第7课《荷叶·母亲》课件（共28张ppt）

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新课导入
同学们有这样一条短信：”亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”是的，母爱是伟大的，无私的，今天我们一起来学习冰心得散文诗《荷叶母亲》，再次感受作者所歌颂的伟大无私的母爱。
冰心
荷叶
母亲
.
教学目标
1.识记有关冰心的文学常识积累重点字词。
2.揣摩语气和感情基调，学习借景抒情的写作手法。
3.体会作者的思想感情，感受母爱的伟大。
作者名片
冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》《樱花赞》，诗集《繁星》、《春水》。冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
课题解读
“荷叶”是莲的叶子。“荷叶”“母亲”对举，意在表明荷叶和母亲之间的关系，点名这首散文诗的写作内容，新颖独特，充满诗意。
文体知识
散文诗
散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁，它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点，在本质上它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者以美和想象；在内容上它保留了有诗意的散文性细节；在形式上它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感，它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。
背景链接
《荷叶·母亲》选自《往事(一)——生命历史中的几页图画》，题目是编者加的。《往事》是冰心1922年7月相继写成的。作者用了一个副标题“生命历史中的几页图画”，准确地概括了这组散文诗的内容。冰心曾说：“《往事》是放大的《繁星》和《春水》。”这首散文诗是冰心一篇很典型的以“母爱”为主题的诗作。
字词清单
并蒂 （dì ） 姊妹（zǐ）
菡萏（hàn dàn） 亭亭（tínɡ） 徘徊（pái huái ） 遮蔽（bì） 心绪（xù） 流转（zhuǎn） 隐蔽（bì） 攲斜（qī xié ）
梗（ɡěnɡ）
字词清单
姊妹：姐妹
菡萏：荷花的别称，这里指红莲含苞未放。
亭亭：形容人或花木美好。
徘徊：在一个地方来回的走。
攲斜：倾斜，歪斜
流转：流动转移不固定在一个地方。
荫蔽：枝叶遮蔽。
任务一：请大家一起来听美文朗读，注意重音、停顿和语气以及语调的处理。
整体感知
写得到两缸莲花和由此引起对故乡园院内莲花的回忆。
写雨打红莲的过程和荷叶护莲的感人情景。
直接抒情，讴歌伟大而无私的母爱。
第一部分①～③
第二部分④～⑦
第三部分
⑧、⑨
任务二：朗读文章，划分文章层次
阅读第一部分，思考：
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。
莲花的来历、颜色及其所处的位置。
课文解读
八年之久，我没有在院子里看莲花了———但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
红莲是全文着力用墨的重点。作者先作平平淡淡的铺垫，接着把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文的以花喻人埋下伏笔。
文章写莲，先作平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？
阅读第二部分，思考：
园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？
两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。
第１次 第２次 第３次
环境
红莲
心境
作者在风雨中几次看红莲，当时的环境是怎样的？红莲呢？作者的心境又是如何变化的呢？
烦闷
繁杂的雨声
浓阴的天
开满 亭亭
不适意，徘徊
雷声作了
雨越下越大
左右攲斜
无依无靠
雨肆意地下着
在大荷叶的覆盖下
不动摇
不宁的心绪散尽
感动
阅读第三部分，思考：
⑧我心中深深地受了感动——
作者深受感动的原因是什么？
因为荷叶倾侧过来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者为母亲的无私付出而感动。
⑨母亲啊! 你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
“心中的雨点”指什么？ 如何理解这段话的内涵？
“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。这段话将母亲比成荷叶，将自己比成红莲，意在说明只有母亲才是保护自己渡过人生路上坎坷和磨难的人。“除了你”强调母爱的伟大，表达作者对母爱的依恋和赞美。
从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似
荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。
作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里
莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”。
象征着人生路上的挫折、磨难。
合作探究
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。
划线句有什么含义？
在人生的道路上，只有母亲是保护我们度过人生坎坷与磨难的人。母亲就是我们生命中永远为我们遮蔽风雨的人。
滚！
作者是怎样托物寄情，以花喻人的？
“荷花”是“我”；“荷叶”是母亲。作者要表达的感情是：母爱博大无边，伟大无穷。
嗯
结构图解
两缸莲花——回忆往事
红莲盛开——引人注目
雨打红莲——心绪不宁
荷叶荫蔽——深受感动
荷叶·母亲
讴歌母爱
1.语言朴实平淡，宁静而致远。
作者以清丽的笔调，描述了雷雨之夜的一朵红莲被风雨打得左右倾斜，红莲旁的大荷叶倾侧覆盖在红莲上，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲呵护着儿女一般的情景，表达了对母亲由衷的感激和爱恋。平实中蕴涵真情，让人回味无穷。
2.象征手法，托物抒情
作者看到雨中荷叶遮蔽红莲，受到触动产生联想，“我”是风吹雨打下的红莲，母亲是给红莲遮风挡雨的荷叶，作者写红莲是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲用荷叶覆盖红莲，象征母亲对儿女的庇护，以此贴切形象的表现了母爱的伟大，表达了对母亲由衷的感激与赞美。
写作特色
课堂小结
这首散文诗通过写雨打红莲，荷叶护莲的场景联想到母亲对儿女的呵护及关爱，歌颂了伟大的母爱，表达了作者对母亲的感激和依恋之情。
拓展阅读
我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着 叠成一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。
纸
船
我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
资料补充
冰心的母亲杨福慈，是位开明的女子，在学业和思想上对她产生了深刻的影响。冰心常为母亲独到的见地而倾倒，更从母亲那里学到了许多新知识。冰心的作品问世之前，母亲总是她的第一位读者，也是一位最热忱的批评者。
1929年冬天，冰心的母亲病重卧床。在日夜昏迷的状态下，一次偶尔的清醒中，她没有想到自己，却对冰心说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着……”母亲在生命垂危之际，心中想的依然是孩子，怎不叫冰心泪如雨下！
课堂检测
1．下列对课文的理解及其相关表述有误的一项是（　　）
A．《金色花》通过叙述一个孩子与母亲嬉戏的过 程，表达了孩子对母亲的爱。
B．泰戈尔是印度著名诗人，1913年，他以《新月集》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
C．《荷叶 母亲》用触景生情、托物喻人的手法，引出对家庭往事的回忆，表现了母爱的力量和无私。
D．冰心的代表作《繁星》《春水》以爱的哲学为核心，通过隽永的文字来赞美母爱、童心、自然。
2．填空。
（1）《金色花》的作者是___,____ (国家）诗人 ___，他曾在1913年获____奖。
（2）《荷叶 母亲》的作者是我国现代诗人、女作家___，原名____ 　该诗人的代表作有诗集_____及散文集______等。
这首散文诗是借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱。你也可以用这种手法写一句话表达对母亲的爱。
母亲，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，除了你，
谁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例子：母亲，如果我是红莲，你就是荷叶，除了你，谁是我
在无遮拦天空下的荫蔽？
作业设计