赣美版美术六年级上册 2.实用美观的产品设计 说课（课件）(共16张PPT)

(共16张PPT)
实用美观的产品设计 说课
说教材
本课是专门围绕生活小产品设计而展开的单元教学。教材上拟用两个课时完成整个单元的教学。教材中提示的教学主体内容是产品的设计练习，教学定位以生活小产品的外观造型设计为主，并以材料选择与功能优化的有机结合为设计立足点，在此基础上，引入了个性化产品设计理念，以此表达或提升学生的设计和创新意识的目的。由于本课为单元教学，包含的教学内容比较丰富，共设置了两个学习活动，我本课时的教学主要完成“学习活动一”的内容。首先以创意产品短片的形式导入新课，激发学生的学习兴趣；接下来分别从产品的功能、材料及造型三个紧密相关的板块进行深入探究，并设置了一个思考 练习对应支撑“学习活动一”的内容。我在活动的设置中，强调了学生比较熟悉的家居用品作为设计范围，并强化了从功能优化与材料选择入手的设计方式，最后落实在通过造型设计效果图来表现整个设计意图。
说学情
学生知道学习的重要性，并且对教材中的绘画、设计以及成角透视原理等美术知识有了一定的了解和掌握，在审美鉴赏能力上也有了一定的提高，对学好本课知识打好了一定的基础。但九年级学生学习积极性不够，参与获得的主动性较差，需要进一步引导。基于此种情况，我在课堂上将自主学习，讨论交流，分工合作，情境模拟和欣赏交流等教学活动有机的结合起来，以调动学生的学习积极性和主动性，开阔学生眼界，提高学生的艺术素养和创新意识。
说教学目标
情感态度与价值观目标：能够以审美之心来感受生活，关注社会，体味创意设计的美妙。
知识与技能目标：能够从功能与需求有机结合的角度出发，初步把握设计的基本特点。
过程与方法目标：能够运用方体作为基本形，掌握产品设计造型效果的绘制方法。
说教学重难点
教学重点：能够从功能与需求有机结合的角度出发，初步把握设计的
基本特点。
教学难点：能够根据产品造型设计的原则与方法，创意出新颖的产品
设计方案，并画出产品设计效果图。
说教法学法
讲授演示
观察欣赏
自主探究
实践表现
分析讨论
说课前准备
教师准备多媒体课件,创意产品实物，并给学生准备相关作品资料；学生准备白纸、铅笔、彩笔等作画工具。
说教学过程
一、导入课题→二、欣赏感知→三、探究内核
→四、学习表现→五、设计作品→六、作业展评
导入课题
通过观看“创意产品”视频，激发学生的学习兴趣，引发学生对产品创意的思考，以此导入新课。并在导课过程中确定今天的产品设计主题即对产品进行改良设计。
欣赏感知
通过对创意产品的赏析，让学生初步了解生活中的创意产品特点，并能够通过自主学习课本内容，了解新知，探究出产品设计的主要考虑因素，为进一步的学习产品创意改良设计打好基础。
探究内核
探究内核是本课的重点。通过对产品设计内核的探究，使学生了解产品设计三要素，并分别从产品的功能、材料、造型三个方面进行深入探究，探究小产品设计的创新方法。在此环节设计一个思考练习，让学生通过对生活中常见的小产品找缺陷，从而激发学生的创新改良意识，为学生改良设计创意产品奠定基础。
学习表现
学习表现是通过分析产品效果图特点，使学生了解手绘效果图的绘制方法，通过教师示范让学生了解改良产品的设计过程及创意来源，使学生生发对生活产品的创意思考。
设计作品
设计作品是根据学生的不同学习程度，进行分层作业，通过集体合作的方式让学生通过文字、草图或设计效果图的方式来表现自己的产品创意，以此表达或提升学生们的设计和创新意识的目的。
作业展评
作业展评是让学生通过展评交流活动，发现创意产品设计的优点与不足，从而激发学生对生活细节的关注，拓展学生创新思维，通过设立最佳创意奖激励同学们的学习动力及创新思维。
产品的功能
决定
体现
产品的造型
产品的材料
｛
小产品 巧创意
说板书设计