课件23张PPT。圆 的 认 识滨河小学 田景艳的认识梯门中学 陈士涛导入导入学习目标1、认识圆，知道各部分的名称和特征，理解在同圆或等圆内直径与半径的关系，初步学会用圆规画圆，能用圆的知识解释生活中的简单现象。
2、通过观察、分析、抽象、概括，培养自己的思维能力和初步的空间观念。
3、结合具体情境，体验数学与日常生活的紧密联系，并享受解决问题带来的快乐。 生活中的圆美丽的圆圆外圆上圆内认识圆认识圆心连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径认识半径直径 d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。认识直径圆中心的一点叫圆
心。圆心用字母o表示。通过圆心并且两端
都在圆上的线段叫做直径。直径用字母d 表示。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。半径用字母r表示 。···小结ord请观察下图：其中哪些是直径，哪些是半径，哪些不是，为什么？OG
OB
不是半径。因为它的另
一端不在圆上
CD是直径。因为它经过圆
心并且两端都在圆上GH
不是直径。因为它的另
一端不在圆上
MN
不是直径。因为没有经过
圆心
学的如何体育老师画圆自主学习与合作探究：
1.在同一个圆内，可以画出多少条直径？多少条半径？
2.动手量一量课本53页上的圆的半径和直径的长度，比较一下，你发现了什么？一起学o?同圆内，半径有无数条，长度都相等。半径的特征o?同圆内，直径有无数条，长度都相等。直径的特征o?drrr半径与直径o?drrr半径与直径o?drrd=r+rd=2rr= d 2半径与直径填表（口答）0.480.432.840.525.2巩固训练判断对错，并说出理由
（1）半径是条射线，直径是条直线。
（2）两端都在圆上的线段叫做直径。
（3）所有半径都相等，所有直径都相等。
（4）同圆里，圆心到圆上各点的距离都相等。（ ）
（5）圆的直径一定大于半径。（ ）
当堂达标( )
( )
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×××√×dr应用所学知识解释生活现象。
（1）为什么车轮设计成圆形的？
（2）当有人在表演时，观看的人群会自然的围成一个圆，这又是为什么？
大家议课外实践活动：
找一找圆在实际生活中应用的事例，并思考是应用了圆的哪些特征。一起找全课总结:
通过这节课的学习，你有哪些收获，在组内讲一下吧！大家说
