【新课标】14.我要的是葫芦（32张ppt） 第2课时 课件

(共32张PPT)
14.我要的是葫芦
部编版 二年级上
第2课时
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：利用课文中的插图并结合课文中的关键词，通过对比阅读理解故事内容。
3.
思维能力：知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。
4.
审美创造：懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。
新知导入
开火车读词语
一棵 心想 盯着 治虫 从前 细长 可爱
每天 南瓜 邻居 奇怪 花谢了 自言自语
精读感悟
读课文第1段，说说小葫芦最开始是什么样子的？对小葫芦的态度如何？画出相关语句。
精读感悟
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
一棵葫芦：
藤、叶、花、果实
种了一棵葫芦
长满了绿叶
开出了几朵雪白的小花
挂了几个小葫芦
精读感悟
小葫芦生长的过程
精读感悟
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看好几次。
精读感悟
　　读第2段，思考：有一天，葫芦架上长了蚜虫，这个人是怎么做的呢？
精读感悟
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。
盯：突出他对小葫芦的重视。
精读感悟
读一读，注意句子不同的语气。
有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
品析句子
感叹句。表现了对蚜虫的不屑一顾、满不在乎。
肯定的语气，感情不如上一句强烈。
精读感悟
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
“快长啊，快长啊”语调逐次上扬，表达对葫芦长势的期待。
朗读指导
精读感悟
读课文第3自然段，说一说：种葫芦的人对于叶生蚜虫的反应。
精读感悟
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
邻居的劝告
种葫芦人的反应
精读感悟
这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧，对邻居的话感到不可理解。
什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
两个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句话要读出他只要葫芦、别的漠不关心的感情。
朗读指导
精读感悟
读一读，注意句子不同的语气。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
品析句子
反问句。说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。
肯定的语气。感情没有上一句强烈。
精读感悟
想一想：种葫芦的人说“叶子上的虫还用治？”这句话时，他内心的想法是怎样的？
虫子生在叶子上，又没生在葫芦上，他只要葫芦，不要叶子，所以叶子上生虫子不用治。
精读感悟
讨论：叶子上的虫到底要不要治？
　 要治。虫子不治，就会越来越多，这样叶子就会被虫子吃光，葫芦受此影响就不会长大。
精读感悟
读课文第4自然段，想一想：没有治蚜虫的葫芦结果如何？
精读感悟
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
慢慢地：说明小葫芦不是一夜之间变黄、掉下的。
好可惜呀！
精读感悟
比较下面两个句子，哪个句子表达更好，为什么？
小葫芦变黄了，都落了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
第二个句子更好，因为第二个句子写出了葫芦落下的动态变化：先是叶子被虫蛀且变黄了，然后小葫芦也变黄了，最后小葫芦才一个一个都落了。
精读感悟
蚜虫变多之后，叶子被虫蛀，变黄了，然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一个个落下了。
小组交流：小葫芦为什么变黄了呢？
精读感悟
我们会给葫芦施肥、浇水，还会帮葫芦除去叶子上的害虫，让葫芦健康地成长。
同学们，如果是你们，你们会怎样做呢？
精读感悟
种葫芦的人得不到葫芦是因为：葫芦的生长要靠叶子制造养分，叶子与葫芦的联系很密切，叶子长了虫却不及时治，小葫芦就会变黄落光，所以就得不到葫芦。
同学们，你们想一想，种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到呢？
精读感悟
《我要的是葫芦》这篇课文告诉了我们什么道理？
做事情要注意事物之间的联系，不能片面地去看待问题。
拓展阅读
拔苗助长
古时候，有个人希望自己田里的禾苗长得快点儿，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天……禾苗好像一点儿也没有长高。他就在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。
课堂总结
《我要的是葫芦》这篇小短文描述了一个爱葫芦的人种葫芦时，只知道要葫芦果实，不知道要杀死叶子上的蚜虫，结果什么都没得到。告诉我们：事物之间是相互联系的，不能光看点，要看面，明白果实与叶子密切联系的自然常识。
课堂练习
1. 将下列汉字的读音补充完整。
t______ ______ài m______ g_______ d_______
éng
s
àn
ǎn
īng
练习设计
2、连线。
可爱的 葫芦藤
雪白的 小花
细长的 小葫芦
板书设计
14 我要的是葫芦
绿叶
一些蚜虫
小花
变黄了
小葫芦
蚜虫更多了
叶和果有联系
都落了
作业布置
1.你想对种葫芦的人说些什么？写一写。
2.跟家人讲一讲这个故事并交流一下感悟。
3.完成本课练习。
谢谢
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