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第2课时
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
1.知道分子是保持物质化学性质的最小粒子,原子是化学变化中的最小粒子。
2.会用分子和原子的观点解释物理变化和化学变化,纯净物和混合物。
3.学习一些类比、模型等科学方法,培养抽象、想象分析和推理等思维能力 。
学习目标
新课讲解
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
新课导入
布置作业
重点
难点
知识讲解
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课导入
如图所示为水分子的比例模型图,在水发生变化的过程中分子发生了什么变化呢
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拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
二氧化碳分子(CO2)
氨分子(NH3)
氧分子(O2)
氢分子(H2)
根据分子模型图,谈谈你对分子构成的认识。
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拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
成果展示
有些分子由不同种原子构成。
分子是由原子构成的。
有些分子由同种原子构成。
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随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
原子能直接构成分子,它能直接构成物质吗?
原子也可以直接构成物质,金属、稀有气体和一些非金属都是由原子构成的。
铜由铜原子构成
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随堂练习
课堂小结
布置作业
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金刚石和石墨都是由碳原子构成的。
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
相同点
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新课导入
水的三态变化是物理变化?还是化学变化?变化中分子本身改变了吗?
思考讨论
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
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成果展示
由分子构成的物质在发生物理变化时,分子本身没有发生变化,只是分子间隔发生了变化。
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随堂练习
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布置作业
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品红溶于水
品红溶于水,品红分子和水分子都没有变成其他分子。
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随堂练习
课堂小结
布置作业
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思考讨论
1.在该反应中发生变化的粒子是哪种粒子?
2.过氧化氢分子、水分子、氧气分子化学性质一样吗?
为什么?
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随堂练习
课堂小结
布置作业
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成果展示
1.在该反应中,过氧化氢分子变成了水分子和氧分子。
2.不一样,水分子和氧分子是不同于过氧化氢的分子,分子是保持物质化学性质的最小粒子。
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随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
温
馨
提
示
1.“保持”是指构成该物质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的。
2.分子只能保持物质的化学性质,不能保持物质的物理性质,物质的物理性质是由该物质的大量分子聚合后保持的。
3.“最小”不是绝对意义上的最小,而是“保持物质化学性质”的最小。
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随堂练习
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布置作业
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氧气的化学性质由氧气分子保持,氮气的化学性质由氮气分子保持。
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随堂练习
课堂小结
布置作业
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蒸馏水是纯净物
葡萄酒是混合物
如何从分子的角度区分纯净物和混合物呢?
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随堂练习
课堂小结
布置作业
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纯净物:由同种分子构成的物质。
混合物:由多种分子构成的物质。
用分子的观点解释纯净物和混合物。
纯净物 混合物
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随堂练习
课堂小结
布置作业
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随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
观察动图,说说化学变化的实质。
原子是化学变化中的最小粒子。
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随堂练习
课堂小结
布置作业
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化学变化中,分子可以分成原子,原子又重新结成新的分子,聚集成新物质,有的原子直接聚集成物质。
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思考讨论
氢气在氯气中燃烧,发生变化的是分子还是原子?
原子
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随堂练习
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布置作业
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原子发现史
提出了原子的概念
普利斯特里
普利斯特里
更加系统的解释了原子
道尔顿
舍勒
德谟克利特
留基伯
提出了近代原子学说
1.判断下列说法的正误。
A.分子大,原子小。
B.分子能直接构成物质,原子不能直接构成物质。
C.在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分。
D.分子能保持物质的化学性质,原子不能保持物质的化学性质。
E.分子在不断地运动,原子不运动。
F.原子很小,不可再分。
G.分子间有间隔,原子间没有间隔。
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随堂练习
2.下列变化能证明分子在化学反应中可分的是( )
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课堂小结
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布置作业
随堂练习
A.碘受热升华
B.加热水,水会变成水蒸气
C.铁矿石磨成粉末
D.加热氧化汞生成汞和氧气
D
状态改变,物理变化。
氧化汞分子分解为汞原子和氧原子,汞原子聚集成汞;2个氧气原子结合成1个氧分子。
3.如图是表示气体微粒的示意图,图中 和 分别表示不同的原子。其中属于混合物的是____________(填序号,下同),属于纯净物的是____________。
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课堂小结
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布置作业
随堂练习
①②④⑤
③⑥
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随堂练习
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布置作业
课堂小结
分子可以分为原子
分子、原子的区别与联系
微观角度看化学变化
由分子构成的物质,分子是保持其化学性质的最小粒子
原子是化学变化中的最小粒子
在化学变化中,分子可分,原子不可分
在物理变化中,分子不会变成其他分子
在化学变化中,分子可以分为原子,原子又可以重新结合为新的分子
布置作业
新课讲解
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
新课导入
再见