部编版小学语文二年级上册课文（二）综合复习检测卷（含答案）-

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课文（二）综合复习检测卷（试题）-小学语文二年级上册部编版
一、选择题
1．下面多音字的读音正确的一项是（ ）
A．削弱（xué）
B．重新（zhòng）
C．体重（zhòng）
D．削苹果（xiào）
2．路人借问遥招手。给诗句中带点的字选择正确的解释（ ）
A．向人打听 B．进一步说话
3．读了《玲玲的画》一文，你明白了什么道理？（　　）
A．只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。
B．画弄脏了不要紧，只要修补一下就会得到一幅更好的画。
4．下列词语搭配不当的一项是（　　）
A．满意地笑 B．得意地哭 C．仔细地看
5．“及”的第一画是（　　），共三画。
A．横折折撇 B．撇 C．捺
6．下列词语书写不完全正确的一项是（　）
A．哄骗、睡觉
B．红闰、窗户
C．额头、渗出
D．温柔、眉毛
7．关于《一封信》这篇课文，下列选项说法正确的是（ ）
A．对爸爸出国，露西充满了抱怨之情。
B．露西从原来一个怨气满满的小姑娘，在妈妈的引导下，她的心情从低落变得逐渐积极乐观起来。
C．露西经过妈妈的批评，变得开朗起来，应该让爸爸放心。
D．爸爸不在家，露西干什么也没有兴趣。
二、填空题
8．照样子，在括号里填入恰当的词语。
例：一（片）叶子
一( )猴子 一( )巨石 一( )“人”字
一( )花儿 一( )仙人 一( )儿歌
9．照样子，换偏旁组词。
例如：灯（灯）（台灯） 住( )( )
你( )( ) 评( )( )
副( )( ) 低( )( )
10．补全词语，井选择合适的词语填空。
含苞欲( ) ( )柳绿 ( )争艳
( )满园 冷冷( ) 闪闪( )
（1）妈妈走了，我们家里变得___________的。
（2）春天来了，公园里的花儿有的________，有的争奇斗艳，_________，美丽极了。
11．按照课文内容填空。
（1）我们学校图书馆的墙上，有这样一句名言：书籍是人类_______________的阶梯。
（2）路人借问遥招手，___________________。
（3）通过这一单元的学习，我认识了____________的曹冲，__________的露西；懂得了只要肯动脑筋，________________的道理。我最喜欢的人物是__________，因为_________。
三、语言表达
12．按要求做题。
（1）懒洋洋 小花狗 楼梯上 地 趴在
连成一句通顺的话：____________。
（2）在这儿画点儿什么，不是很好吗？
仿写句子：_________，不是_________吗？
13．口语交际。
你做过的最令你满意的手工作品是什么？你是怎么做成的？和同学们分享交流一下，并完成下面的卡片。（不会写的字写拼音）
手工作品：______________ 制作过程：先_______________，然后_________________，再_________________，最后___________________，这样就做成了。
四、现代文阅读
开心阅读。
聪明的徐文长
徐文长从小就善于动脑筋思考。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你。你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样，他提着两根绳子走过了木桥。
伯父被徐文长的举动惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
14．在括号里填上适当的量词。
一( )竹桥 一( )水桶
一( )绳子 一( )礼物
15．徐文长是怎样解决伯父的难题的？用“ ”在文中画出来。
16．你知道徐文长的方法好在哪里吗？请选一选：( )（多选，填序号）
①桥不用承受水桶的重量，不会被压低，河水不会漫过桥面把鞋弄湿。
②水桶在水中，即使水酒出来，也不会把鞋弄湿。
③让桶自己漂过河，他完全不用费力气。
④光着脚踩在桥上，避免了鞋被弄湿。
17．你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？
_______________________
课外阅读。
我们靠自己
小蜗（wō）牛有一天问他的妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来就要背这个又重又硬的壳呢？真是累死了！”
“因为我们的身体没有骨骼（gé）的支撑（chēng），只能爬，爬又爬不快。”妈妈说。
“毛毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又重又硬的壳呢？”
“因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她。”
“可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，他为什么不背这个又重又硬的壳呢？”
“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空也不保护，大地也不保护。”
“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰（wèi）他说，“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”
18．照例子，写词语。
例：又重又硬
又( )又( ) 又( )又( )
19．根据短文内容填空。
