部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物教案

我的心爱之物
【教学目标】
1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚。
2.能真切地流露出自己对心爱之物的喜爱之情。
3.乐于分享习作。
【教学重点难点】
1.重点：引导打开思路，确定写作对象。认真观察心爱之物，写出心爱之物的基本特征。
2.难点：描写中能真切地流露出自己对心爱之物的喜爱之情。
【教学准备】
教师：多媒体课件。
学生：读一读相关片段、文章，收获一些感悟。
【教学过程】
一、重温课文，激发欲望
1.我们在学《珍珠鸟》这篇课文时，大家学习的兴致极高，再次回忆一下，课文是怎样表达出作者对珍珠鸟的喜爱之情的
2.学生读文，交流。
通过描写珍珠鸟可爱的外形以及与珍珠鸟交往的事例来表达作者的喜爱之情。
二、设置情境，打开思路
1.将自己的心爱之物带到课堂上来，组织召开“我的心爱之物”分享交流会。
组织学生交流。(为保证每个同学都有交流的机会，这个环节先在小组完成，然后推选出介绍最精彩的同学进行全班交流。)
学生代表介绍完后，其他同学说说他是从哪些方面来介绍心爱之物的，哪里给你留下了深刻的印象，还有哪里你没有听明白，再次请该生做出补充。
教师也可以作为其中一员，在学生叙述时及时引导学生掌握叙述要点。
2.引导学生总结可以从哪些方面来叙述我的心爱之物，帮助学生初步理清习作思路。心爱之物是什么样子的；心爱之物的来历；和心爱之物相处的具体的事。
三、列出提纲，理清思路
请同学们思考：你们要介绍的心爱之物怎样开头 又怎么结尾 中间又该写些什么 提示学生按照自己思考好的写作顺序去列出提纲。可能出现的是：
1.(1)谜语开头，引起读者的阅读兴趣。
(2)心爱之物的由来和心爱之物外形上的主要特点。
(3)和心爱之物相关的具体事件。
(4)总结全文，表达喜爱之情。
2.(1)来历开头。
(2)心爱之物功能上的主要特点。
(3)和心爱之物相关的具体事件。
(4)总结全文，表达喜爱之情。
四、重点指导。完成初稿
1.过渡语：如果想把这个故事写得吸引人，那么在技巧上还要多下功夫。下面，我们就研究如何把事物的样子写具体并流露出喜爱之情。
这部分主要是片段练习(见“重点指导”)，重点指导将事物的外形特点写具体并流露出喜爱之情。
2.尝试描写事物外形。
通过学生所写的小片段，讲评问题，比如有的同学描写事物外形特点时没有按照一定的顺序来写，或者太过平淡，没有读出对心爱之物的喜爱之情。此时可以及时指出，在接下来的写作中改正。
3.那么，我们怎么让你与心爱之物之间的事例更具体呢 学生交流，互相启发。
交待清楚事例的起因、经过、结果，在重点描述事情的经过中要细致刻画，捕捉与事物之间相处的细节，分阶段按照一定的顺序一层层来写，并能描述你此时的心理感受。
4.根据交流内容，完成初稿写作。
五、交流评价，完成誊写
1.学生完成完整的习作，多媒体出示几篇典型的习作初稿，师生集体修改。
评议重点：
(1)是否写清楚了事物的样子；
(2)事件是否具体感人；
(3)字里行间是否流露出了喜爱之情；
(4)有哪些优点可以借鉴。
2.学生自己尝试修改习作。
修改重点：
(1)改正错别字、错用标点；
(2)改正读不通顺的语句；
(3)看看哪些地方需要补充得更具体，哪些地方可以删去。
3.小组内交流自己的习作，互助修改评分。
4.小组推选佳作进行朗读展示，教师点评。
【板书设计】
我的心爱之物
来历
心爱之物 特点 喜爱之情
事件