【核心素养目标】部编版三年级上册第二单元 语文园地二 教案

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语文园地二
教学目标
1.交流梳理、总结理解难懂词语的多种方法，并学习运用。能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。
2.积累描写四季的词语，学会运用不同的词语来形容不同的季节。
3.学会使用钢笔写字，能用钢笔书写“狂、排”等8个字，做到横平坚直，把字写规范、端正、整洁。
4.积累“秋高气爽、天高云淡”等9个有关秋天的词语。
核心素养
文化自信：学会使用钢笔写字，能用钢笔书写规定的汉字，做到横平坚直，把字写规范、端正、整洁。
语言应用：能总结理解难懂词语的方法。
思维能力：积累描写四季的词语，学会运用不同的词语来形容不同的季节。
审美创造：培养用写毛笔字的兴趣
教学重难点
重点：1. 能总结理解难懂词语的方法。
2. 学会使用钢笔写字，能用钢笔书写“狂、排”等8个字，做到横平坚直，把字写规范、端正、整洁。
难点：学会使用钢笔写字，能用钢笔书写规定的汉字，做到横平坚直，把字写规范、端正、整洁。
一、开门见山，揭题导入
同学们，今天我们来学习第二单元“语文园地”的内容。（板书：语文园地）
二、学习交流平台
1. 讨论：读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎么办？
查字典 借助插图 查看注释 分解组合法 猜一猜 找近义词 联系上下文 查资料 联系生活实际
1）查字典
稠密的树叶绿的发亮。
稠密：多而密。
2）近义词法
春天的郊外，景色异常美丽。
异常的近义词有非常、特别。
3.联系上下文
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
凌乱：通过上文“排列得不规则”。可以得知凌乱的意思是不整齐，没有秩序。
4）联系生活实际
骄阳似火的夏日里，公园里的花儿都被晒蔫了。
蔫了：枯萎，下垂的样子。
5）借助插图
小马，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧
驮：背，指小马背上背东西。
6）分解组合法
今天的天气真凉爽啊。
“凉”有清凉的意思，“爽”是爽快的意思，“凉爽”就可解释为清凉爽快。
三、词句段运用
1.说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？
◇听了老师的这番(fān)话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
◇小明打碎(suì)了家里的花瓶（pínɡ），心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
1）听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
可以联系下文的“即将到来的一天”“期待”等词语加以理解，即对某件事物充满向往；还可以用近义词发的方法，憧憬的近义词“向往”。
2）小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
可以通过“忐忑”两个字中的心字联想到这个词可能和心情有关，再依据“不安”明白这个词连在一起的意思是内心不安定。然后再联系生活实际造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸妈妈回家后发现，所以忐忑不安。
三、日积月累
春——暖和 暖洋洋 春暖花开 春意盎然 万象更新
夏——炎热 骄阳似火 暴雨如注 酷暑难耐 烈日当空
秋——凉爽 金风送爽 秋高气爽 秋风习习 硕果累累
冬——严寒 寒风凛冽 冰天雪地 天寒地冻 鹅毛大雪
1. 秋天是丰收的季节，你知道哪些秋天的词语呢？
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 果实累累 春华秋实
第一类描写秋天的天气：秋高气爽 天高云淡 秋风习习
第二类描写秋天的植物：一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
第三类描写秋天的丰收景象：五谷丰登 果实累累 春华秋实
3.描写秋天的词语还有哪些吗？
秋天天气的词语：金风送爽
秋天景象的词语：硕果累累 瓜果飘香
秋天植物的词语：丹桂飘香 红叶似火
描写动物的词语：北雁南飞 秋高马肥
高猿长啸 寒蝉凄切
四、书写提示
进入三年级，我们要尝试学习使用钢笔书写。你会使用钢笔吗？怎样才能写好钢笔字呢？你知道使用钢笔的相关知识吗？
（1）钢笔的笔尖通常有细、中、宽三种，选用的钢笔尖不能太细，也不能过宽。
（2）书写时要注意角度，要用笔尖的正面来书写。落笔不要太重，否则就会出现尖端缝槽分开的现象。
（3）保持钢笔清洁，每次吸完墨水要擦拭干净，墨囊要常用水清洗，以免堵塞。
（4）使用钢笔时，按平时写字的执笔姿势将笔尖稍用力下压，保持一至两秒钟即可。书写时，可以在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少摩擦。
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这些字横画、竖画较多，怎样写好它们呢？
横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就写的平稳端正。
五、课堂小结
同学们，这节课我们不仅学到了不少理解词语的方法，还能运用方法去理解难懂的词语，而且还积累了很多形容不同季节的词语。
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