《长方形和正方形的特征》（课件）-三年级上册数学人教版(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 《长方形和正方形的特征》（课件）-三年级上册数学人教版(共28张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-24 10:53:34 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
第七单元 长方形和正方形
第2课时 长方形和正方形的特征
长方形和正方形的特征
准备好了吗？一起去探索吧！
1.能用语言从本质上描述长方形、正方形的特征。
2.通过折、量等活动，充分理解长方形和正方形的本质特征，建立长方形、正方形的空间观念。
学习目标
3.在探索过程中获得成功的体验，建立学好数学的信心。
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
想一想四边形有什么特点？
长方形和正方形是四边形吗？为什么？
四边形的特点是：有4条直的边，有4个角。
长方形和正方形都是四边形，因为它们都有4条直的边，有4个角。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
长方形和正方形有什么特征？
上下两边相等？
左右两边相等？
4个直角？
4个直角？
4边相等？
大胆猜测，动手验证
量一量、折一折、比一比
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
长方形对边相等
探究长方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
长方形对边相等
探究长方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
长方形对边相等
探究长方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
长方形对边相等
探究长方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
长方形对边相等
探究长方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
长方形对边相等
长方形有4个直角
长
宽
探究长方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
正方形对边相等
探究正方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
正方形对边相等
探究正方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
正方形对边相等
探究正方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
正方形对边相等
探究正方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
正方形对边相等
探究正方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
正方形对边相等
正方形有4个直角
那正方形还有其他特征吗？
探究正方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
正方形对边相等
正方形有4个直角
4
那正方形还有其他特征吗？
边
边
探究正方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
长方形和正方形的相同点和不同点
相同点 不同点
长方形
正方形
4个直角
对边相等
4边相等
归纳
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
1.在下面的方格纸上画出一个长方形和正方形。
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
2.在括号里填上适当的数。（单位：厘米）
正方形
长方形
（ ）
（ ）
5
3
（ ）
（ ）
（ ）
3
5
3
3
3
3
6厘米
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
3.想一想，画一画。
(1)在图中画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
(2)剩下的图形是一个长方形，长是( )厘米，
宽是( )厘米。
(3)在剩下的图形里再画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
8厘米
6厘米
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
8厘米
6厘米
6厘米
3.想一想，画一画。
(1)在图中画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
(2)剩下的图形是一个长方形，长是( )厘米，
宽是( )厘米。
(3)在剩下的图形里再画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
8厘米
6厘米
6厘米
6
3.想一想，画一画。
(1)在图中画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
(2)剩下的图形是一个长方形，长是( )厘米，
宽是( )厘米。
(3)在剩下的图形里再画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
8厘米
6厘米
6厘米
2厘米
6
2厘米
2
6
3.想一想，画一画。
(1)在图中画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
(2)剩下的图形是一个长方形，长是( )厘米，
宽是( )厘米。
(3)在剩下的图形里再画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
8厘米
6厘米
6厘米
2厘米
6
2厘米
2
6
2
3.想一想，画一画。
(1)在图中画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
(2)剩下的图形是一个长方形，长是( )厘米，
宽是( )厘米。
(3)在剩下的图形里再画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
拓展延伸
探究新知
创设情境
课堂小结
巩固练习
相同点 不同点
长方形
正方形
4个直角
对边相等
4边相等
你有什么收获？
探究新知
创设情境
巩固练习
拓展延伸
课堂小结
你同意他的说法 吗？为什么？
小明说：“一个正方形可以分成两个相同的长方形，两个相同的长方形也可以拼成一个正方形。”
再 见
第七单元 长方形和正方形
第2课时 长方形和正方形的特征
长方形和正方形的特征
准备好了吗？一起去探索吧！
1.能用语言从本质上描述长方形、正方形的特征。
2.通过折、量等活动，充分理解长方形和正方形的本质特征，建立长方形、正方形的空间观念。
学习目标
3.在探索过程中获得成功的体验，建立学好数学的信心。
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
想一想四边形有什么特点？
长方形和正方形是四边形吗？为什么？
四边形的特点是：有4条直的边，有4个角。
长方形和正方形都是四边形，因为它们都有4条直的边，有4个角。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
长方形和正方形有什么特征？
上下两边相等？
左右两边相等？
4个直角？
4个直角？
4边相等？
大胆猜测，动手验证
量一量、折一折、比一比
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
长方形对边相等
探究长方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
长方形对边相等
探究长方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
长方形对边相等
探究长方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
长方形对边相等
探究长方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
长方形对边相等
探究长方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
长方形对边相等
长方形有4个直角
长
宽
探究长方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
正方形对边相等
探究正方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
正方形对边相等
探究正方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
正方形对边相等
探究正方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
正方形对边相等
探究正方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
正方形对边相等
探究正方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
正方形对边相等
正方形有4个直角
那正方形还有其他特征吗？
探究正方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
正方形对边相等
正方形有4个直角
4
那正方形还有其他特征吗？
边
边
探究正方形的特征
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
长方形和正方形的相同点和不同点
相同点 不同点
长方形
正方形
4个直角
对边相等
4边相等
归纳
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
1.在下面的方格纸上画出一个长方形和正方形。
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
2.在括号里填上适当的数。（单位：厘米）
正方形
长方形
（ ）
（ ）
5
3
（ ）
（ ）
（ ）
3
5
3
3
3
3
6厘米
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
3.想一想，画一画。
(1)在图中画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
(2)剩下的图形是一个长方形，长是( )厘米，
宽是( )厘米。
(3)在剩下的图形里再画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
8厘米
6厘米
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
8厘米
6厘米
6厘米
3.想一想，画一画。
(1)在图中画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
(2)剩下的图形是一个长方形，长是( )厘米，
宽是( )厘米。
(3)在剩下的图形里再画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
8厘米
6厘米
6厘米
6
3.想一想，画一画。
(1)在图中画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
(2)剩下的图形是一个长方形，长是( )厘米，
宽是( )厘米。
(3)在剩下的图形里再画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
8厘米
6厘米
6厘米
2厘米
6
2厘米
2
6
3.想一想，画一画。
(1)在图中画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
(2)剩下的图形是一个长方形，长是( )厘米，
宽是( )厘米。
(3)在剩下的图形里再画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
8厘米
6厘米
6厘米
2厘米
6
2厘米
2
6
2
3.想一想，画一画。
(1)在图中画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
(2)剩下的图形是一个长方形，长是( )厘米，
宽是( )厘米。
(3)在剩下的图形里再画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是( )厘米。
拓展延伸
探究新知
创设情境
课堂小结
巩固练习
相同点 不同点
长方形
正方形
4个直角
对边相等
4边相等
你有什么收获？
探究新知
创设情境
巩固练习
拓展延伸
课堂小结
你同意他的说法 吗？为什么？
小明说：“一个正方形可以分成两个相同的长方形，两个相同的长方形也可以拼成一个正方形。”
再 见