部编版小学语文三年级上册第一单元综合复习检测卷（含答案）-

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第一单元综合复习检测卷（试题）-小学语文三年级上册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音有误的一项是( )
A．早晨(chen)粗壮(cū)安静(jìng)
B．朗读(lǎng)练习(liàn)戒尺(jiè)
C．双臂(bì)影子(yǐng)跳舞(wǔ)
D．呆住(dā)荒野(huāng)能够(gòu)
2．下列词语中，不属于近义词的一组是( )
A．招引——吸引 B．霎时——立刻 C．清楚——糊涂 D．飘扬——飞扬
3．下列四组词语中，与其他三组结构不同的一组是( )
A．提心吊胆 摇头晃脑 B．张牙舞爪 披头散发
C．面红耳赤 手忙脚乱 D．口是心非 鸟语花香
4．下列字形全对的一项是( )
A．服壮 汗族 B．攻课 处罚 C．敬爱 阵雨 D．打扮 慌野
5．下面句子朗读重音标识错误的一项是（ ）
A．这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（强调听朗读时的神态）
B．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（强调没有用）
C．妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。（强调家的位置）
D．书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调没有弄明白）
6．下面关于“一知半解”一词中“解”字叙述正确的一组是（ ）
“解”字用部首查字法先查____，再查____，结构是____，在字典里的解释有：①剖开，分开；②把束缚着、系着的东西打开；③除去；④讲明白，分析说明；⑤懂，明白；⑥演算。“一知半解”一词中“解”的含义是____。
A．刀 5 左右 ① B．角 6 左右 ⑤
C．角 6 左右 ④ D．牛 5 左右 ④
二、填空题
7．照样子加部首，再组新字并组词。
例：色 +（丰）=（艳）（艳丽）
分 +( )=( )( )
洛 +( )=( )( )
8．将下列词语补充完整 ，并选择恰当地词语填入句子中。
( )华( )实 ( )干( )燥
披( )散( ) ( )高( )淡
( )( )尽染 手( )脚( )
①这天热得我们_______________的，都想喝水。
②临近出发了，她才_______________地收拾东西。
③今天_______________，真是个好天气。
9．填上合适的词语。
( )的小鸟 ( )的小学 ( )的枝干 ( )的粉墙
( )地讲 ( )地听 ( )地响 ( )地背
10．写出下列词语的反义词。
安静——( ) 古老——( )
粗壮——( ) 洁白——( )
鲜艳——( ) 认真——( )
湿润——( ) 清楚——( )
11．按课文内容填空。
（1）下课了，大家在大青树下______、______、______，招引来许多______，连______、______也赶来看热闹。
（2）《花的学校》以______的视角描写了六月阵雨落下，花儿竞相开放的美丽景色，运用______的手法表达了对大自然的______之情。
（3）《不懂就要问》一课讲的是_______小时候在私塾读书的事。他说：“学问学问，_______________ 。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
三、语言表达
12．按要求写句子。
（1）例：蝴蝶飞走了。
美丽的蝴蝶轻盈地飞走了。（照样子，把句子写具体）
同学们向小鸟打招呼。
同学们________小鸟打招呼。
（2）她的声音好听。（改为感叹句）
_____________________________________
（3）从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用“从……从……从……”仿写句子）
_____________________________________
13．轻松愉快的暑假生活结束了。新学期，你所在的班级组织了以下几个兴趣小组，请你看图并完成相关练习。
（1）根据图片，照样子，试着给每个兴趣小组取一个有吸引力的名字，写在横线上。
①鲲鹏航模队　 　　　　 ②___________
③__________　　 　　 ④___________
（2）你想加入哪个兴趣小组呢？为什么？
___________________________________
四、现代文阅读
课外类文阅读。
我家的小院充满了生机和活力，让人流连忘返。小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色的玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉，大人们在这里看报。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子的南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。一眼看去，真惹人喜爱。
14．填空。
我知道本段有________句，第二到九句是按________(A 方位顺序　B 时间顺序)写的。小院西面是________ ，北面有个________ ，院子东面种着________，南面是________ 。其中写得最多、最详细的是________ 。
15．“一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。 ”这句话写了 (　　)
