(共13张PPT)
基础积累
一、把加点字的音节补充完整，写在横线上。
饥饿è
卷发ju
ǎn
燃烧rn
火焰yan
富商fù
新旧jiù
二、给多音字选择正确的读音，把字母写在括号里。
A.jI
B.j
几个(B)
几乎(A)
茶几(A)
A.hua
B.hua
计划(
B)
划破(
A)
规划(
B
A.huang
B.huang
晃动(B)
摇晃(B)
明晃晃(A)
三、读拼音，写词语
huǒ
chai
火柴
Ià
Zhú
蜡烛
kě
lian
可怜
gào
sù
告诉
han
ěng
寒
wen
he
温和
乖巧的
小手
铺着
香气
金黄的
火焰
摆着
火柴
冻僵的
小女孩
冒着
台布
明亮的
头发
擦着
盘子
五、写出下列词语的反义词。
乖巧一（顽皮）
奇异—(
平凡)
精致(
粗糙)
快乐一(
悲伤)
美丽一(
丑陋)
光明—(
黑暗
六、按要求写词语。
暖烘烘(ABB式)
香喷喷
绿油油
红彤彤
哆哆嗦嗦(AABB式)
红红火火
大大方方
高高兴兴
又冷又饿（又×又×式）
又高又瘦
又大又圆
又矮又胖
七、按要求完成句子练习。
1.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改为陈述句）
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是一点用都没有。
2.多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（用加点字仿写句子）
满天的星星一眨一眨的分外迷人，像一双双明亮的眼睛。
3.“有一个什么人快要死了。”小女孩说。（仿写句子，人物说的话在前面)
“你的作业写完了吗？”妈妈亲切地问道
八、下面的句子应该读出哪种感情？选择合适的答案写在括号里。
A.矛盾
B.渴望
C.失望
D.兴奋
1.啊！哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。
(B)
2.她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽
出了一根。
(A)
3烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
(D
4.唉，这是怎么回事呢？
(C)
阅读理解
九、阅读课内片段，完成练习。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火
柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，
那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光
来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜一她可忘不了这个。(共7张PPT)
扫妈)
基础积累
一、给加点字选择正确的读音，画上“V√”。
缩回(sud shuo)
努力(n
nǚ)）
根茎(jin jing)
手推车(tdui)
吱嘎(ziz)
拆下(char cai)
二、写出下面句子中加点词语的近义词。
1.它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。
2.木地板满意地舒展着身子。
3.年轻的农夫细心地用术片拼成了美丽的木地板。
费力
满足
仔细
三、按要求，写句子。
1.种子一边想一边努力生长。（用加点词语造句)
我一边看电视一边吃瓜子。
2.做一棵会跑的树，难道不是很好吗？（改为陈述句)
做一棵会跑的树，真的很好。
四、根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的画“V”,错的画“×”。
1.种子长成一棵高大的树后，它还想变成一棵会跑的树。
2.农夫把树砍倒后，做成了一把椅子，坐在上面很舒服。
说读理解
五、课内阅读。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一用又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃
力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
1.木板现在由(B)变成(A)
A.椅子
B.手推车
2.用“”画出椅子心理描写的句子。
3.文段中椅子最大的愿望是什么？
椅子最大的愿望是能躺下来。
4.选文中哪些地方可以体会到椅子老了？
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。(共11张PPT)
扫码听朗读
基础积累
一、给加点字选择正确的读音。（填序号)
①dd
2da
③jǐ
④zhù
5bei
⑥i
⑦g0
⑧yan
贮（④
)藏
答应(
①
回答(
②
骨（⑦）碌
几个(
悲哀(
(5
)
慢咽(
8
几乎(
⑥)
二、看拼音，写词语。
ǚ
xing
cǎo(
ur
kě
lian
jiùming
旅行
草堆
可怜
救命
dang
ran
zhi
jue
xiao_
hua
zan
men
当然
知觉
消化
咱们
三、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：非常一（特别）
周围一(
四周
急忙一(
连忙)
悲哀一(
悲伤
反义词：勇敢一(
胆小)
失去一(
拥有
移动一(
静止)
高兴一（伤心
四、读句子，按要求完成句子练习。
1.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。（用加点词语写句子)
