【核心素养目标】Unit 10 Air Say and act Think and write Learn the sounds教案

中小学教育资源及组卷应用平台
牛津深圳版英语六年级上册Unit 10第3课时教学设计
课题 Air 单元 Unit 10 学科 英语 年级 六（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学四年级上册第四个模块Module 4 The natural world中第十单元Unit 10 Air 其教学内容主要是围绕讨论空气对我们的重要作用而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Say and act部分通过Kitty 和 Ben 之间的对话，学习了单词：hurt, fresh, plant，学习这些单词的发音、书写、中文释义及使用方法；Think and write 部分总结了Kitty 和Ben 谈理论的关于空气污染的话题内容，总结了造成空气污染的原因以及能够改善空气污染的方法，Learn the sounds 部分学习字母和字母组合g, j, s, ch, sh的发音规律,拼读简单的单词。通过对本节课的学习，培养学生的书面表达能力和口语表达能力，学习字母和字母组合g, j, s, ch, sh的发音规律，培养学生的自然拼读能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词 hurt, fresh, plant.2. 在教师引导下，学习运用句型：Where is the smoke from 3. 学习字母g、j、s及字母组合ch、 sh在单词中的发音，并能进行简单的拼读。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，描述环境污染的危害及改善空气污染的方法。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，描述环境污染的危害及改善空气污染的方法。（三）学习能力目标1. 通过Pairs work等活动，描述环境污染的危害及改善空气污染的方法。2. 通过不同的学习任务，描述环境污染的危害及改善空气污染的方法。（四）文化品格目标了解空气的作用，培养孩子们爱护环境的优良品质。
重点 学习单词：hurt, fresh, plant.学习字母和字母组合g, j, s, ch, sh的发音规律,拼读简单的单词。
难点 学习字母和字母组合g, j, s, ch, sh的发音规律,拼读简单的单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inLook and sayWhat makes air dirty 出示图片，让学生根据图片说出造成空气污染的原因有哪些，巩固复习上节课所学内容。What should we do to protect the air 出示图片，让学生根据图片，说一说改善空气污染的方法有哪些。巩固复习本单元的话题的同时引出本节课关于造成空气污染的原因以及改善空气污染的方法的讨论。 看图片，思考老师的问题，回忆国旗与国家的相关知识。 通过游戏引出本单元的话题——城市及其地标性建筑。
讲授新课 一、 Say and act1. Say and act 出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词 hurt, fresh, plant 的读音、释义及用法。 通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏一：摘星星播放课件动画，鼠标点击圆圈，星星单词落下，让学生大声读出看到的单词，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确；游戏二：读一读，选一选给出一个本节课所学单词的中文释义，并给出三个不同的英文单词，让学生根据中文释义，从三个单词中选出与之对应的一项，当学生给出答案后，点击鼠标，验证学生的答案正确与否，考查学生对单词中文释义的掌握情况。Complete the notes. 读完课文后，让学生根据课文内容，把缺失的内容补充完整。考查学生对课文内容的理解及掌握程度。4. Read the email again and fill in the blanks.出示课文图片及内容，让学生根据课文内容，把缺失的部分补充完整，考查学生对课文的理解与掌握程度。二、Think and writeHelp Ben and Kitty complete the letter.再次阅读Say and act部分内容，然后把信中缺失的内容补充完整，考查学生对课文的理解以及对重点单词的掌握程度。三、Learn the sounds1. Learn the sounds出示课文图片，播放录音，帮助学生学习字母及字母组合g, j, s, ch, sh的发音规律,拼读简单的单词。2. Listen and circle播放录音，让学生根据录音内容，把每段录音中听到的单词圈出来，考查学生对字母及字母组合 g, j, s, ch, sh的发音规律的掌握程度。3. Let’s spell通过游戏，练习字母及字母组合 g, j, s, ch, sh的发音规律。4. Group workWork in groups. Share you’re your opinion about air protection.Is the air in your city clean What makes the air dirty What should we do to protect the air 组织学生以小组为单位，讲述一下保护空气的观点。你所在的城市空气质量如何？你觉得造成空气污染的原因是什么？我们该怎么做才能保护空气？通过拓展练习，丰富关于空气话题的讨论。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrase: hurt, fresh, plant.2. We can master the sounds of letter “g, j, s, ch, sh”.3. We can master how to protect the air. 四、Homework1. Write the words : hurt, fresh, plant 3 times.2. Spell the words which have letter “g, j, s, ch, sh”.3. Write a short passage of protecting the air. 听录音，看图片，理解课文内容，掌握单词hurt, fresh, plant的读音、释义及用法。完成两个单词游戏。根据课文内容，把缺失的内容补充完整。根据课文内容，把缺失的部分补充完整。再次阅读Say and act部分内容，然后把信中缺失的内容补充完整。看图片，听录音，学习字母及字母组合 g, j, s, ch, sh的发音规律,拼读简单的单词。根据录音内容，把每段录音中听到的单词圈出来。完成拼读游戏，巩固学习字母及字母组合 g, j, s, ch, sh的发音规律。以小组为单位，描述自己去过的某个城市，包括它的地理位置，它因什么而出名，它有没有什么地标性建筑，你在那里都看到了什么等。 通过图文结合的方式，帮助学生理解、掌握 肯内容，掌握单词 hurt, fresh, plant 的读音、释义及用法。通过练习，考查学生对课文内容的理解及掌握程度。通过练习，考查学生对课文内容的掌握程度，以及对本节课重点单词、短语的使用方法的掌握程度。通过练习，考查学生对课文的理解以及对重点单词的掌握程度。图文结合，学习字母及字母组合 g, j, s, ch, sh的发音规律,拼读简单的单词。通过练习，考查学生对字母及字母组合 g, j, s, ch, sh的发音规律的掌握程度。通过拼读练习，考查学生对字母及字母组合g, j, s, ch, sh的发音规律的掌握程度。通过小组活动丰富关于空气话题的讨论。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词： hurt, fresh, plant ;学习字母和字母组合 g, j, s, ch, sh的发音规律,拼读简单的单词;学习如何描述某个城市及其地标性建筑。本课为新授课，学习单词和短语： hurt, fresh, plant 的读音、释义及使用方法，学习字母和字母组合 g, j, s, ch, sh 的发音规律,拼读简单的单词。学习过程中，在培养学生阅读理解能力的同时培养学生的书面表达能力。
板书 Unit 10 Airhurt, fresh, plantg, j, s, ch, sh
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)