校饲养组养了20只兔子。其中 是黑兔，黑兔有多少只？(教材P103练习二十二第6题)
随堂小练
1
4
答：黑兔有5只。
20÷4 = 5（只）
把 8 个 平均分成 4 份，1 份是 总数的 ，有（ ）个；2 份是 总数的 ，有（ ）个。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
4
2
2
4
4
1.（教材P102练习二十二第1题）
当堂检测
2.一堆小棒有18根。拿出这堆小棒的 ，拿出了（ ）根。(教材P103练习二十二第5题)
1
3
6
18÷3 = 6（根）
当堂检测
3.图书角有 45 本图书。其中 是故事书，故事书有多少本？(教材P103练习二十二第7题)
2
5
答：故事书有18本。
45÷5 = 9（本）
当堂检测
9×2 = 18（本）
4.三（1）班有49人，其中 是男生，男生有多少人 女生有多少人
4
7
49÷7×4=28(人)
49-28=21(人)
答:男生有28人,女生有21人。
当堂检测
5.一堆蘑菇有24个,白兔拿走了它的 ，灰兔拿走了剩下的 ，最后剩下的全部被黑兔拿走了。谁拿走得最多
1
3
24÷3=8(个)
24-8=16(个) 16÷4×3=12(个) 16-12=4(个) 4<8<12
答:灰兔拿走得最多。
当堂检测
3
4
6.（易错题）填空：把8盆月季花平均分成4份，2份占全部的（ ）。
错解：
正解：
反思：表示部分占整体的几分之几时，分母应是平均分成的份数。
当堂检测
2
8
2
4
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
已知物体的总数，求它的几分之几是多少，用 总数÷平均分成的份数，再用商乘所占的份数。
把多个物体看作一个整体进行平均分时，其中的一份或几份可以用分数表示，平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。
认识整体的几分之几
求一个数的几分之几是多少
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
2022秋 人教数学
三年级上册
8 分数的初步认识
8.4 分数的简单应用
1. 把若干个物体平均分成几份，会用分数表示其中的1份或几份。（重点）
2. 理解并掌握求一个数的几分之几所对应的具体数量的方法。（难点）
3. 在解决问题的过程中，培养抽象概括和类比推理的能力。
学习目标
－ ＝
5
8
1
8
－ ＝
3
4
3
4
－ ＝
1
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＋ ＝
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2
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8
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0
5
6
7
7
＝1
回顾复习
计算下面各题。
说一说：计算时要注意什么？
同分母分数相加(减)，分母不变，分子相加(减)。
用分数可以解决什么数学问题呢？
这节课我们学习分数的简单应用。
回顾复习
（1）用分数表示涂色部分。
1
4
如果涂色的部分是 2 份呢？
2
4
结合图说一说这个分数所表示的意义。
探索新知
(教材P100例题1)
1
（1）用分数表示涂色部分。
1
4
探索新知
(教材P100例题1)
1
结合图说一说这个分数所表示的意义。
你发现了什么？
探索新知
你发现了什么？
发现：不仅可以把一个物体看作一个整体，平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份；还可以把多个物体看作一个整体，平均分成若干份，用分数表示其中的一份或几份。
（2）
探索新知
(教材P100例题1)
1
从图中你知道了哪些信息？
把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。
1 份苹果是总数的
1
3
2 份苹果是总数的
2
3
探索新知
你发现了什么？
探索新知
你发现了什么？
发现：把多个物体看作一个整体进行平均分时，可以用分数表示部分与整体的关系。求一份或几份占整体的几分之几，可以把平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。
有 12 名学生，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？
1
3
2
3
“其中 是女生， 是男生。”是什么意思呢？
1
3
2
3
知道了什么信息？
探索新知
(教材P101例题2)
2
求女生人数就要把12 平均分成 3 份，求出1 份是多少。
12÷3 = 4（人）
探索新知
怎样求女生的人数呢？
求男生人数就要把12 平均分成 3 份，求出2 份是多少。
12÷3 = 4（人）
探索新知
怎样求男生的人数呢？
4×2 = 8（人）
怎么确认我们解答对不对呢？
把求得的女生和男生人数加起来看是不是等于 12 人。
答：女生有 4 人，男生有 8 人。
探索新知
在解决“求一个数的几分之几”的实际问题时，可以通过画图的方法分析，先求一份是多少，再求几份是多少。
把多个物体看作一个整体进行平均分时，其中的一份或几份可以用分数表示，平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。
认识整体的几分之几
求一个数的几分之几是多少
探索新知
1
4
1
2
2
3
1.用分数表示下面各图的涂色部分。(教材P100做一做第1题)
做一做
随堂小练
2.有9个 ，把其中的 涂上红色， 涂上蓝色。(教材P100做一做第2题)
1
3
2
3
做一做
随堂小练
3. 有 10 根小棒，取出它的 。(教材P100做一做第3题)
2
5
取出了（ ）根。
做一做
随堂小练
4
4.学校饲养组养了20只兔子。其中 是黑兔，黑兔有多少只？(教材P103练习二十二第6题)
随堂小练
1
4
答：黑兔有5只。
20÷4 = 5（只）
把 8 个 平均分成 4 份，1 份是 总数的 ，有（ ）个；2 份是 总数的 ，有（ ）个。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
4
2
2
4
4
1.（教材P102练习二十二第1题）
当堂检测
2.一堆小棒有18根。拿出这堆小棒的 ，拿出了（ ）根。(教材P103练习二十二第5题)
1
3
6
18÷3 = 6（根）
当堂检测
3.图书角有 45 本图书。其中 是故事书，故事书有多少本？(教材P103练习二十二第7题)
2
5
答：故事书有18本。
45÷5 = 9（本）
当堂检测
9×2 = 18（本）
4.三（1）班有49人，其中 是男生，男生有多少人 女生有多少人
4
7
49÷7×4=28(人)
49-28=21(人)
答:男生有28人,女生有21人。
当堂检测
5.一堆蘑菇有24个,白兔拿走了它的 ，灰兔拿走了剩下的 ，最后剩下的全部被黑兔拿走了。谁拿走得最多
1
3
24÷3=8(个)
24-8=16(个) 16÷4×3=12(个) 16-12=4(个) 4<8<12
答:灰兔拿走得最多。
当堂检测
3
4
6.（易错题）填空：把8盆月季花平均分成4份，2份占全部的（ ）。
错解：
正解：
反思：表示部分占整体的几分之几时，分母应是平均分成的份数。
当堂检测
2
8
2
4
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
已知物体的总数，求它的几分之几是多少，用 总数÷平均分成的份数，再用商乘所占的份数。
把多个物体看作一个整体进行平均分时，其中的一份或几份可以用分数表示，平均分成的份数作分母，所取的份数作分子。
认识整体的几分之几
求一个数的几分之几是多少
课堂小结
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业