妈妈大吃一惊，简直不敢相信自己的耳朵。
2.可是你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句）
可是你说的这些对我没有用。
3.一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。（缩句）
黄牛走过来。
五、对课文内容的理解，正确的一项是(D)
A.牛肚子里一共有四个胃，有三个胃是管消化的。
B.红头是靠自己的努力从牛肚子里出来的。
C.牛在吃草时，一开始就会细嚼慢咽，慢慢把吃进去的草直接吞到管消化的胃里。
D红牛的旅行路线是：外界—牛嘴—第一个胃—第二个胃—牛嘴一外界。
阅读理解
六、课内阅读。
青头大吃一惊，它一下子（蹦跃）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就
给（糅爬）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（跳爬）起来大声（说城）：
“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去…’
1.在文中括号里选出正确的动词，并在正确动词的下面打“V”。
2.从青头行动和语言的句子中，感受青头
(B)的品质。
A.只为个人安危着想
B.为了朋友不顾个人安危
概括主要内容的方法，
3.概括这段话的主要内容。
一般可以用“谁怎么样”和
青头不顾自己的安危告诉红头躲过危
“谁干什么”的方式概括，有
险的办法。
结果还可以说清结果怎样。
课外阅读。
七、课外阅读。
秋天，蒲公英妈妈的孩子都长大了。他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛，
活像一群“小伞兵”。许多小伞兵挤在一起，就成了一个圆圆的白绒球！
小伞兵有个好朋友，就是隔壁苍耳妈妈的孩子一小苍耳。小苍耳身体小小的，
像个枣核，全身长满尖尖的刺。小伞兵亲热地叫他们“小刺猬”。
1.在括号里填上恰当的量词。
一（撮）绒毛
一(
群)伞兵
一（个）圆球(共7张PPT)
O-o
基础积累
一、给下列加点字注音完全正确的一组是(C)
A.宣布(Xuan)
处罚(chù)
B.诱人(xiù)
毅力(y)
C.强大(qing)
犯错(fan)
D.禁令(jin)
跺脚(duǒ)
二、根据意思从课文中找出相应的词语填在括号里。
1.争着向前，唯恐落后。
(争先恐后)
2.形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。
(七上八下
3.指各个方面或各个地方。
(四面八方)
三、按要求完成句子练习。
1.奶酪多诱人啊！（仿照例子，用上句中的手法写一个句子）
妈妈多漂亮啊！
2.当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪。（仿写
句子)
当老师表扬我的字写得很好时，我的心里好开心。
3.一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”句中加点词语的意思是小声说话。
请你也用这个词语造句。
“我才不要你帮我呢！”妹妹嘟着嘴嘀咕着。
阅读理解
四、课内阅读。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它
要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！
1.这段话的中心句是第一句话。这句话在段中的作用是(B)
A.承上启下
B.概括和总述
C.归纳和总结
2.“诱人”的意思是
吸引人。选段中具体描写奶酪诱人的句子是：拾着它，不要
说吃，单是闻闻，都要淌口水。
3.从最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有(AB)(多选)
A.坚强的毅力
B严格的纪律
C.大公无私的精神(共7张PPT)
单元写作指导三
我来编童话
【审题】选一选，明确本次习作的任务。
1.审清题日：本次习作要求我们写的是(B)
A.一件事物
B.一篇童话
C.一个人
D.一处场景
2.审清内容：下列各项中不适合作为本次习作内容的是(D)
A.小鸟演唱会
B.铅笔遇险记
C.太阳公公的一天
D.妈妈讲故事
【选材】下面哪些能成为本次习作的材料？画上“V”。
1.白雪公主和七个小矮人的故事。
2.大森林里住着一群小动物，星期天，他们到森林超市购物。
3.一只小猫在吃鱼。
【好词积累】把下列词语补充完整，如果能运用到习作中就更好了。
垂（头）丧（气）
(平)淡（无）味
自（以）（为）是
满面(
春)（风）
眉（飞）（色）舞
(和)颜悦（色
鸦雀（无）（声）
(忘)恩负（义）
(冬)去（春）来
【好句赏析】读读精彩的开头和结尾，习作时可以模仿哦！
在遥远的国度里，生活着一位父母双亡的白雪公主和收留她的七个小矮人。（直入主
题，点明文章主人公)
小孔雀这时才明白了一个道理：人要有一颗高尚的心，心灵的美胜过外表的美。（总
结式结尾，点明中心，升华主题)
【写法训练】读下面的语段，探究写法。
春天是个魔术师。她用魔杖拍拍天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云
朵镶上金边：她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺松的睡眼，脱去灰色的冬装，换上
鲜艳的衣裳…
这段话主要采用了拟人和排比的修辞手法，写出了春天这个魔术师具有的神奇本领。
