1《秋天》第1课时 教案

第一课时
教学目标：
1、认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁人字旁 3 个偏旁。
会写“了、子等 4 个字和横撇 1 个笔画。
2、正确朗读课文，读准“一”的不同读音。
3、认识自然段。朗读课文。教学准备：
1、生字、词语卡片。
2、多媒体课件。教学过程：
一、激趣导入，认识“秋”字
1、多媒体课件播放秋景画面，让学生观察并说说看到了哪些美景， 都是什么季节的景象。
2、接题，引导认读：“秋”。根据学生发现‘运用加一加的方法“禾+
火”识记。
3、学生给“秋”组词找朋友，如秋天、秋风、秋雨。二、初读课文，读准字音
1、教师示范读（分段停顿要明显一些），并提醒学生看着课文，认真听清每个字的读音。
2、教师一句一句教读，学生跟读。重点指导学生借助拼音读准难读的字，如“凉、黄、从、南、”的字音。
3、学生自己借助拼音朗读课文。
4、出示几组重点关注的带拼音的词语，指导学生用轻重变化的击掌声、范读、教读等方法正确认读。
⑴
凉了 黄了 来了 叶子
⑵多媒体相机将“了、子”缩小，帮助学生读好轻声。
⑶出示词语，“一”字加拼音变红。
引导学生发现“一”字音调的不同，并借助拼音读正确。
5、指导读好带“一”字的句子。
6、学生自由读全文。三、认识自然段
出示课后第二题，引出“自然段”及学习伙伴的提示。
1、认识自然段。
导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示，教师标出第 1 自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。
2、学生尝试找出其他自然段，在第 2 自然段、第 3 自然段前面标出序号。
3、(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有 3 个自然段。
4、分自然段读一读。四、学习生字词语
1、出示生字，检查学生自学情况
2、抽读、老师正音。
3、结合生字“树、叶、会”相机教学“木、口、人”3 个偏旁。
（1）呈现“木”变成木字旁的过程，引导学生发现“木”字变成偏旁的时候，捺变成了一点，读作木字旁。
（2）认读“树”，引导学生初步了解木字旁跟树木有关。
（3）放大“叶”字，引导学生找找“叶”字由哪两个字组词，用熟字相加的方法识记。认识口字旁。
4、给生字找朋友
5、赛读。
6、运用自己喜欢的方法识记生字。五、再读课文。
看，生字宝宝回到课文里，你们还认识它们吗？
1、指名读课文。
2、朗读擂台赛。
3、教师评价。课堂作业：
读背课文。
板书设计：
1 秋 天
秋 气 了 树 叶 片 大 飞 会 个