A．葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
B．葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
16．本段中有两个表示“绿”的词语，请写下来：( )和( )。
17．本段是围绕哪一句写的？请画上“________”。
大青树下的小学
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（ ）了， 鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
18．我能在文中的括号里填上表示动作的词。
19．读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景， 为什么还要写小动物呢？
我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了_______，为学校增添了___的气氛； 二是突出了孩子们读书读得_________，读得_______，读得_______；三是突出了下课后孩子们________引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
20．我能写出这段课文提到的那些小动物。
_____________________________________
21．我很喜欢这个小学，因为：________________________
阅读理解。
不懂就问
孙中山小的时候在私塾读书。那时候上课，只是先生念，学生跟着读，然后把读的段落背诵下来。至于书里的意思，先生从来不讲解。
一天，孙中山照例流利地背出了前一天学的功课。先生在他的书上又圈了一段，他读了几遍，很快又背下来了。但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？”
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸭雀无声。
先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了？”
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不错地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“书中的道理，你们长大了自然会知道的。不过，学问，学问，不懂就问。现在你们既然想听，我就讲讲吧。”
先生讲得很仔细，大家听得很认真。从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了 良好的学习习惯。
22．用“_____”在文中画出最能表达文章中心思想的语句。
23．本文可分为三段，请用“‖”在文中标出，并写出每段的段意。_________________
24．从哪些地方可出孙中山小时候勤学好问 _____________
五、书面表达
25．妙笔生花
小朋友，爸爸、妈妈每天工作很辛苦！我们已经长大了，能帮他们干简单的家务活了。你在家帮爸爸、妈妈做了哪些家务？就请你赶快写一写吧！
参考答案：
1．D
【解析】略
2．C
【解析】略
3．D
【解析】略
4．C
【解析】略
5．D
【解析】略
6．B
【详解】一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。解：懂，明白。
故选B
7． 扌 扮 打扮 艹 落 落地
【详解】本题主要考查学生词汇的积累。学生根据题目的要求，先给字添加部首，组成新字，再根据组出的新字进行组词。
“分”字可添加“扌”“亻”“艹”等部首，组成“扮”“份”“芬”等字，可组词“打扮”“一份”“芬芳”等。
“洛”字可添加“艹”部首，组成“落”字，可组词“落下”“落叶”等。
8． 春 秋 口 舌 头 发 天 云 层 林 忙 乱 口干舌燥 手忙脚乱 天高云淡
【详解】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
春华秋实：意思是春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
口干舌燥：形容说话太多，非常干渴。
披头散发：头发长而散乱，形容仪容不整。
天高云淡：意思是天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
层林尽染：意思是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
手忙脚乱：指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。
9． 欢唱 可爱 粗壮 雪白 详细 认真 簌簌 流利
【详解】考查词语搭配。要理解词义，弄清楚词语的使用对象，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配。
10． 热闹 现代 细小 漆黑 陈旧 马虎 干燥 模糊
【解析】略
11． 跳孔雀舞 摔跤 做游戏 小鸟 松鼠 山狸 孩子 拟人 喜爱 孙中山 不懂就要问
