（2022新课标新教材）人教版 六年级上册6.7整理和复习 课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | （2022新课标新教材）人教版 六年级上册6.7整理和复习 课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 10.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-23 16:06:31 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
2022秋 人教数学
六年级上册
6 百分数（一）
6.7 整理和复习
复习本单元知识，进一步掌握理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。
2. 进一步掌握求百分率的计算方法，能够进行小数、分数和百分数的互化。
3. 在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。
学习目标
回顾复习
本单元你学习了百分数的哪些知识？这些知识对你来说是完全陌生的吗？
其实，百分数是一种特殊的分数，在解决问题时可以联系分数的实际问题进行思考。
百分数只能表示两个量之间的关系，不能表示一个具体量。
生活中有许多百分数的应用，有的百分数可以超过100%，如增长率；有的不能超过，如发芽率。
回顾复习
百分数的认识
百分数的意义
百分数的读写
百分数与分数、小数的互化
百分数的应用
百分数与分数的区别和联系
百分数（一）
求百分率
求一个数的百分之多少是多少
求一个数比另一个数多（少）百分之多少
求比一个数多（少）百分之多少的数是多少
增幅变化问题
回顾复习
百分数的认识
百分数的意义
百分数的读写
百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之多少的数叫作百分数。百分数也叫作百分率或百分比。
回顾复习
百分数的认识
百分数的意义
百分数的读写
百分数的读法：先读“%”，读作“百分之”；再读百分号前的数，按整数、小数的读法去读。
百分数的写法：先写“百分之”后面的数，按整数、小数的写法来写；再在后面写上百分号“%”。
回顾复习
百分数和分数的区别和联系
分数表示具体的数量时可以带单位名称
百分数不能带单位名称
联系：百分数和分数都可以表示两个量的倍比关系。
区别：
分数可以表示具体的数量，也可表示倍比关系
百分数表两个数量的倍比关系
百分数的分母固定是100，并用百分号表示，不能约分
分数一般要化成最简分数
回顾复习
百分数与分数、小数的互化
小数、分数化成百分数：
小数的小数点向右移动两位，同时在末尾添上百分号
0.17=17%
先把分数化成小数（除不尽的一般保留三位小数）。再把小数化成百分数。
≈0.667=66.7%
2
3
回顾复习
百分数与分数、小数的互化
百分数化成小数、分数：
先去掉“%”，同时把小数点向左移动两位。
5%=0.05
先把百分数改写成分母是100的分数，再化简成最简分数。
25%= =
25
100
1
4
回顾复习
求百分率
求百分率：
合格率= ×100%
合格产品数
产品总数
百分率不能超过100%的：合格率、出勤率、出粉率、成活率等。个体数量不会超过总数量。
百分率能超过100%的：增长率。
回顾复习
求一个数的百分之多少是多少
用这个数乘百分数。
例：50的20%是多少？
50×20%=10
回顾复习
求一个数比另一个数多（少）百分之多少
求甲比乙多百分之多少（甲>乙）
（1）（甲-乙）÷乙
（2）甲÷乙-1
求乙比甲少百分之多少（甲>乙）
（1）（甲-乙）÷甲
（2）1-乙÷甲
回顾复习
求比一个数多（少）百分之多少的数是多少
（1）这个数×（1±多或少的百分之多少）
（2）这个数±这个数×多或少的百分之多少
回顾复习
增幅变化问题
解决变化幅度问题的关键是找准单位“1”，可以假设单位“1”的量是一个具体的数，也可以假设单位“1”的量是1。求出最后的比较量，再求变化幅度。
随堂小练
1.把表格补充完整。(教材P92第1题)
小数 分数 百分数
0.45
125%
17
20
9
20
45%
0.85
85%
1.25
5
4
随堂小练
2.李平家用600 kg稻谷加工出420 kg大米。他家稻谷的出米率是多少？(教材P92第2题)
出米率= ×100%
大米质量
稻谷质量
×100% = 70%
420
600
答：他家稻谷的出米率是70%。
随堂小练
3.一款电脑在促销中，第一次比原价3600元降低了10%，第二次在这个基础上又降低了10%。这款电脑现价多少元？(教材P92第3题)
答：这款电脑现价2916元。
3600×（1-10%）×（1-10%）=2916（元）
1.小明的储蓄罐里有125枚硬币，其中1元硬币的数量占44%，5角的占20%，1角的占36%。这些硬币一共是多少钱？（教材P93练习二十第2题）
当堂检测
1元：125×44%=55（枚）
5角：125×20%=25（枚）
1角：125×36%=45（枚）
1×55+0.5×25+0.1×45=72（元）
答：这些硬币一共是72元。
2.2015年我国国内游客共计39.9亿人次，2019年达到了60.1亿人次。2019年我国国内游客人次比2015年增加了百分之多少？（教材P93练习二十第3题）
当堂检测
（60.1-39.9）÷39.9≈0.506=50.6%
答：2019年我国国内游客人次比2015年增加了约50.6%。
3.2021年年末全国私人汽车保有量约为2.62亿辆，比2020年年末增长7.3%。2020年年末全国私人汽车保有量大约为多少亿辆？（得数保留两位小数。）（教材P93练习二十第4题）
