第8课 百家争鸣 课件（37张PPT）

(共37张PPT)
知识目标：掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张。
能力目标：区分各派的政治主张，培养学生初步运用唯物辩证观点分析历史人物的能力。
情感态度与价值观目标：通过了解孔子和战国诸子百家对后世及世界文化的深远影响，增强民族自豪感。
我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信，最根本的还有一个文化自信”。那么，何谓文化自信？文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。
--2016年7月1日，习近平讲话
温故而知新
春秋战国时期，是中国历史上的一段大分裂时期，同时，也掀起了一场社会大变革的风暴。结合所学知识，这一时期的变化表现在哪些方面呢？
在这个时期，一个新的社会阶层应运而生了，这就是士。他们来自社会的各个方面，地位虽然较低，但很多是有学问有才能的人，有的是通晓天文、历算、地理等方面知识的学者，有的是政治、军事的杰出人才。
他们的出现，成为这个时代最耀眼的一群人，他们构建了中国传统文化的基本体系，奠定了中国思想文化发展的基础。这就是百家争鸣。
铁制工具和牛耕的使用和推广
社会生产力提高
王室衰微，诸侯争霸
由分裂走向统一
改革变法
新的地主阶级
经济领域
政治领域
概括老子、孔子的思想主张、著作、重要成就等。
01
02
03
自学指导
（8分钟）
找出诸子百家的主要代表人物、思想主张
说说百家争鸣出现的背景、学派和代表人物、影响
带着问题认真阅读P38-42，用笔划出关键词
百家争鸣
一、道家开创者——老子
1.老子生平
老子，姓李，名耳，字聃
春秋后期楚国人
道家学派创始人
著作：《道德经》
百家争鸣
一、道家开创者——老子
2.哲学思想
万物运行有其自然的法则，人们应顺其自然。
人法地,地法天,
天法道,道法自然。
——《道德经》
人们依据于大地而生活劳作，繁衍生息；大地依据于上天而寒暑交替，化育万物；上天依据于大“道”而运行变化，排列时序；大“道”则依据自然之性，顺应自然而成。
百家争鸣
一、道家开创者——老子
2.哲学思想
世间的事物都有对立面，对立的双方是可以相互转化的，要从正反两方面思考问题。
“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
丢马
得马
断腿
保全性命
坏事
好事
坏事
好事
“塞翁失马焉知非福”
百家争鸣
一、道家开创者——老子
3.政治思想
无为而治
治大国，若烹小鲜。
——《道德经》
我无为，而民自化；
我好静，而民自正；
我无事，而民自富；
我无欲，而民自朴。
——《道德经》
百家争鸣
《道德经》分上下两篇，原文上篇《德经》、下篇《道经》，不分章，后改为《道经》37章在前，第38章之后为《德经》，并分为81章。
《道德经》以哲学意义之"道德"为纲宗，论述修身、治国、用兵、养生之道，而多以政治为旨归，乃所谓"内圣外王"之学，文意深奥，包涵广博，被誉为万经之王。
《道德经》是中国历史上最伟大的名著之一，对传统哲学、科学、政治、宗教等产生了深刻影响 。
孔子:名丘、字仲尼，春秋晚期鲁国人。儒家学派的创始人，是我国伟大的思想家和教育家。世界最著名的文化名人之一。晚年到鲁国，主要从事教育和编订古籍工作。孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北即今日孔林所在地。
公元前551-公元前479
生平
儒家学派代表人
孔
子
二、孔子和儒家学说
2.思想主张：
故事①：有一次孔子家的马棚失火，孔子退朝回家，看见焦土断垣，急切地问：“伤人了没有？”而对财产只字不提。
（问题：这个故事体现了孔子什么思想？）
①提出“仁者爱人”，要有爱心和同情心
【P39第二段】
2.思想主张：
子曰：已所不欲，勿施于人。
子曰：已欲立而立人，已欲达而达人。
（孔子提出的为人处世的准则是什么？）
②“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
核心思想“仁”
【P39第二段】
3.政治主张：
主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意，反对苛政。
【P39第二段】
4.教育主张：
故事③：有一对平民夫妇听闻孔子招收学生的事情，想让自己的孩子拜孔子为师。但他们出身平民，担心孔子不会收他们的孩子为徒弟。
问题①：孔子为什么能私下招收学生？
问题②：这对夫妇的孩子能去上学吗？为什么？
①创办私学，打破了贵族和王室垄断教育局面
②主张有教无类，招收不同出身的学生
【P39第三段】
4.教育主张：
针对学生能力、性格、志趣的差异和程度的高低，注意施行不同的教育。
三人行，必有我师焉。
温故而知新，可以为师矣。
因材施教
虚心请教
温故知新
《论语》是孔子的弟子记录孔子言行的一部书，成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。
文化成就
二、孔子和儒家学说
整理古籍、
编《春秋》
言论记录在《论语》
最早祭祀孔子可以追溯到公元前478年。孔子死后，鲁哀公令其子孙“岁时奉祀”，以表示对孔子的尊崇与怀念。汉朝时期开始，历代帝王大都推崇孔子的思想，用最高的祭天大礼祭祀孔子。随着祭孔规格和礼仪的不断增加，祭孔大典成为与祭祀天地、社稷并列的“国之大典”，成为传承中华文化的象征性仪式。