【详解】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）此题考查课文内容的理解能力。《花的学校》这首散文诗一共四节，诗一开头就把我们带到大自然的怀抱，在雷电交加，大雨倾盆的六月，许许多多的花儿从无人知道的地方跑出来跳着欢快的舞蹈。读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。这不就是一个个可爱的小天使吗？我们也不禁会问：他们为什么在这样一个并不“美好”的天气里如此快乐，如此尽兴。继续读下去，我们豁然开朗，原来，是花儿们放假了，他们不用做功课了，他们可以嬉戏玩耍了，他们自由了。第三、四小节中，树枝、绿叶和雷云在风雨里叫得更欢了，穿着各色衣裳的花孩子们不顾一切冲出桎桔他们心灵的地方，投向温暖的妈妈的怀抱。诗不长，但字里行间处处洋溢着孩子们挣脱“地下的学校”，“关了门做功课”，“老师是要罚他们站壁角的”等禁锢的欢乐情绪。特别是最后一小节中“你可知道，妈妈，它们的家是在天上。在星星所住的地方”，“它们也有自己的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。”等天真的语言分明述说的是对温暖、美丽、快乐的家的着念以及对善良、竞容、慈祥的母亲深深的依恋。我们在为他们重回自然，重归妈妈温暖怀抱高兴之余，也无限感慨：孩子们到底怎么了？诗的语言朴素清新，简洁之中又蕴涵着对孩子浓浓的爱意。整首诗作者采用情景交融的写法，把诗人自己对美好童心的呵护和关爱表达得淋漓尽致。
（3）此题考查课文内容的识记理解。《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。
12． 向在校园里欢唱的 她的声音真好听啊！ 从教室里，从操场上，从餐厅里，跑来了许多小学生。
【详解】（1）本题考查扩写句子。
掌握把一个简单句写的更加生动具体，我们可以用“修饰语+主语、修饰语+谓语、修饰语+宾语”这样的方式来使句子更加生动具体。
本句子中可以对宾语“小鸟”进行修饰，示例：同学们高兴地向枝头上的小鸟打招呼。
（2）本题考查陈述句和感叹句的转换。
掌握变化的基本技巧，为了使表达更加强烈，可以在句中加上表示强烈感情的“太”“真”之类的词语，句末再加上叹词，感叹号。
（3）这道题考查学生的造句能力。
学生按照要求运用“从……从……从……”这几个词语造句即可，注意书写正确、规范。
示例：从冰川的融化中，从鸟儿的歌唱中，从花儿的芬芳中，人们意识到春天来了！
13． 多彩轮滑组 百灵鸟合唱组 精武门跆拳道组 我想加入精武门跆拳道组。因为学习跆拳道不仅可以锻炼身体，还可以传承武术文化。
【详解】本题考查看图完成相关练习。
（1）本题考查看图给兴趣小组名字，取得名字要符合图片内容，要有吸引力。
第二幅图上的小朋友在玩滑轮，可取名为：多彩轮滑组，
第三幅图上的小朋友在合唱，可取名为：百灵鸟合唱组。
第四幅图上的小朋友在练习跆拳道，可取名为：精武门跆拳道组。
（2）本题考查语言表达能力。
将自己想加入的兴趣小组写出来，将自己的理由说出来即可。如：我想加入鲲鹏航模队。因为我喜欢制作航模，制作航模可以锻炼我的动手能力。
14． 9 A 花圃 葡萄架 白杨 小菜园 葡萄架 15．B 16． 碧绿 绿油油 17．我家的小院充满了生机和活力，让人流连忘返。
【解析】略
18．摇 叫 停 19． 地处边疆小学的特点 欢乐、活泼 认真 入情入境 有声有色 跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在 20．小鸟 蝴蝶 猴子 松鼠 山狸 21．这是一所美丽的学校,也是一所团结的学校,这里充满了欢乐、祥和的气氛。
【解析】略
22．“书中的道理，你们长大了自然会知道的。不过，学问，学问，不懂就问。现在你们既然想听，我就讲讲吧。” 23．（1）孙中山小时候读书，老师只让背不给讲。第二段：（2--6）写了孙中山学习时壮着胆子请老师讲一讲课文的一件事。第三段：（7）赞扬了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。 24．（1）孙中山照例流利地背出了前一天学的功课。（2）他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？（3）从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问
【解析】22．这句话是先生看到孙中山提问后对大家说的，就是教育学生们要不懂就问，揭示文章主题。
23．根据本文的内容，按照事情的发展顺序可以将课文分成这三部分。
24．略
25．范文：
我会做家务
星期天早上，爸爸上班去了，妈妈出去买菜，我一个人呆在家里挺无聊，心想：我还从来没做过家务，今天学着做吧。
我先在水龙头下接了半盆水 ，把毛巾浸湿，再拧干，就开始擦了。先擦客厅的擦几，电视机电视柜，再擦饭厅的饭桌。然后，又把毛巾洗干净擦卧室，我把爸爸妈妈房间里的床头，床头柜，都很认真的擦了一遍，就去擦我房间的书桌和电脑桌。擦完后把毛巾洗干净，我就坐下休息了一会儿，开始拖地。先把拖把放到拖把池用水冲了冲，然后在拖地。我弯着腰，握紧拖把，一下，两下……不停地拖呀，拖呀，当我把客厅和饭厅拖完时，已经满头大汗了。这时，心想，刚拖了两处地方，我就累得不行了，平时妈妈每天都把整个家的地全拖完，那该有多累呀﹗我又坐在沙发上休息了一会儿，把两个卧室拖完了。就在这时候妈妈回来了。看见屋子里干干净净的，他高兴地说﹕“我的女儿长大了，会做家务了。”
听了妈妈的话，我心里美滋滋的。这是我第一次做家务，虽然觉得很累，也没有妈妈做的那么好，我还是高兴的。今后，还要多帮妈妈做家务。
【详解】本题考查自命题作文。
要求写写在家帮爸爸、妈妈做了哪些家务。把你什么时候帮爸爸妈妈做了哪些家务写清楚吧，你先做了什么，接着做了什么，把你做家务的过程描述清楚；做家务时你的感受如何，爸爸妈妈又是如何评价你的呢，从这件事你有什么收获。注意运用人物的语言、动作、心理等描写。
开头：点明你在什么时候什么情况下做的家务。
中间部分：有条理地写清楚你做家务的过程。
结尾：你的感受如何，你懂得了什么道理。
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