3.3中国的水资源课件-2022-2023学年八年级地理上学期湘教版(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 3.3中国的水资源课件-2022-2023学年八年级地理上学期湘教版(共30张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 898.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-09-23 22:49:44 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
八年级·地理·湘教版·上册
导学案课堂同步导学
第三章 中国的自然资源
第三节 中国的水资源
合作探究
分层作业
预习导学
1.知道我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。
2.重点:知道我国在水资源开发利用过程中存在的问题,并提出解决措施。
3.素养目标:认识珍惜水资源的重要性,初步树立保护环境的意识,并从自己的实际生活出发,节约用水,有意识地保护我们生活的环境,保护有限的水资源。
【播放视频】水资源的公益广告
【提问】看了这段视频,水对于人类,对于整个地球意味什么 谈谈你的感想。(答:水是生命之源)
【小结】对,水是生命的源泉,孕育和维持着地球上的一切生命。但是,地球上可以供人类利用的水资源是有限的。今天我们一起来学习第三节——《中国的水资源》。
时空分布不均
1.从空间分布看,我国水资源具有“东 多 西 少 ,南 多 北 少 ”的特点。我国南部约占全国总面积的 40% ,径流量却占全国总径流量的 80% 以上 ;北部约占全国总面积的 60% ,但径流量不足全国总径流量的 20% 。 黄河 、 海河 、 淮河 流域的耕地占全国耕地的38%以上,且人口稠密,工业发达,需水量大,而水资源仅占全国的8%左右,用水十分紧张,水土资源配合不协调。
多
少
多
少
40%
80%
60%
20%
黄
河
海河
淮河
2.从时间分配看,我国水资源具有 夏秋 多、 冬春 少和 年际变化大 的特点。径流量年内季节分配不均、年际明显波动,不仅容易造成 干旱 或 洪涝 等灾害,而且给水资源的合理开发利用带来了许多困难。
夏秋
冬春
年际变化大
干旱
洪涝
兴建水利工程
1.解决水资源地区分布不均衡的措施是 兴建跨流域的调水工程 。目前,我国最大规模的调水工程是 南水北调 工程,把 长江 流域的水调入缺水的 华北 、 西北 地区。南水北调工程分为 东 、 中 、 西 三条调水路线,其中利用京杭运河的路线是 东 线。
兴建跨流域的调水
工程
南水北调
长江
华北
西北
东
中
西
东
2.解决水资源季节分配不均衡的措施是 修建水库 。 小浪底 水利枢纽是黄河干流上最大的水利枢纽工程,长江干流上的 三峡 水利枢纽是我国最大的水库。
修建水库
小
浪底
三峡
节约用水
节约用水 , 合理用水 ,保护水资源,防治水污染,提高 水资源的利用效率 ,是缓解缺水问题的有效途径。
节约用水
合理用水
水资源的利用效率
1.你问我答:通过对本课的学习,完成下面表格。
我国水资源的问题 措施
总量丰富,人均水量不足 寻找淡水,控制人口
浪费、污染现象严重 节约、保护水资源
空间分布不均 跨流域调水
时间分配不均 兴修水库
寻找淡水,控制人口
节约、保护水资源
跨流域调水
兴修水库
·导学建议·
教师要充分运用学生已有的知识,指导学生通过读图来理解我国水资源的主要特点、分布规律和水资源应用中需注意的问题,组织学生就解决水资源地区分布不均和时间分布不均开展开放式的讨论,并通过讨论认识和理解我国为解决水资源分布不均采取的措施和取得的成就。
2.游戏:学生分别扮演种粮大户、造纸厂厂长和家庭小主人,分别从农业、工业和生活的角度提出解决水资源污染、浪费、利用率低等问题的办法。
农业中,采用喷灌、滴灌、地膜覆盖,种植耐旱作物,少用农药、化肥,种植绿色有机农作物,减少污染。
工业中,提高水的利用率,进行水的重复循环使用,污水达标排放。
生活中,一水多用,选用节水器具,少用洗涤剂、清洁剂等。
·导学建议·
用角色扮演的形式,有利于调动学生的积极性,提高学生的主人翁意识。通过角色扮演让学生寻找节水的方法,让学生认识到节水是社会各部门需要进行的共同的工作。在这个过程中培养了学生合作、交流、发现并解决问题的能力,发展了学生的实践能力和创新能力。
3.每个人既是家庭中的一员,也是国家中的一员,更是地球上的一员。以小组为单位,先小组讨论,再派代表向全班同学介绍你们组如何进行节约用水和保护水源的宣传。
略。
·导学建议·
水资源的短缺不仅仅是某个国家的问题,而是全世界共同面临的问题。教师将学生的视野引向全球,提醒学生,我们的行为影响的不仅是一个家庭、一个国家,还是整个地球,我们每个人都应该为世界水资源的节约与保护贡献力量。
