第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件 (共34张PPT)

(共34张PPT)
背记第8课知识点
1、西欧中世纪乡村的典型组织形式是什么？
2、庄园的居民有哪两种？
3、庄园的土地分为哪两部分？
4、庄园法庭的常用处罚手段？
5、庄园法庭的作用是什么？
庄园
领主和佃户；
罚金
维护庄园公共秩序；既维护了领主利益，也在一定程度上限制了领主特权
领主的“自营地”和佃户的“份地”
目标1：知道中世纪城市的兴起和争取自由、自治的过程。
目标2：了解手工业者和商人在社会转型中的作用。
目标3：了解欧洲大学的兴起。
目标4：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。
“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事 城市难道有不受封建领主控制的特权吗 还有，生活在城市的都是些什么人 他们从事什么工作 又是怎样工作的
1
城市居民的身份
自由和自治的城市
2
大学的兴起
3
导入新课
城市废墟
乡村成为了生活中心
巴黎
布鲁塞尔
伦敦
柏林
自由和自治的城市
城市重新兴起的原因？
从10世纪起，西欧开始恢复起来,农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
意大利
法兰西
根本原因：西欧生产力的提高
观察地图，西欧城市重新兴起在分布上有何特点？
意大利的威尼斯
英国的伦敦
法国的巴黎
1、近河流、海湾、交通便利，商业较为发达；（如威尼斯、巴黎）
2、手工业比较发达（如琅城，法国毛纺织业中心）
3、主教所在地（如罗马）
法国的琅城
中世纪时期的巴黎（6万人）
同时期的中国开封（100万人）
现在的巴黎（224万人）
以上图片说明中世纪西欧城市有何特点？
人口少，规模小
“此路是我开，此树是我栽，要想在这住，就得拿钱来！”——封建领主
在中世纪的西欧，封建领主掌握着城市的司法权和行政权，他们想方设法地加强对城市的榨取和勒索，如莱茵河上领主设置的关卡12世纪为19座，13世纪末增加到35座，15世纪高达60座。领主会派遣自己的亲信到城市中收税，名目繁多。每个住在城市中的人就像“交房租”一样，还需要每年给所在领主服几天劳役。
如果你是当时的城市居民，面对无休止的剥削，你会怎么办？
常用手段：
西欧城市一般坐落在封建领主的领地 上。领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。
城市自治斗争的原因？
金钱赎买和武力斗争
保留着大量中世纪建筑的巴黎社区
琅城是当时法国毛纺织业的中心，经济较为富裕。其领主是主教高德理，主教非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治， 12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理等人。此后一直坚持与国王斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。
琅城市民的艰辛争取“自治”路
请问：1、琅城市民争取自治权先后使用了哪两种方式？
2、琅城市民最后成功了吗？成功的标志是什么？
答：金钱赎买、武装斗争
答： ① 成功了；②获得特许状。
1、市民是自由人；
2、领主不得随意征税、非法剥夺市民财产；
3、部分城市有权选举市长等。
千辛万苦争来的自治权到底有啥好处？（P43第二段）
“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”（裴多菲）
你如何区别自由城市和自治城市呢？
自由城市
自治城市
到13世纪，许多城市成为自由城市。市民是自由人,享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市。
局限性:取得自治的城市并不能完全摆”贵族一般也都是国王的支持者。
自治城市的自由和权利大于自由城市
中世纪有句谚语“城市的空气使人自由。”奇怪：难道不是乡村的空气质量更好吗？
假如你是一个农奴，有一天干完活累得半死的你听说了这样一个消息：只要逃跑到临近的城市，能够成功的在城市中生活一年零一天，那么就将获得市民身份，且之前与领主的隶属契约关系自动解除。你意不意外？高不高兴？你会怎么做？
城市里的手工业者、商人，居民，逐渐形成了一个新的阶级？
市民阶级
市民阶级中富裕的大作坊主、商人和银行家形成了哪个阶级
早期的资产阶级
城市居民的身份
基本居民
手工业者
商人
分化出
富裕的大手工业作坊主、商人、银行家。即早期的资产阶级
学习与
探究
阅读下列文字史料，你能得到哪些历史信息呢？
材料
解读
城市的空 气使人自由。
——中世纪欧洲谚语
从10世纪起，欧洲城市开始复兴。城市代表了更美好的生活，它象征着文明、进步、自由。它以开放的姿态吸引着周围村庄的农民，尤其是渴望自由的农奴。只要农奴在城市里居住一定时间，就能够获得自由。
动脑筋：
他们谁说得更有道理？
我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。
你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。
男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。
背景：中世纪整个欧洲文化教育非常落后。除了高层的传教士能认字外，甚至很多君主都是文盲，不少国家的大臣都由教士来担任。
我这一年生意下来到底挣了多少钱？不知道，没法记账，没文化，真可怕……
观察下列图片，你认为大学的兴起有哪些原因？
中世纪欧洲大学的分布图
中世纪欧洲城市兴起图
中世纪古希腊哲学手抄本
深受欢迎的阿拉伯文学
大学的兴起
背景
11世纪后随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传人西欧。
兴起
12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
发展
12 世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。
巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。
13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
意大利的博洛尼亚大学——全世界第一所大学
巴黎大学——它让巴黎成为文化之都
再别康桥——剑桥大学
吵出来的大学——牛津大学
中世纪欧洲大学的兴起——“最美好的花朵”
中世纪大学为什么能够美丽绽放——自治地位
下列材料分别表明大学拥有哪些权利？
材料一：1158 年普鲁士国王腓特烈一世发布旨谕，维护波洛尼亚大学师生的利益……凡外人与大学生发生诉讼，均由大学审理。
材料二：1385 年海德堡大学成立时，苏格兰国王洛伯特一世授予师生在其境内免于“任何义务、征集、贡物或其他任何苛税”。
材料三：师生不满所在地的城市或教会权威时，或在教学研究自由遭到无理干预时，可罢课罢教或迁校以示抗议。
1、司法特权；
2、免赋税特权；
3、教育自主权；
课程设置
基础课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
专业课程 法学、医学和神学
仍受基督教会的影响
局限性:
反映了经济和社会发展的要求
进步性
自由和自治的城市
兴起原因
常用手段
大学的兴起
背景、兴起、发展
课程设置
城市居民的身份
基本居民
早期资产阶级
课堂练习
1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（ ）
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加
②商业贸易的发展
③人口的增长
④统治者的英明决策
A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.①②③④
C
2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（ ）
A.城市居民和领主存在人身依附关系
B.领主可以向市民任意征税
C.领主可可剥削市民财产
D.市民是自由人，享有财产权
3、城市居民争取自治的常用手段是（ ）
A.金钱赎买和武力斗争
B.协商解决
C.通过法律解决
D.委曲求全
D
A
4、在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为11、12世纪哪一历史史实（ ）
A.琅城市民争取自治权的斗争
B.琅城市民反侵略斗争
C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击
D.这里是罗马政府的古战场
5、随着城市的发展和工商业的繁荣，_____逐渐形成。
A.农民阶级
B.市民阶级
C.无产阶级
D.地主阶级
A
B
手工工场
促进了城市的发展和工商业的繁荣
行会
阅读材料：
中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向城市手工业者 提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。
回答：（1）材料反映了当时城市工业生产的主要方式是什么？
（2）起到了什么积极作用？
（3）后来出来了什么新的变化？
（4）由此出现的一种新的组织叫什么？
市民阶级中富裕的大手工业作坊主、商人、银行家成为早期的资本阶级。