《认识分和几时几分》（课件）人教版二年级上册数学(共16张PPT)

(共16张PPT)
第七单元 认识时间
第1课时 认识“分”和几时几分
准备好了吗？一起去探索吧！
认识分和几时几分
1. 认识时间单位“分”，知道分针走1小格是1分，会读写几时几分，知道1时=60分。
2.经历猜一猜、拨一拨、认一认、说一说、写一写等操作的过程，形成初步的推理能力，渗透初步的模型思想。
学习目标
元元“一分钟”的故事
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
7 时
说说钟面上是几时？
分针指着12，时针指着几就是几时。
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
说说元元什么时间吃早饭？
7时3分
7时15分
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
说说分针是怎么走的？
分针走1小格是1分钟。
分针走1大格是5分钟。
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
说说元元什么时间吃早饭？
7时15分
分针走3大格是15分。
7:15
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
说说分针走一圈是几分？
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
分针走一圈是（ ）分。
60
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
观察：1小时等于几分？
分针走一圈是60分。
1小时=60分
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
认一认：元元什么时间在做什么？
7:15
7时15分
早饭
8时05分
8:05
出门
8时30分
8:30
等公交
8时45分
8:45
进校
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
7:30
3:25
12:45
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
7时半
1.认一认,写一写。
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
2:15
2:30
2:45
3:00
15分也可以说成一刻。
2.根据规律，画出最后一个钟面的时针和分针。
（1）时针从12走到6，走了（ ）时。
（2）分针从12走到6，走了（ ）分。
（3）分针从12开始绕了一圈又回到12，走了（ ）分，也就是（ ）时。
6
30
60
1
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
创设情境
3.想一想,填一填。
拓展延伸
探究新知
创设情境
课堂小结
巩固练习
通过本节课的学习，你学到了什么？
1. 分针走1小格是1分钟，分针走1大格就是5分钟。
2. 读写几时几分，分针走1圈，时针走1大格。
3. 1时=60分。
4. 7时30分，可以说成7时半；
7时15分，可以说成7时一刻。
探究新知
创设情境
巩固练习
拓展延伸
课堂小结
生活中的数学。
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珍惜时间！
你还在哪里见过这样的时间？
再 见