《简单的排列》（课件）人教版二年级上册数学(共15张PPT)

(共15张PPT)
第八单元 数学广角——搭配（一）
第1课时 简单的排列
准备好了吗？一起去探索吧！
简单的排列
1.通过摆一摆、玩一玩等实践活动，了解有关简单的排列组合的知识。
2.感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。
学习目标
创设情境
有一位同学, 周末买了一本密码笔记本，但是却忘记密码了，无法打开，请大家一起来帮她找回密码。
巩固练习
课堂小结
探究新知
我用卡片摆一摆。
巩固练习
课堂小结
探究新知
创设情境
探究排列方法
密码是由1、2、3组成的两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数的密码？
小组讨论
我用笔写一写。
1
2
3
1
十位 个位
1 2
2 1
巩固练习
课堂小结
探究新知
创设情境
探究排列方法
密码是由1、2、3组成的两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数的密码？
小组讨论
用卡片摆一摆：12、31、23、13、32、21。
用笔写出来：12、21、13、31、23、32。
用笔写出来：12、13、21、23、31、32。
能组成6个两位数的密码。
巩固练习
课堂小结
探究新知
创设情境
比较排列方法
密码是由1、2、3组成的两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数的密码？
你喜欢哪位同学的排列方法？
巩固练习
课堂小结
探究新知
创设情境
密码是由1、2、3组成的两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数的密码？
摆的有点乱。
按规律写就不乱了。
比较排列方法
巩固练习
课堂小结
探究新知
创设情境
固定位数法
采用固定十位法或固定个位法，把两位数摆出来。
固定十位法：
12、13、21、23、31、32。
固定个位法：
21、31、12、32、13、23
巩固练习
课堂小结
探究新知
创设情境
调换位置法
刚刚这位同学采用的是调换位置法来组数的。
1、2、3
1、2
1、3
2、3
1 2
2 1
1 3
3 1
2 3
3 2
一共能组成6个不同的两位数
巩固练习
课堂小结
探究新知
创设情境
在排列数时，要按照一定的顺序进行排列，就可以做到不重复不遗漏。
小结
固定十位法：
12、13、21、23、31、32。
固定个位法：
21、31、12、32、13、23
调换位置法
巩固练习
课堂小结
探究新知
创设情境
练习
1．用7、8、9三个数字，可以组成多少个不同的两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样。
固定十位法：78、79、87、89、97、98。
固定个位法：87、97、78、98、79、89。
调换位置法：78、87、79、97、89、98。
答：可以组成6个不同的两位数。
巩固练习
课堂小结
探究新知
创设情境
练习
2. 下列说法正确的是（ ）
A.用5、8、0这三个数字可以组成6个不同的两位数。
B.用5、8、0这三个数字可以组成3个不同的两位数。
C.用5、8、0这三个数字可以组成4个不同的两位数。
C
巩固练习
课堂小结
探究新知
创设情境
练习
3．3名同学坐成一排合影，有多少种坐法？
答：有6种坐法。
通过本节课的学习，你学到了什么？
巩固练习
课堂小结
创设情境
探究新知
归纳总结
学会了3种简单的排列方法：调换位置法、固定十位法、固定个位法。
在排列时一定要有序，做到不重复、不遗漏。
再 见