4.教师利用多媒体展示我国节水标志,分组设计一个节水标志,看谁最有创意。
要求:限时进行,说明设计的寓意。
略。
读漫画,回答1~2题。
1这幅漫画揭示的主要问题是( C )
A.土地资源紧张
B.生物种类减少
C.水资源短缺
D.矿产资源枯竭
C
2这一问题在我国十分突出,其解决途径主要有( B )
①十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地 ②跨流域调水 ③节约用水,防治水污染 ④制定矿产资源保护法
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
B
3广西大化瑶族自治县喀斯特地貌广布,降水丰沛,但多渗漏到地下流失。地质专家曾钻探至地下300米,仍然找不到水,当地人畜饮水困难。当地人畜饮水困难的主要原因是( A )
A.特殊地质,不易储水
B.乱排污水,污染严重
C.全年高温,蒸发旺盛
D.发展迅速,用水量大
A
读我国耕地资源和水资源南北方差异图,回答4~5题。
4据图可知,我国水资源和耕地资源分布的特点是( A )
A.水资源南多北少,耕地资源南少北多
B.水资源南少北多,耕地资源南多北少
C.南、北方水土资源分布均匀
D.水土资源总量丰富,人均充足
A
5为解决水资源空间分布不均的问题,我国采取的主要措施是( C )
A.兴修水库 B.节约用水
C.跨流域调水 D.防治水污染
C
读图,回答6~7题。
6下列各选项最符合图中所示信息的是( D )
A.水资源时空分布不均
B.水资源分布东多西少
C.水资源年际变化大
D.水资源分布夏秋多、冬春少
7解决水资源时间分配不均问题的主要措施是( B )
A.建调水工程 B.修建水库
C.人工降雨 D.海水淡化
D
B
8秦岭是我国重要的地理分界线,更是涵养八百里秦川的一道生态屏障。“引汉济渭”工程是将汉江水引入渭河,该工程的建设主要是为了( C )
A.改善汉江流域的生态环境
B.开发汉江上游的水能资源
C.缓解渭河平原水资源短缺的状况
D.加强黄土高原的水土保持
C
9读图,回答下列问题。
(1)中国的水资源分布不均,从季节分配看,夏秋 多 、冬春 少 ;从空间分布看,南 丰 北 缺 、东 多 西 少 。
多
少
丰
缺
多
少
(2)南水北调工程可以解决水资源 空间 分布不均的问题,该工程是把长江水系的水资源调到缺水严重的 西北 、 华北 地区。
空间
西北
华北
(3)我国耕地资源北方比南方相对较 多 (多/少),而水资源北方比南方相对较 少 (多/少)。由此可知,我国水土资源的地区匹配 不合理 (合理/不合理)。
多
少
不合理
END
感谢观看 下节课再会
八年级·地理·湘教版·上册
导学案课堂同步导学
第三章 中国的自然资源
第三节 中国的水资源
合作探究
分层作业
预习导学
1.知道我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。
2.重点:知道我国在水资源开发利用过程中存在的问题,并提出解决措施。
3.素养目标:认识珍惜水资源的重要性,初步树立保护环境的意识,并从自己的实际生活出发,节约用水,有意识地保护我们生活的环境,保护有限的水资源。
【播放视频】水资源的公益广告
【提问】看了这段视频,水对于人类,对于整个地球意味什么 谈谈你的感想。(答:水是生命之源)
【小结】对,水是生命的源泉,孕育和维持着地球上的一切生命。但是,地球上可以供人类利用的水资源是有限的。今天我们一起来学习第三节——《中国的水资源》。
时空分布不均
1.从空间分布看,我国水资源具有“东 多 西 少 ,南 多 北 少 ”的特点。我国南部约占全国总面积的 40% ,径流量却占全国总径流量的 80% 以上 ;北部约占全国总面积的 60% ,但径流量不足全国总径流量的 20% 。 黄河 、 海河 、 淮河 流域的耕地占全国耕地的38%以上,且人口稠密,工业发达,需水量大,而水资源仅占全国的8%左右,用水十分紧张,水土资源配合不协调。
多
少
多
少
40%
80%
60%
20%
黄
河
海河
淮河
2.从时间分配看,我国水资源具有 夏秋 多、 冬春 少和 年际变化大 的特点。径流量年内季节分配不均、年际明显波动,不仅容易造成 干旱 或 洪涝 等灾害,而且给水资源的合理开发利用带来了许多困难。
夏秋
冬春
年际变化大
干旱
洪涝
兴建水利工程
1.解决水资源地区分布不均衡的措施是 兴建跨流域的调水工程 。目前,我国最大规模的调水工程是 南水北调 工程,把 长江 流域的水调入缺水的 华北 、 西北 地区。南水北调工程分为 东 、 中 、 西 三条调水路线,其中利用京杭运河的路线是 东 线。
兴建跨流域的调水
工程
南水北调
长江
华北
西北
东
