(共24张PPT)
2022秋 人教数学
五年级上册
5 简易方程
5.11 实际问题与方程(2)
1.会解形如ax±b=c的方程,初步学会列方程解决“比几倍多(少)几”的实际问题。(重点)
2.分析稍复杂的两步实际问题的数量关系,找等量关系式列方程。在经历列方程解决实际问题的过程中发展方程意识。(难点)
3.感受数学与实际生活的紧密联系,培养数学应用意识,提高抽象思维能力和思
维水平。
学习目标
情境导入
填空:
(1)甲数是x,乙数是甲数的2倍,乙数是_______。
(2)一个篮球x元,一个足球的价格是它的3倍,
一个足球_______元。
2x
3x
求一个数的几倍是多少,用乘法计算。
(教材P73 例7)
探索新知
足球上黑色的皮都是五边形的,白色的皮都是六边形的。白色皮共有20块,比黑色皮的2倍少4块。黑色皮共有几块?
7
怎样列方程呢?
先找出问题中的等量关系。
=白色皮的块数
(教材P73 例7)
探索新知
足球上黑色的皮都是五边形的,白色的皮都是六边形的。白色皮共有20块,比黑色皮的2倍少4块。黑色皮共有几块?
7
黑色皮的块数×2
-4
(教材P73 例7)
探索新知
足球上黑色的皮都是五边形的,白色的皮都是六边形的。白色皮共有20块,比黑色皮的2倍少4块。黑色皮共有几块?
7
黑色皮的块数×2-4=白色皮的块数
探索新知
2x-4=20
2x-4+4=20+4
2x=24
你是怎样列方程的?记住最后要检验。
解:设黑色皮共有x 块。
x=12
2x÷2=24÷2
把什么看作一个整体
黑色皮有12块。
把2x看作一个整体
探索新知
检验:
方程左边=2x-4
=2×12-4
=20
=方程右边
所以,x=12是原方程的解。
2x-4=20
2x-4+4=20+4
2x=24
解:设黑色皮共有x 块。
x=12
2x÷2=24÷2
答:黑色皮共有________ 块。
12
探索新知
大家一起讨论:列方程解决实际问题有哪些步骤?
1.找出未知数,用字母x表示;
2.分析实际问题中的数量关系,找出等量关系,列方程;
3.解方程并检验。作答。
探索新知
归纳总结:
在用方程解决“比几倍多(少)几”的实际问题时,一般设标准量(较小的量)为x,根据题中的等量关系列出形如ax±b=c的方程,再根据等式的性质,求出x的值。
注意:要先把ax看作一个整体,求出ax的值后,再求x的值。
1. 解下列方程。(教材P74练习十六 第1题)
3x+6=18 2x-7.5=8.5
16+8x=40 4x-3×9=29
随堂小练
1. 解下列方程。(教材P74练习十六 第1题)
3x+6=18 2x-7.5=8.5
3x+6-6=18-6
3x=12
x=4
3x÷3=12÷3
解:
2x-7.5+7.5=8.5+7.5
2x=16
x=8
2x÷2=16÷2
解:
随堂小练
1. 解下列方程。(教材P74练习十六 第1题)
16+8x=40 4x-3×9=29
16+8x-16=40-16
8x=24
x=3
8x÷8=24÷8
4x-3×9+27=29+27
4x=56
x=14
4x÷4=56÷4
解:
解:
随堂小练
2.每平方米阔叶林每天释放75g氧气,是每平方米草地每天释放氧气的5倍,每平方米草地每天能释放多少克氧气?(教材P74练习十六 第4题)
5x=75
x=15
解:设每平方米草地每天能释放x克氧气。
答:每平方米草地每天能释放15克氧气。
随堂小练
3.1428个网球,每5个装一筒,装完后还剩3个。一共装了多少筒?(教材P74练习十六 第5题)
5x+3=1428
x=285
解:一共装了x筒。
答:一共装了285筒。
随堂小练
1.故宫博物院的面积是72万平方米,比天安门广场面积的2倍少16万平方米。天安门广场的面积是多少万平方米?(教材P74练习十六 第6题)
当堂检测
2x-16=72
x=44
解:设天安门广场的面积是x万平方米。
答:天安门广场的面积是44万平方米。
2.猎豹是世界跑得最快的动物,它每小时能跑110 km,比大象的2倍还多30 km。大象每小时能跑多少千米?(教材P74练习十六 第8题)
当堂检测
解:设大象每小时能跑x km。
答:大象每小时能跑40 km。
2x+30=110
x=40
当堂检测
3. 爷爷今年63岁,爷爷比小明年龄的5倍还多3岁,设小明今年x岁,下面所列方程正确的是( )。
A. 5x=63
B. x+3=63
C. 5x-12=63
D. 5x+3=63
D
当堂检测
4. 乙数是1.3,乙数比甲数的2.5倍少0.7,这两个数的和是多少?
2.5x-0.7=1.3
x=0.8
解:设甲数是x。
答:这两个数的和是2.1。
0.8+1.3=2.1
当堂检测
5. 看图列方程并求出方程的解。
3x+12=63
x=17
玩具:
文具:
x元
玩具钱数的3倍
12元
63元
学习完本节课,你有什么收获?
课堂小结
课堂小结
在解决比一个量的几倍多(少)几的实际问题时,一般设较小的量为x,根据等量关系式列出形如ax±b=c的方程后,根据等式的性质解方程。
有时可以通过画线段图的方法梳理题中的数量关系。
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业