第24课《卖炭翁》课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
1.枫叶四弦秋，根触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江山别离情。
2.童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
3.笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府。堤建西湖，神归东路，千秋永祀老诗翁。
大家读一读,能看出诗句中所写诗人是谁吗？
白居易
唐代诗人。字乐天，号香山居士、醉吟先生诗人、文学家，有“诗魔”之称。与元稹同时考中“书判拔萃科”，后在诗坛上与元稹齐名，并称“元白”。白居易从５８岁开始，定居洛阳。时常与诗人刘禹锡唱和，时称“刘白” 。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，是“新乐府运动”的代表人物。
代表作：《琵琶行》《长恨歌》。
解题
乐府诗
叙事诗
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文；
2.感受卖炭翁的境遇，体会作者对他的深切感情；
3.理解诗歌背后传达出的深层意蕴；
卖炭翁 白居易
　卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
辙：车轮印
伐薪：砍柴
何所营：做什么用
辗：同“碾”，轧的意思
翩翩：轻快得意的样子
骑:（jì）骑马的人
苍苍：灰白色
字词分析
卖炭翁 白居易
　卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
黄衣使者:指皇宫内的太监
白衫儿:指太监手下的爪牙
敕：(chì)皇帝的命令或诏书
直：同"值"，价值
惜：舍不得
字词分析
活动一
请同学们以作者的角度详细地复述故事。
（提示：叙述清楚故事的六个要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果）
讲好一个故事
认识两个人物
分析卖炭翁和宫使的人物形象，从描写方法的角度进行赏析。
（提示：原句+描写方法+人物形象）
活动二
认识两个人物
卖炭翁：可怜、可悲、艰辛痛苦、令人心酸……
宫使：颐指气使、飞扬跋扈、蛮不讲理……
活动二
请从课文中找到运用对比的句子，并说说各自的作用。
活动三
读清一个社会现实
原作题下有小序—“苦宫市也”
什么叫“宫市”
“宫”指皇宫，“市”是买的意思。所谓宫市，系指皇宫里需要的，派宦官到市场上去购买。派出去的宦官，就叫“宫使”,即皇宫里的使者。本来，为皇宫采购物品，是由官吏负责的；但到中唐时期宦官专权，横行无忌，连这种采购权也被他们抓去了。宦官这种角色以“宫使”的身份到市场上去为皇宫购买物品，还能高公平交易吗？所以，所谓宫市，实际上是一种公开的掠夺。
写作背景
比较故事
活动三
比较两个故事中卖柴翁和卖炭翁有哪些不同点。
史书《顺宗实录》卷二记载：
尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称“宫市”，取之，才与绢数尺，仍邀以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取值而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。街吏擒以闻，诏黜此宦者，而赐农夫绢十匹。然宫市亦不为之改易，谏官御史数奏疏谏，不听。（黜：罢免）
曾经有个农民用驴驮了木柴到城里去卖，遇到太监，称是宫中所设的市肆要拿。只给他几尺绢，又要索取门户税，仍然强要用驴送到宫内。农民哭泣起来,把所有得到的绢给了太监，不肯接受。（太监）说：“我必须要用你的驴把柴送进去。”农民说：“我有父母妻子儿女，等着卖柴得到钱后才有饭吃。现在我把我的木柴给你，不拿钱币回去，你还不愿意，我只有去死罢了！”于是殴打太监。
　　街使的属吏捉住他上报，德宗颁诏将宦官废免，赐给农夫十匹绢。然而，宫市并不因此而改变，谏官与御史们屡次规谏，德宗都不肯听从。
添加文字
运炭
炭
故事对比
相同点：
都是社会最底层的劳动人民，最卑微的小人物；
不同点：
1.结局不同；
2.对于掠夺，二者的表现不同；
3.木炭和柴制作工序不同；
4.描写方法不同；
总结：这首诗揭露了当时宦官假借“宫市”之名强取豪夺民间财物，底层人民在这种掠夺之下生活困苦不堪又无力反抗的黑暗社会现实。表达了诗人对卖炭翁等普通劳动人民的同情以及对宦官及其爪牙的憎恶，对统治阶层罪恶的控诉。体现了诗人悲天悯人的情怀。
展开想象
从南山中到长安，路那么遥远，又那么难行，当卖炭翁“市南门外泥中歇”的时候，已经是牛困人饥；如今，又 “回车叱牛牵向北”，把炭送进皇宫，当然牛更困、人更饥了。那么，当卖炭翁饿着肚子走回终南山时，又会想些什么？他以后的日子又该怎样过呢？
小结：本文写作特点
（1）典型材料的选择与创作；
（2）通过肖像、语言、动作等描写刻画、塑造人物形象；
（3）鲜明的对比表现人物的不幸遭遇，宫使掠夺的残酷。
卖炭翁
[唐]白居易
卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
再读诗歌
作业：
请同学们以小组为单位把《卖炭翁》改编成课本剧，组与组之间进行智慧大比拼。要求紧扣主题，大胆想象，补充故事情节。
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