新课标北师大版一上5.1《前后》课件（24张PPT）

前后
北师大版一年级上册
教学目标
1.学习目标描述：使学生能够在具体情境中用“前后”描述物体的相对位置与顺序。理解前后的意义，体会前后顺序的相对性，初步培养学生的空间方位观念。
2.学习内容分析：一年级的学生已经对前后积累了一定的感性经验，但方位感不强，不一定能准确的加以判断。为了让学生直观地认识物体的前后相对位置关系，教材借助“森林运动会”这一有趣的情境，让学生用“前、后”描述物体的位置与顺序，初步培养学生的空间观念
教学目标
为日后学习方向与位置做好铺垫。
3.学科核心素养分析：在具体的数学活动中，让学生体验前后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念和一定的顺序进行观察的良好习惯。使学生在活动中获得愉快的情感体验，并能用所学的知识解决生活中的一些简单问题。
新知导入
你们喜欢体育运动吗？说说你喜欢什么运动？
新知导入
跑步是体育运动最简单而有最有成效的一项运动。
新知讲解
比赛马上就要开始了。随着发令枪的一声响起，运动员如离铉的箭向终点飞奔而去。
预备……跑
新知讲解
跑在最前面，谁在它的后面？
的后面是
。
新知讲解
根据小鹿和小松鼠的位置关系，你能说说谁在谁的前面，谁在谁的后面吗？
在 的前面。
在 的后面。
新知讲解
在 的前面。
在 的后面。
新知讲解
学习任务：
任意找出两个小动物，同桌相互说说谁在谁的前面，谁在谁的后面。
新知讲解
和 比
在后面
在前面
和 比
比较的对象不同，前后的位置关系也就不同。
怎么一会儿在后，一会儿又在前面呢？
新知讲解
跑第几？ 跑第几？
第1
第2
第3
第4
第5
新知讲解
填一填：
在图中，1号车排第______，4号车在______号车的后面，在______号的前面。
第1
第2
第3
第4
4
2
3
新知讲解
你能用“前后”描述一下其他赛车的位置关系吗？
找一找生活中的“前后”问题，说一说。
新知讲解
面朝的方向就是前，背对的方向就是后。
课堂练习
1. 在（ ）里填上“前”或“后”。
在 的（ ）面。
在 的（ ）面。
在 的（ ）面。
在 的（ ）面。
前
后
后
前
课堂练习
2.填一填。
（1）一共有（ ）只小动物。
（2）（ ）排在最前面，（ ）排在最后面。
（3）小猴的前面有（ ）只小动物，后面有（ ）只小动物。
5
2
2
课堂练习
3. 想一想，填一填。
（1） 的前面是（ ），后面是（ ）。
（2） 在（ ）的后面，在（ ）的前面。
课堂练习
4.拓展应用：按要求摆一摆。
（1） 在 的前面， 在
的后面。
（2） 在 的前面， 在
的后面。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用前后描述位置关系。
我会判断物体的前后位置了。
板书设计
前 后
前 后
相对
面朝 背后
作业布置
完成教材“练一练”第2、3题。
谢谢
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