《8的乘法口诀》（课件）人教版二年级上册数学(共20张PPT)

(共20张PPT)
第六单元 表内乘法（二）
第2课时 8的乘法口诀
准备好了吗？一起去探索吧！
8的乘法口诀
1.能编制8的乘法口诀，并熟记8的乘法口诀，能用8的乘法口诀熟练地计算表内乘法。
2.通过动手操作、合作交流等活动，经历编制8的乘法口诀的过程，初步体会数形结合思想。
学习目标
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
口算，并说出用哪一句口诀。
7×5= 6×4= 3×7= 5×6=
2×7= 4×3= 2×5= 4×4=
35
14
12
24
10
21
16
30
从图中你知道了什么？
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
军乐队正在训练，他们站成了8行，每行8人。
8人
可以提出什么数学问题？
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
参加训练的有多少人？
8人
8人
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
怎么解答呢？
8＋8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=64（人）
8×8= （人）
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
0
48
56
64
16
24
32
40
8
请你观察小狗第一次从0跳到几？第二次跳到几？第三次呢？
第三次从16跳到24。
小狗第一次从0跳到8，
第二次从8跳到16，
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
每次跳的长度与第一次相同吗？
0
48
56
64
16
24
32
40
8
小狗每次跳的长度与第一次都相同。
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
0
48
56
64
16
24
32
40
8
我发现得数每次都是增加 8。
观察数轴下面的数，你发现了什么？
8
8
8
8
8
创设情境
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
探究新知
乘法算式 口诀 乘法算式
1×8=8 一八得八 8×1=8
2×8= 二八（ ） 8×2=
3×8= 三八（ ） 8×3=
4×8= 四八（ ） 8×4=
5×8= 五八（ ） 8×5=
6×8= 六八（ ） 8×6=
7×8= 七八（ ） 8×7=
8×8= 八八（ ） 8×8=
16
16
24
24
32
32
40
40
48
48
56
56
64
64
十六
二十四
三十二
四十
四十八
五十六
六十四
根据小狗跳动在数轴上数的变化，尝试编制8的乘法口诀。
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
观察8的乘法口诀，你发现了什么？
创设情境
探究新知
一八（得 八 ）
二八（十 六 ）
三八（二十四 ）
四八（三十二 ）
五八（四 十 ）
六八（四十八 ）
七八（五十六 ）
八八（六十四 ）
从上往下，得数依次多8。
从下往上，得数依次少8。
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
创设情境
探究新知
一八（得 八 ）
二八（十 六 ）
三八（二十四 ）
四八（三十二 ）
五八（四 十 ）
六八（四十八 ）
七八（五十六 ）
八八（六十四 ）
你能根据这些规律，背一背吗？
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
学以致用
看口诀，写算式
1×8=8
8×1=8
4×8=32
8×4=32
7×8=56
8×7=56
2×8=16
8×2=16
5×8=40
8×5=40
8×8=64
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
第一关 我会说
（ ）个（ ）
2
8
2×8=16
二八十六
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
第二关 我会用
日记本4元
铅笔3元
文具盒8元
橡皮2元
问：买3个文具盒，一共多少钱？
3×8=24（元）
答：一共24元。
巩固练习
探究新知
创设情境
课堂小结
拓展延伸
第三关 我会辩
1.小布想玩一次过山车和一次旋转木马，共需多少钱？
8+6=14（元）
8×6=48（元）
2.8个小朋友玩一次旋转木马，一共需要多少钱？
答：共需14元钱。
答：一共需48元钱。
课堂小结
探究新知
创设情境
拓展延伸
巩固练习
通过本节课的学习，你学到了什么？
学会了8的乘法口诀，知道每相邻两句的积相差8。
8的乘法口诀和前面所学的乘法口诀一样，除了最后一句，每一句口诀可以列出两个乘法算式。
探究新知
创设情境
巩固练习
拓展延伸
课堂小结
请同学们课后观察，我们生活中有哪些地方会
用到8的乘法口诀呢？
再 见