（1）因为蜗牛的_______________，所以他们背着又重又硬的壳。
（2）因为毛毛虫姐姐____________，所以她不用背又重又硬的壳。
（3）因为蚯蚓弟弟_______________，所以他不用背又重又硬的壳。
20．用“因为……所以……”写一句话。
___________________________
21．“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”你对这句话有什么看法？
___________________________
五、书面表达
22．看图写话。
认真看图，图上画的是谁？它都做了哪些事？它可能会是什么心情？用自己的话写一写。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查多音字。
A 应该是削弱（xuē）。
B 应该是重新（chóng）。
C 正确。
D 削苹果应该是（xiāo）。故答案选C。
2．A
【详解】本题考查词语解释。
“路人借问遥招手”出自唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》，句意：有过路的人向小孩招手，想问路。借问：向人打听问路。故选A。
3．A
【详解】考查文章内容理解。
《玲玲的画》这篇课文告诉我们：只要善于思考，劣势也可能转化为优势。
4．B
【详解】考查词语搭配。
B.得意地笑或者伤心地哭。
5．B
【详解】本题考查书写笔画。
及的笔画是： ，因此第一画是撇，故选B。
6．B
【详解】本题主要考查对汉字书写的辨析能力。
解答本题，首先读一读，知道要写的是什么，注意掌握生字的结构和字形。
B项，有误。
“红闰”应改为：“红润”。
意思：（形）（皮肤等）红而滋润。
7．B
【详解】本题考查了学生对课文的理解能力。
根据内容做题，这要求学生对课文内容非常熟悉。学生平时注意养成阅读课文内容，并从中获取信息的能力。还要注意平时的积累。
《一封信》这篇课文主要讲述了露西在爸爸出国之后，思念爸爸而给他写信的故事。一开始露西的信写得很消极，在妈妈的引导下，她改变了消极心态，重新给爸爸写了一封积极向上的信。
故B项“露西从原来一个怨气满满的小姑娘，在妈妈的引导下，她的心情从低落变得逐渐积极乐观起来”说法正确。
8． 只 块 个 朵 位 首
【详解】本题考查量词的运用。
表示人的量词：个、位、名，位和名是比较正式客气的用法。
表示动物的量词：只、匹、头、条。
表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片、条。除了个和只以外其他大都表示形状。
表示植物的量词:棵、株。
本题可搭配为：一只猴子、一群猴子；
一块巨石、一堆巨石；
一个“人”字；
一朵花儿、一盆花儿；
一位仙人、一群仙人；
一首儿歌。
9． 柱 柱子 称 称号 秤 秤杆 幅 一幅 底 床底
【详解】考查更换偏旁并组词。
住更换偏旁：注，注意、倾注；柱，柱子、立柱、脊柱；驻，驻扎、驻足；蛀，蛀虫、蛀牙。
你更换偏旁：称，称职；弥，弥补；玺，玉玺；迩，迩来；
评更换偏旁：抨，抨击；怦，怦怦；
副更换偏旁：福，福利、托福、幸福、口福、福气 ；幅 ，组词：幅度、条幅、画幅、降幅、篇幅；蝠，组词：蝙蝠。
低更换偏旁：抵，抵押；邸，府邸。
10． 放 花红 百花 春色 清清 发光 冷冷清清 含苞欲放 春色满园
【详解】考查补全词语以及选词填空。
含苞欲放，意思是形容花将开而未开时的样子，常用来形容少女。
花红柳绿，红红的花儿；绿绿的柳条。形容春天明媚的景色；也形容颜色鲜艳多彩。
百花争艳，意思是指各种花草竞相开放出艳丽的花朵。形容花的颜色、姿态很多。
春色满园，意思是整个园子里一片春天的景色。比喻到处是欣欣向荣的景象。
冷冷清清，意思是死气沉沉，冷落、凄凉、寂寞。
闪闪发光，形容物体会发光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼；也指因反射阳光而像在发出光芒一样；也可以用于形容一个人很优秀、很有才华而全身散发光芒；形容名声很大，事业发达。
（1）妈妈走了，家里不热闹了，故填冷冷清清。
（2）春天来了，花园里的花儿即将开放，填含苞欲放。处处争奇斗艳，到处是欣欣向荣的景象。故填春色满园。
11． 进步 怕得鱼惊不应人 聪明 懂事 坏事有时也能变成好事 露西 她很懂事，爸爸不在家的时候，她早早回家帮妈妈削土豆，还给爸爸写信
【详解】考查根据课文内容填空。
（1）“书籍是人类进步的阶梯”是苏联伟大无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者马克西姆*高尔基的名言。这句话是一个比喻句，比书籍比喻成人类进步的阶梯，从而把书籍在人类生存中的重要作用形象地、具体地表现出来了。
（2）出自唐代胡令能的《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
（3）《曹冲称象》讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。一个七岁的孩子，想出称象的办法比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质，值得我们认真借鉴。
《玲玲的画》讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。
《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。露西一开始因为想念父亲，于是想给父亲写信，但是因为过度想念父亲，使得生活中的小问题都放大成了大问题，听不到爸爸的声音，得不到爸爸对宠溺，于是开始想对这样写给爸爸，写成了一封抱怨信，抱怨听不到爸爸声音，还抱怨台灯坏了修不了。后来经过妈妈的开导，善解人意的露西知道了这样写不好，于是换了书写方法，开始解决问题，因为露西知道，只有这样，爸爸才能认真做好自己的事情，才能更快的回来陪家人。
