7.《差半车麦秸》 学生
?课型：新授课 九年级 主备：张武 李伟华 李芳 审阅：
【学前反馈】
【目标导入】
1.默读课文，掌握本课字词；
2.了解作者及写作背景；
3. 理解细节描写在塑造人物形象及发展情节中起到的作用。
【自主探究】
1.结合《学法大视野》P23“作家名片”、“背景切入”和课文注释完成目标2
姚雪垠（1910－1999），原名 ，现、当代作家， 邓县人，其作品《李自成》1976年出版的第二卷获首届茅盾文学奖。代表作：短篇小说 、 ，中长篇小说 《牛全德与红萝卜》《戎马恋》 、 、 等
2．快速浏览课文，给下列加粗字注音：
喷嚏（ ） 擤鼻涕（ ） 瘦瘪（ ） 舐（ ）
饱嗝（ ） 瞟（ ） 谩骂（ ） 茶盅（ ）
麦秸（ ） 霹雳（ ） 谄媚（ ）
3．解释下列词语：
（1）舐： （2）瞟：
（3）谩骂： （4）谄媚：
4.细节描写，是对人物的 、 、 、 以及周围 、自然景物等等具体描写。概括起来。它分为 和 两大类。
【合作交流】
1. 默读课文1—3自然段，思考：“差半车麦秸”出场前，课文先写游击队员用“差半车麦秸”这个外号互相打趣，以及由小烟袋引出的生活片断，阅读课文，说说这样写的好处是什么？
2.再次浏览课文，思考：“差半车麦秸”初到游击队时，思想行为有哪些特点？后来他发生了哪些变化？
（分析“差半车麦秸”人物形象？）
【展示提升】
1．细节描写是文学作品中不可或缺的元素，认真阅读课后练习四，找出文中的细节描写（下面已提示），并说说这样描写的作用。
（1）“他拭去了眼角上的白色分泌物……这地是一脚踩出油的好地”
（2） “差半车麦秸”就擤了一把鼻涕，一弯腰抹在鞋尖上……干的地方微微发亮。
“他吃的又快又多……葱叶子同牙花子从一个同志的头上飞了过去
2.猜人物：观察班上某一个同学的言行、神情外貌的特征，作一项细节描写，显现人物的形象和性格特点。
【达标检测】
1.本文主题：小说通过写“差半车麦秸”由一位 成为一名 的经过，表现了
，展示了蕴藏在老一代农民身上的无穷无尽的反抗侵略者的强大潜力，预示着中国农民已经觉醒，将甩掉压在他们头上的精神枷锁，彻底告别昨天，走向新生。
2.本文语言风趣幽默，善用群众口语，具有浓郁的乡土气息，试举例说明。
编号：7
7.《差半车麦秸》 学生
?课型：新授课 九年级 主备：张武 李伟华 李芳 审阅：
【学前反馈】
【目标导入】
1.默读课文，掌握本课字词；
2.了解作者及写作背景；
3. 理解细节描写在塑造人物形象及发展情节中起到的作用。
【自主探究】
1.结合《学法大视野》P23“作家名片”、“背景切入”和课文注释完成目标2
姚雪垠（1910－1999），原名 姚冠三 ，现、当代作家， 河南 邓县人，其作品《李自成》1976年出版的第二卷获首届茅盾文学奖。代表作：短篇小说 、 ，中长篇小说 《牛全德与红萝卜》《戎马恋》 、 、 等
2．快速浏览课文，给下列加粗字注音：
喷嚏（ ） 擤鼻涕（ ） 瘦瘪（ ） 舐（ ）
饱嗝（ ） 瞟（ ） 谩骂（ ） 茶盅（ ）
麦秸（ ） 霹雳（ ） 谄媚（ ）
3．解释下列词语：
（1）舐： （2）瞟：
（3）谩骂： （4）谄媚：
4. 细节描写，是对人物的 性格 、 语言 、 动作、 肖像以及周围环境 、自然景物等等具体描写。概括起来。它分为 情态细节 和 生活细节 两大类。
【合作交流】
1. 默读课文1—3自然段，思考：“差半车麦秸”出场前，课文先写游击队员用“差半车麦秸”这个外号互相打趣，以及由小烟袋引出的生活片断，阅读课文，说说这样写的好处是什么？
制造悬念，引起阅读的兴趣：这“差半车麦秸”到底是谁？他为什么离开我们？他有哪些奇特的经历？游击队员们为什么还这么想念他？
2.再次浏览课文，思考：“差半车麦秸”初到游击队时，思想行为有哪些特点？后来他发生了哪些变化？
（分析“差半车麦秸”人物形象？）
初到游击队：憨厚、质朴、善良，但愚昧落后，懵懂无知，有着小生产者的狭隘、自私的观念和习气。
变化： “差半车麦秸”参加游击队后，在集体斗争生活中受到了教育和锻炼，使他从昏睡中觉醒并奋起抗争，他改掉了说土匪黑话的恶习，习惯了“同志”这个称呼，从有些胆怯到主动要求当探子。从一字不识到会认三十个字，最后成为一名勇敢干练的革命战士。
【展示提升】
1．细节描写是文学作品中不可或缺的元素，认真阅读课后练习四，找出文中的细节描写（下面已提示），并说说这样描写的作用。
（1）“他拭去了眼角上的白色分泌物……这地是一脚踩出油的好地”
从“捻、看、闻、品”这些动词我们可以看出”差半车麦秸”对土地的眷念，也表达了他的质朴及对和平的向往.
（2） “差半车麦秸”就擤了一把鼻涕，一弯腰抹在鞋尖上……干的地方微微发亮。
“他吃的又快又多……葱叶子同牙花子从一个同志的头上飞了过去
这两段读起来是有点令人恶心，但又非常的真实，表现了他是个土生土长的农民，举止粗俗，不讲卫生。正是这样的农民在革命队伍里受到了教育和锻炼，成为了出色的革命战士。
2. 猜人物：观察班上某一个同学的言行、神情外貌的特征，作一项细节描写，显现人物的形象和性格特点。
【达标检测】
1.本文主题：小说通过写“差半车麦秸”由一位 落伍农民 成为一名 勇敢干练的革命战士 的经过，表现了
抗日战争时期我国广大农民对乡土的热恋，对和平生活的向往 ，展示了蕴藏在老一代农民身上的无穷无尽的反抗侵略者的强大潜力，预示着中国农民已经觉醒，将甩掉压在他们头上的精神枷锁，彻底告别昨天，走向新生。
2. 本文语言风趣幽默，善用群众口语，具有浓郁的乡土气息，试举例说明。
例：1、假若在我们队里没有这个宝贝词儿，生活也许会像冬天的山色一样枯燥无味！
2、“差半车麦秸”一步不离地跟着我，非常沉默，非常胆怯，像一个打破茶盅等待着母亲责罚的孩子似的。
编号：7