当堂检测
解：设2020年年末全国私人汽车保有量大约是x亿辆。
x×（1+7.3%）=2.62
x≈2.44
答：2020年年末全国私人汽车保有量大约是2.44亿辆。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
2022秋 人教数学
六年级上册
6 百分数（一）
6.7 整理和复习
复习本单元知识，进一步掌握理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。
2. 进一步掌握求百分率的计算方法，能够进行小数、分数和百分数的互化。
3. 在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。
学习目标
回顾复习
本单元你学习了百分数的哪些知识？这些知识对你来说是完全陌生的吗？
其实，百分数是一种特殊的分数，在解决问题时可以联系分数的实际问题进行思考。
百分数只能表示两个量之间的关系，不能表示一个具体量。
生活中有许多百分数的应用，有的百分数可以超过100%，如增长率；有的不能超过，如发芽率。
回顾复习
百分数的认识
百分数的意义
百分数的读写
百分数与分数、小数的互化
百分数的应用
百分数与分数的区别和联系
百分数（一）
求百分率
求一个数的百分之多少是多少
求一个数比另一个数多（少）百分之多少
求比一个数多（少）百分之多少的数是多少
增幅变化问题
回顾复习
百分数的认识
百分数的意义
百分数的读写
百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之多少的数叫作百分数。百分数也叫作百分率或百分比。
回顾复习
百分数的认识
百分数的意义
百分数的读写
百分数的读法：先读“%”，读作“百分之”；再读百分号前的数，按整数、小数的读法去读。
百分数的写法：先写“百分之”后面的数，按整数、小数的写法来写；再在后面写上百分号“%”。
回顾复习
百分数和分数的区别和联系
分数表示具体的数量时可以带单位名称
百分数不能带单位名称
联系：百分数和分数都可以表示两个量的倍比关系。
区别：
分数可以表示具体的数量，也可表示倍比关系
百分数表两个数量的倍比关系
百分数的分母固定是100，并用百分号表示，不能约分
分数一般要化成最简分数
回顾复习
百分数与分数、小数的互化
小数、分数化成百分数：
小数的小数点向右移动两位，同时在末尾添上百分号
0.17=17%
先把分数化成小数（除不尽的一般保留三位小数）。再把小数化成百分数。
≈0.667=66.7%
2
3
回顾复习
百分数与分数、小数的互化
百分数化成小数、分数：
先去掉“%”，同时把小数点向左移动两位。
5%=0.05
先把百分数改写成分母是100的分数，再化简成最简分数。
25%= =
25
100
1
4
回顾复习
求百分率
求百分率：
合格率= ×100%
合格产品数
产品总数
百分率不能超过100%的：合格率、出勤率、出粉率、成活率等。个体数量不会超过总数量。
百分率能超过100%的：增长率。
回顾复习
求一个数的百分之多少是多少
用这个数乘百分数。
例：50的20%是多少？
50×20%=10
回顾复习
求一个数比另一个数多（少）百分之多少
求甲比乙多百分之多少（甲>乙）
（1）（甲-乙）÷乙
（2）甲÷乙-1
求乙比甲少百分之多少（甲>乙）
（1）（甲-乙）÷甲
（2）1-乙÷甲
回顾复习
求比一个数多（少）百分之多少的数是多少
（1）这个数×（1±多或少的百分之多少）
（2）这个数±这个数×多或少的百分之多少
回顾复习
增幅变化问题
解决变化幅度问题的关键是找准单位“1”，可以假设单位“1”的量是一个具体的数，也可以假设单位“1”的量是1。求出最后的比较量，再求变化幅度。
随堂小练
1.把表格补充完整。(教材P92第1题)
小数 分数 百分数
0.45
125%
17
20
9
20
45%
0.85
85%
1.25
5
4
随堂小练
2.李平家用600 kg稻谷加工出420 kg大米。他家稻谷的出米率是多少？(教材P92第2题)
出米率= ×100%
大米质量
稻谷质量
×100% = 70%
420
600
答：他家稻谷的出米率是70%。
随堂小练
3.一款电脑在促销中，第一次比原价3600元降低了10%，第二次在这个基础上又降低了10%。这款电脑现价多少元？(教材P92第3题)
答：这款电脑现价2916元。
3600×（1-10%）×（1-10%）=2916（元）
1.小明的储蓄罐里有125枚硬币，其中1元硬币的数量占44%，5角的占20%，1角的占36%。这些硬币一共是多少钱？（教材P93练习二十第2题）
当堂检测
1元：125×44%=55（枚）
5角：125×20%=25（枚）
1角：125×36%=45（枚）
1×55+0.5×25+0.1×45=72（元）
答：这些硬币一共是72元。
2.2015年我国国内游客共计39.9亿人次，2019年达到了60.1亿人次。2019年我国国内游客人次比2015年增加了百分之多少？（教材P93练习二十第3题）
当堂检测
（60.1-39.9）÷39.9≈0.506=50.6%
答：2019年我国国内游客人次比2015年增加了约50.6%。
3.2021年年末全国私人汽车保有量约为2.62亿辆，比2020年年末增长7.3%。2020年年末全国私人汽车保有量大约为多少亿辆？（得数保留两位小数。）（教材P93练习二十第4题）
当堂检测
解：设2020年年末全国私人汽车保有量大约是x亿辆。
x×（1+7.3%）=2.62
x≈2.44
答：2020年年末全国私人汽车保有量大约是2.44亿辆。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业