列举自己喜欢的人物，说明理由即可。
12． 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上 上课能听老师讲故事 很好
【详解】本题考查了连词成句和句子仿写。
（1）连词成句：连词成句就是要求用题干所给出的词语连成一句通顺的话，连成的话中不能扩出额外的词，也不能减少词语，连成的句子，还要通顺句意表达明确完整。
结合句式“谁怎么样”连词成句为：小花狗懒洋洋的趴在楼梯上。
(2)句子仿写：要求句式要统一，修辞要相同，内容要协调一致，前后呼应。
例句的形式是： ，不是 吗？故仿写句子为：在这儿学习，不是很安静吗？
13． 塑料花瓶 找一张白纸和一个瓶口细、瓶身粗的塑料瓶 在白纸上画上喜欢的图案 涂上漂亮的颜色 用胶水把这张纸粘到塑料瓶上
【详解】这道题考查学生的口语交际能力。
学生结合日常生活中自己拿手的一项手工，用上“先……然后……再……最后……”表示顺序的词语，把制作的过程说清楚即可，在作答过程中要注意语言的组织和表达，书写要注意笔顺笔画。在制作过程中注意写出制作的顺序。
示例：我最喜欢做的手工是花瓶。
制作过程：
首先，先取出一个酒瓶子，用水粉给它涂上底色红色的、蓝色的，只要你喜欢的，涂什么颜色都可以，然后，拿出几张彩色的卡纸在上面画上一些图案，按照轮廓剪下来用双面胶把剪下来的图案贴在酒瓶子上，再用红色卡纸折成一朵花，用螺丝在花的下面钻一个小眼儿，用提前准备好的铁丝穿进小眼儿后拧紧。最后，在绿色的卡纸上画一些叶子并剪下来，用双面胶把叶子粘到铁丝上，再把那朵花放进瓶子里装饰一下，这样就做成了。
14． 座 只 根 件 15．少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样，他提着两根绳子走过了木桥。 16．①② 17．徐文长解决问题爱动脑筋，真厉害。
【解析】14．考查量词。
量词的使用要符合事物的特点。
一座竹桥 一只水桶 一根绳子 一件礼物
15．考查内容理解。
由原文第③段“少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样，他提着两根绳子走过了木桥。”可知徐文长是用绳子系住桶过了河。
16．考查内容理解。
结合原文第③段“少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样，他提着两根绳子走过了木桥。”可知徐文长“用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里”比较省力，同时桥不用承受木桶的重量被压低，水溢出来也不会将鞋子打湿。故选①②
17．考查人物评价。
短文主要写了徐文长机智地解决了伯父给他的难题，获得了礼物的事。赞扬了他是一个善于动脑筋思考的人。所以我们应学习其爱思考的特点。
18． 白 胖 高 大 19． 身体没有骨骼的支撑，只能爬，爬又爬不快 能变成蝴蝶，天空会保护她 会钻土，大地会保护他 20．因为明天是周末，所以妈妈有时间带我去书店。 21．我们不能依靠别人，我们要靠自己的聪明才智，用自己勤劳的双手，创造出美好的生活。
【解析】18．本题主要考查词语仿写。
“又重又硬”格式为：又A又B式，类似的词语有：又大又圆、又细又长。
19．本题主要考查对内容的理解。
（1）从“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，爬又爬不快。”可知，因为蜗牛的身体没有骨骼的支撑，只能爬，爬又爬不快。
（2）从“因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她。”可知，因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她。
（3）从“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。”可知，因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。
20．本题主要考查用关联词造句。
“因为……所以……”是因果关系，写句子时，需要注意，如：正因为下雨，所以他才没去小王家。
21．本题主要考查对句子的理解。
短文通过和毛毛虫、蚯蚓做对比，写蜗牛的自强自立，背着沉重的壳，随时可以避风雨，不靠天，不靠地，靠自己。告诉我们做事情不要依赖别人，要靠自己的聪明才智，用自己劳动的双手创造美好的生活。
22．示例：
下雨了
一天，小兔子走在回家的路上。突然，乌云密布，下起倾盆大雨，小兔子看见了一朵大蘑菇，心想：“我可以把蘑菇当成雨伞呀！”她兴高采烈地冲过去，弯下腰，一把采下大蘑菇，撑在头顶。
走着，走着，小兔子看见了蜜蜂和蝴蝶。小兔子说：“蜜蜂、蝴蝶，你们快到‘伞’下躲雨吧。”蜜蜂和蝴蝶说：“谢谢你，小兔子。”小兔子说：“我把你们送回家吧。”这时，电闪雷鸣、风雨交加，小兔子在雨中艰难地前行，把小动物们送回家。
雨渐渐停了，乌云散去，太阳公公露出了笑脸，小兔子发现衣服湿了，原来“雨伞”都给小动物们撑了，自己压根儿没撑到。
小兔子赶紧晒起了衣服。太阳公公竖起大拇指说：“你真是一个懂事的孩子。”
【详解】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，并组织语言说话。仔细观察图画内容，图上画的是谁？它都做了哪些事？它可能会是什么心情？展开想象，用几句话把这幅图的意思说清楚。
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