3 雨的四季 课件(共31张PPT)

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3 雨的四季
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作者
刘湛秋，被誉为“抒情诗之王”。他的作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足于表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。
推荐作者书目：《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》等。
字词学习
◆生难字
花苞（ ） 萌发（ ） 绿茵茵（ ）
娇媚（ ） 棱镜（ ） 诱惑（ ）
粗犷（ ） 睫毛（ ） 痒嗦嗦（ ）
衣裳（ ） 掩饰（ ） 浆汁（ ）
蝉（ ） 铃铛（ ） 端庄（ ）
bāo
ménɡ
yīn
mèi
lénɡ
huò
ɡuǎnɡ
jié
suō
shɑnɡ
shì
jiānɡ
chán
dɑnɡ
duān
静谧（ ） 屋檐（ ） 高邈（ ）
凄冷（ ） 化妆（ ） 莅临（ ）
造访（ ） 吝啬（ ） 淅沥（ ）
冷冽（ ） 干涩（ ） 漾出（ ）
咄咄逼人（ ） 草垛（ ） 池畦（ ）
mì
yán
miǎo
qī
zhuānɡ
lì
fǎnɡ
lìn sè
xī lì
liè
sè
yànɡ
duō
duò
qí
词语积累
高邈：高而远。邈，遥远。
造访：拜访。多用于书面。
掩饰：没法掩盖（真实的情况）。
吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
方法指导
这是一篇自读课文。根据前两课学习写景散文的经验，我们要如何自学好这篇写景抒情散文呢？
①理清文章结构；
②分析景物的特征，体味作者的情感；
③掌握诵读技巧；
④品味精彩的语言，会品味赏析会仿写应用；
初读课文，整体感知
朗读文章第2—5段，感受作者笔下的雨在四季中的不同特点和形象，完成下面的学习任务单。
。
四季之雨 特点 形象
春雨 美丽而娇媚 清纯娇羞的小姑娘
夏雨 ①__________ 青春飞扬的少女
秋雨 ②__________ 端庄沉静的妇人
冬雨 ③__________ 平和从容的老人
热烈而粗犷
端庄而沉静
自然而平静
理清思路
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
说说这一段在文中的作用。
在内容上，开篇点题，直抒胸臆，抒发了对雨的喜爱之情，奠定全文的感情基调；在结构上，总领全文，引起下文。
作者爱恋四季的雨的理由是什么？
啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
理清思路
理清思路
第一部分（ ）：
第二部分（ ）：
第三部分（ ）：
第1段
2-5段
第6、7段
总写“我”喜欢雨。
描绘四季的雨的特点。
抒发对雨的喜爱之情。
结构梳理
雨的四季
喜雨——美——喜欢
绘雨
春雨图——娇媚 美丽
夏雨图——热烈 粗犷
秋雨图——端庄 沉静
冬雨图——自然 平静
赞雨——美丽——爱恋
由衷喜爱
热情赞美
课文精讲
春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
春雨绵绵
柔软
娇媚
透明
改变姿容
在这一段中，作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？
侧面描写，间接地写出了春雨给万物带来的勃勃生机，侧面烘托了春雨清新、润泽、甜美和娇媚的特点。
课文精讲
夏雨：
文章的第③段中“别有一番风情”指的是哪些方面？
①夏天的雨没有预告，说下就下；
②光头浇雨，洗个雨澡更有滋味；
③一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；
④暑气被吸收；
⑤雨点、蝉声、蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
课文精讲
课文精讲
秋雨：
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
如何理解作者把秋雨比作“出嫁生了孩子的妇人”？
拟人：把“雨” 比作“出嫁生了孩子的妇人”，表现了秋雨“端庄而又沉静”的特点。
冬雨：
第⑤段写冬雨，为什么先从讨厌雨写起？这样写有什么好处？
课文精讲
“扬”，指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。欲扬先抑，即为了肯定和褒扬某一方面，故意先对其他方面进行否定或贬抑的一种写作手法。用这种写作手法，可以使文章波澜起伏，前后形成鲜明对比，更好地突出所写对象的特征，强化情感、主题。
欲扬先抑
课文精讲
冬雨：
第⑤段写冬雨，为什么先从讨厌雨写起？这样写有什么好处？
欲扬先抑，为更好地表现冬雨的自然而平静做铺垫，对比中更能突出对冬雨的赞美。
课文精讲
“但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间”一句运用了什么修辞手法？试简要赏析。
运用拟人的修辞手法。表现了雨降临的美丽轻盈的动态美。表达了作者对冬雨的喜爱之情。
课文精讲
研读第三部分：
第六段用了什么修辞，有什么作用？
排比：运用排比句式抒发情感，充分表达了对雨的热爱之情。
上文写雨，多用“她”或“它”指称，为何在第⑥段改成“你”？
第二人称，如同和雨面对面交谈，便于直抒胸臆，更加亲切自然，喜爱之情娓娓道来。
课文精讲
研读第三部分：
主旨归纳
这篇写景抒情散文展现了雨在四季中的不同形象和特点，表达了作者对雨的无限爱恋和对自然、生命的热爱之情。
文章如何把雨写得如此美丽、细腻？
1、多种修辞的运用
2、多感官的运用
3、情景交融
4、抒情化的语言
5、人称的运用
小草∨似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种∨春天才能听到的沙沙声。呼吸∨变得畅快，空气里∨像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子∨和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界∨改变了姿容。
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示例：
选择你喜欢的段落，标示重音和停连，再朗读。
拓展迁移
古诗词中“雨的四季”
春雨：
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）
夏雨：
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。（苏轼《有美堂暴雨》）
七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
秋雨：
空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
寒潭映白月，秋雨上青苔。（刘长卿《游休禅师双峰寺》）
冬雨（冬雪）：
夜深知雪重，时闻折竹声。（白居易《夜雪》）
晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。（郑燮《山中雪后》）
拓展延伸
古诗词中雨的意象
类型 寓意 例句
苦雨 诉相思 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
写离愁 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。
写愁绪绵长 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。
写生活艰难 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
喜雨 写希望、生机 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
写喜悦之情 好雨知时节，当春乃发生。
课后作业
推荐阅读
1、刘湛秋的其他作品
2、汪曾祺《葡萄月令》
3、杨德祥《夏天的旋律》