诗两首 导学案

强湾中学高效课堂 八年级语文学科导学案 ( 比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关)
班 级： 八年级 姓名： 课题：诗两首 小组： 编制人： 审核人：
【学习目标】1、朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情。2、激活学生的联想和想象能力，积累创造思维的体验。3、了解两首诗的写法和风格。
【使用说明】1、课前预习：多读、多写、多查、；2、自学探究（参考时间20分钟）：结合课本完成导学案；3、合作探究（25分钟）：先小组学习再小组合作探究。
一、【作品简介】（一）作者简介。李白：（701-762），字太白，号青莲居士。唐代诗人，与杜甫齐名，并称“李杜”。其诗风雄奇、飘逸、率真、自然，影响十分深远。伊路：女，1956年生。著有诗集：《青春边缘》《行程》《看见》等，多次获的文学奖。 一、预习 1、读课文，积累常识及字词 （1）朗读诗歌，注意诗歌的节奏，重音。（2）解释下列词语： 香炉：________________________________________________紫烟：________________________________________________九天：________________________________________________挂前川：________________________________________________(3)翻译诗歌：______ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________ ________________________________________________ （4）朗诵诗歌二、设疑置难本诗主要运用了什么修辞方法？有何作用？______ __________________________________________________ 三、合作探究了解诗歌脉络特点：日照香炉生紫烟——不同寻常的背景遥看瀑布挂前川——比喻、赞颂神奇伟大飞流直下三千尺——夸张、极写动态疑是银河落九天——比喻、夸张，雄奇瑰丽四、重点探究主题思想：___________________________________________________________________________ __________________________________________________ ________________________________________________ 艺术特色：___________________________________________________________________________ __________________________________________________ ________________________________________________ 二、语法知识（3）、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。（4）、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。（5）、主谓短语：定义详见课本。基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。
站立起来的水一、预习 1、读课文，积累常识及字词 （1）解释下列词语： 惊恐万状：______________________________________________ 魂飞魄散；______________________________________________ 提心吊胆；______________________________________________ 无穷无尽：______________________________________________ 夜以继日：______________________________________________ 巍峨壮丽：______________________________________________ （2）朗诵诗歌，注意节奏和重音。二、设疑置难1、诗歌中你能发现什么别人没有表现过的东西？________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________2、《站起来的水》与原作《观望瀑布》的主要差别是什么？_______ __________________________________________________________________三、合作探究（了解文章脉络）遭遇意外的惊恐充满快乐的感受站立起来的水 孩子的顽皮不能自我控制 决心、意志筑成丰碑 四、重点探究主题思想 _______ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________艺术特色：_______ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________五、当堂达标1、根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。 溪流湖泊山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水面而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如 ，如 。2、从小丘西行百二十步， ， ， ，心乐之。3、日光下澈， ， 。4、写潭中有鱼动静相宜、灵活有趣的语句是 。5、描写溪流曲折悠远的语句是 。【教师寄语】新堂，我展示，我快乐，我成功
结合工具书，认真预习哦！把握好时间！
自由交流，小组合作！