【提纲展示】读一读，理清并确定本次习作的思路。
我拟定的题目：示例：欢乐购物节
我要描写的主人公：森林里的动物。
我要重点描写的故事情节：动物们在双“11”这一天，在森里超市里疯狂购物。(共6张PPT)
一、童话知识竞赛。
1.下面童话作家的国籍不正确的是(C)
A.安徒生—丹麦
B.叶圣陶一中国
C.格林兄弟—美国
D.科洛迪—意大利
2.下面童话作家与作品搭配不正确的是(C)
A.安徒生—
《拇指姑娘》
B.郑渊洁
《舒克和贝塔》
C.格林兄弟—《海的女儿》
D.张天翼一
一《宝葫芦的秘密》
二、把图片与对应的童话故事连起来。
人人人人人人
《豌豆姑娘》
《皇帝的新装》
《丑小鸭》
三、童话故事书推荐。
我推荐同学们可以好好读读
《安徒生童话》
这本书，因为这本书中展现了美
丽充满么幻想的童话世界，赞美了善良和勇敢等美好品质，给我们心灵一次真善美的洗
礼，是一本不可多得的好书。
四、读故事，猜童话人物。
1.人们现在可以看出，这是一朵真正的郁金香。但是在这朵花的正中央，在那根绿色的
雌蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，她看起来又白嫩，又可爱。
她就是拇指姑娘
2.她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披
在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一
股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜一她可忘不了这个。
她就是卖火柴的小女孩(共6张PPT)
骄傲的台灯
①一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常
引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了
它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上
它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不
起，（不但）长得漂亮，（而且）很有用。可你呢？土里土气
的，扔在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”
②蜡烛看了一眼趾高气杨的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你
应好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有
什么好想的，我本来就比你强嘛！”
③一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房
间被黑暗笼罩了一原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明阿！(
哪怕)是一
点，点，（也）是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮
了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯
说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”
蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。
④台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，
不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。”
1.给短文加个适当的题目，写在文前的横线上。
2.在第①自然段和第③自然段的括号里填上恰当的关联词。
3.在第①自然段中用“”画出描写台灯外形的语句。
4.第③自然段中破折号的作用是(C)
A.表示意思的转折
B.表示引起下文
C.表示解释说明
5.后来，台灯明白了什么道理？
台灯从蜡烛身上明白了默默无闻、无私奉献的精神，它决定以后不炫耀，不骄傲，不计
较个人得失，踏踏实实为人类做贡献。(共7张PPT)
一、比一比，再组词。
怜一令（命令）
俩一两（两个）
咱一自（自己）
咽一因（因为）
汨一日（目的）
疼一冬（冬天）
救一求（要求）
伸一申（申请）
胃一田（田地
二、读一读下面的字，说一说你的发现，并完成练习。
A.叫吵吼喊吞
B.吱鸣哗啪喊
我发现这些字的偏旁都是口
字旁，都与嘴有关；A组里的字都是表示嘴
的动作，B组里的字都是表示声音
三、把下面的名言警句补充完整。
1.灯不拨不亮，理不辩不明
2.有理走遍天下，
无理寸步难行。
3.一时强弱
在于力，万古胜负在于理
同学们要多
多积累哦！
四、用学过的修改符号修改下面的句子。
挺立
1.校园里
屹立
着一棵棵白杨树。
又又Q
2.万里长城、故宫博物院和鸟巢都是中外游客向往的名胜古迹
端正
3.老师要求同学们明确学习目的和人学习态度。
五、按要求完成句子练习。
1.那块奶酪实在太大了。（把句子补充完整
那块奶酪实在太大了，几十只蚂蚁都搬不动
2.你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。（用加点词语造句)
妈妈最爱我了，
她一定会送我礼物
六、根据课文内容，选择正确答案的字母填在括号里。
A.诚实守信
B.严于律己
C.不顾个人安危
学习了本单元，我认识了(A)的小鸟；了解到青头(C)救红头的感人故
事；知道了(B)的蚂蚁队长。