二、孔子和儒家学说
孔子和儒家学说的影响：
孔子及孔子学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
小知识：“祭孔”的由来与演变
1994年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选《世界遗产名录》。
孔子动漫标准像
二、孔子和儒家学说
孔子学院
1988年，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，呼吁全世界：“人类如果要在21世纪生存下去，就必须回首2500年前，去孔子那里汲取智慧。”
二、孔子和儒家学说
孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。全球首家孔子学院2004年在韩国首尔正式设立，截至2015年12月6日，中国已在134个国家和地区建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂，学员总数达190万人。
韩国
英国爱丁堡大学孔子学院
澳大利亚
北欧
二、孔子和儒家学说
孔子学院全球分布图
孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。
孔子在世界文化史上具有重要地位。
二、孔子
5.影响：
①孔子是儒家学派创始人，我国古代伟大的思想家和教育家；
②他创立的儒家思想为后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。
【P40第二段】
墨家学派创始人
（1）主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。
（2）提出选贤的人治理国家，批判贵族奢侈生活，提倡节俭。
墨家
兼爱，是指“兼爱天下之人”，“爱人若爱其身”，“兼相
爱，交相利”。非攻，是反对“大攻小，强执弱”的侵凌，即侵略战争。
儒家
（1）主张实行“仁政”。
（2）提出“民为贵，社稷次之，君为轻”思想（民贵君轻）。反对一切非正义的战争。
（1）主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
（1）发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。
（2）认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
道家学派代表人
反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。
法家学派代表人
诸子百家观点各不相同,他们聚众讲学,研讨学术,著书立说。
相互辩论
相互抨击
相互影响
取长补短
既
又
4、百家争鸣：
诸子百家——关于治理国家
观点：
庄子（道家）——
孔子子、孟子（儒家）——
韩非（法家）——
法家！
倡导“无为而治”
倡导“以德治国”；“仁政”
主张以法治国，建立君主专制的中央集权
哪一个学派的主张对战国时期的封建统治者最有用？
学派 人物 主要思想 代表作
墨家
儒家
道家
法家
荀子
墨子
庄子
韩非
“礼治”，明确尊卑等级
“兼爱”、“非攻”；选贤能的人治理国家；提倡节俭
治国要顺应自然和民心，追求自由精神，保持独立人格
君主治国靠法令、权术和威势；以法治国；中央集权专制统治
“仁政”；“民贵君轻”；反对一切非正义的战争；使自然资源能够持续利用
孟子
《墨子》
《孟子》
《庄子》
《韩非子》
《荀子》
诸子百家(战国时期)
不违农时，谷不可胜食；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林,材木不可胜用也，谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
孙子（约公元前535－ ）名武，字长卿，春秋末期齐国人。春秋末期著名军事家，中国古代军事学的奠基人 。
“知彼知己者，百战不殆”
《孙子兵法》
《孙子兵法》
生平
思想主张
著作
孙子
兵家学派代表人
约公元前535－
诸子百家
百家争鸣
各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”
“百家”并不是一个确切的数字，而是指派别很多
百家争鸣
原因
生产力的发展
铁农具和牛耕的推广
社会变革
商鞅变法、
各诸侯国变法
封建制度逐步确立
思想文化空前发展
各学派纷纷著书立说，针对种种社会现象，提出不同的政治主张
百家争鸣
联系当时的社会形势，哪家的思想会被统治者采纳？
3、法家主张严刑峻法，加强君主权威的思想适应当时社会形势
想一想
1、各国变法图强，重视强化国君专制权力
2、阶级矛盾激化
为什么法家思想在当时会受到重视？
“百家争鸣”对中国历史产生了哪些影响？
1、促进了思想文化的发展和社会进步；
百家争鸣的影响
2、解放人们思想，是中国历史上第一次思想解放运动；
3、奠定了中国传统文化发展的基础。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？
告诉大家好吗？
三人行必有我师焉，择其善者而从之。
—— 孔子
教师寄语