中
西
东
2.解决水资源季节分配不均衡的措施是 修建水库 。 小浪底 水利枢纽是黄河干流上最大的水利枢纽工程,长江干流上的 三峡 水利枢纽是我国最大的水库。
修建水库
小
浪底
三峡
节约用水
节约用水 , 合理用水 ,保护水资源,防治水污染,提高 水资源的利用效率 ,是缓解缺水问题的有效途径。
节约用水
合理用水
水资源的利用效率
1.你问我答:通过对本课的学习,完成下面表格。
我国水资源的问题 措施
总量丰富,人均水量不足 寻找淡水,控制人口
浪费、污染现象严重 节约、保护水资源
空间分布不均 跨流域调水
时间分配不均 兴修水库
寻找淡水,控制人口
节约、保护水资源
跨流域调水
兴修水库
·导学建议·
教师要充分运用学生已有的知识,指导学生通过读图来理解我国水资源的主要特点、分布规律和水资源应用中需注意的问题,组织学生就解决水资源地区分布不均和时间分布不均开展开放式的讨论,并通过讨论认识和理解我国为解决水资源分布不均采取的措施和取得的成就。
2.游戏:学生分别扮演种粮大户、造纸厂厂长和家庭小主人,分别从农业、工业和生活的角度提出解决水资源污染、浪费、利用率低等问题的办法。
农业中,采用喷灌、滴灌、地膜覆盖,种植耐旱作物,少用农药、化肥,种植绿色有机农作物,减少污染。
工业中,提高水的利用率,进行水的重复循环使用,污水达标排放。
生活中,一水多用,选用节水器具,少用洗涤剂、清洁剂等。
·导学建议·
用角色扮演的形式,有利于调动学生的积极性,提高学生的主人翁意识。通过角色扮演让学生寻找节水的方法,让学生认识到节水是社会各部门需要进行的共同的工作。在这个过程中培养了学生合作、交流、发现并解决问题的能力,发展了学生的实践能力和创新能力。
3.每个人既是家庭中的一员,也是国家中的一员,更是地球上的一员。以小组为单位,先小组讨论,再派代表向全班同学介绍你们组如何进行节约用水和保护水源的宣传。
略。
·导学建议·
水资源的短缺不仅仅是某个国家的问题,而是全世界共同面临的问题。教师将学生的视野引向全球,提醒学生,我们的行为影响的不仅是一个家庭、一个国家,还是整个地球,我们每个人都应该为世界水资源的节约与保护贡献力量。
4.教师利用多媒体展示我国节水标志,分组设计一个节水标志,看谁最有创意。
要求:限时进行,说明设计的寓意。
略。
读漫画,回答1~2题。
1这幅漫画揭示的主要问题是( C )
A.土地资源紧张
B.生物种类减少
C.水资源短缺
D.矿产资源枯竭
C
2这一问题在我国十分突出,其解决途径主要有( B )
①十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地 ②跨流域调水 ③节约用水,防治水污染 ④制定矿产资源保护法
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
B
3广西大化瑶族自治县喀斯特地貌广布,降水丰沛,但多渗漏到地下流失。地质专家曾钻探至地下300米,仍然找不到水,当地人畜饮水困难。当地人畜饮水困难的主要原因是( A )
A.特殊地质,不易储水
B.乱排污水,污染严重
C.全年高温,蒸发旺盛
D.发展迅速,用水量大
A
读我国耕地资源和水资源南北方差异图,回答4~5题。
4据图可知,我国水资源和耕地资源分布的特点是( A )
A.水资源南多北少,耕地资源南少北多
B.水资源南少北多,耕地资源南多北少
C.南、北方水土资源分布均匀
D.水土资源总量丰富,人均充足
A
5为解决水资源空间分布不均的问题,我国采取的主要措施是( C )
A.兴修水库 B.节约用水
C.跨流域调水 D.防治水污染
C
读图,回答6~7题。
6下列各选项最符合图中所示信息的是( D )
A.水资源时空分布不均
B.水资源分布东多西少
C.水资源年际变化大
D.水资源分布夏秋多、冬春少
7解决水资源时间分配不均问题的主要措施是( B )
A.建调水工程 B.修建水库
C.人工降雨 D.海水淡化
D
B
8秦岭是我国重要的地理分界线,更是涵养八百里秦川的一道生态屏障。“引汉济渭”工程是将汉江水引入渭河,该工程的建设主要是为了( C )
A.改善汉江流域的生态环境
B.开发汉江上游的水能资源
C.缓解渭河平原水资源短缺的状况
D.加强黄土高原的水土保持
C
9读图,回答下列问题。
(1)中国的水资源分布不均,从季节分配看,夏秋 多 、冬春 少 ;从空间分布看,南 丰 北 缺 、东 多 西 少 。
多
少
丰
缺
多
少
(2)南水北调工程可以解决水资源 空间 分布不均的问题,该工程是把长江水系的水资源调到缺水严重的 西北 、 华北 地区。
空间
西北
华北
(3)我国耕地资源北方比南方相对较 多 (多/少),而水资源北方比南方相对较 少 (多/少)。由此可知,我国水土资源的地区匹配 不合理 (合理/不合理)。
多
少
不合理
END
感谢观看 下节课再会