夏邑县济阳初中九年级语文教学案
课题：17. 智取生辰纲 第1课时
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学习目标：
1、运用直读法、跳读法、捕捉“路标”等方法，快速阅读全文，会复述主要内容。
2、反复阅读课文，能找出文中的明暗两条线索，会说出主要人物形象。
自测——互查——互教
1、《水浒传》的作者 ,朝代 ,它是我国第一部歌颂农民起义
的 小说。
2、给下列生字注音：
趱行（ ）嗔怪（ ）厮（ ）朴刀（ ）恁地（ ） 怨怅（ ）
兀的（ ） 怄（ ） 剜口割舌（ ） 忒（ ） 罗唣（ ）
面面厮觑（ ） 聒噪（ ） 晁盖（ ） 三阮（ ） 庵（ ）
3、对下列加线词语的解释不正确的一项是（ ）
A 这干系须是俺的。（责任） B 那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘。（吹牛）
C 似你方才说时，他们都是没命的。（亡命之徒） D 卖一桶与你不争。（不要紧）
展示——反馈——导学
整体感知课文，分析小说情节：
（1）、生辰纲是什么东西？
（2）、生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？
（3）、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？
（4）、请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。
（5）、明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？
（6）、中国古典小说大多是章回体，每一章回之前都有一个用对联的形式写成
的回目，以此来概括本回的内容。请大家也模仿这种形式，为《智取生辰纲》
这篇课文拟一个回目。例如：《水浒》中的
第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西
第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )误入白虎堂
第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )大闹野猪林
第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀
第十六回 杨志押送金银担 吴用 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )智取生辰纲
《西游记》中的“孙行者大闹黑风山，观世音收服熊黑怪。”
自测——反馈——点拨
1、根据文中的意境解释词语。
晓事： 寻思： 忍气吞声：
喃喃呐呐： 分说： 絮絮聒聒：
热不可当： 出没： 死心塌地：
2、根据课文内容填空。
杨志拿着藤条，（ ）打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志
（ ）。只见两个虞侯和老都管（ ），也巴到冈子上松树下
坐了喘气。
3、辨析加点词语在句中的含义。
（1）、前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处。
（2）、那七人道：“你颠倒问，我等是小本经纪，那里有钱与你。”
（3）、杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！”
回顾——总结——反思17. 智取生辰纲 第1课时
“助学”环节参考答案
（1）、生辰纲是什么东西？
（2）、生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？
（晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。）
（3）、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？ 明线 —— 杨志押运生辰纲； 暗线 —— 晁吴智取生辰纲
（4）、请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。
（情节与线索）：花开两朵，各表一枝：
一枝是杨志押送生辰纲，这是明线： 上路 — 中计—失纲
一枝是好汉智取生辰纲，这是暗线： 定计 — 施计—劫纲
（5）、明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？
（六月初四正午；黄泥冈松树林）
（6）、中国古典小说大多是章回体，每一章回之前都有一个用对联的形式写成
的回目，以此来概括本回的内容。请大家也模仿这种形式，为《智取生辰纲》
这篇课文拟一个回目。
例如：“杨提辖处处留心严押生辰纲，众英雄步步设计智取不义财”
“晁天王八仙过海智取生辰纲，青面兽孤掌难鸣惨遭滑铁卢”
