Module 5 Unit 1 Can you ran fast? 教案

M5U1 Can you run fast
一、教学目标
（一）、知识目标
1、掌握情态动词can的句型及肯定回答和否定回答。
2、掌握四会单词：can，run，fast，jump，high，far，ride。
3、理解课文内容，并能够运用到情景交际中。
（二）、能力目标
1、能正确运用本课的句型“Can you….？”并能够作出正确回答。
2、能正确描述出某人会做什么或不会做什么。
（3）、情感目标
通过各种活动、游戏来营造一个宽松、民主与和谐的学习气氛，让学生自觉、主动与积极地参与教学活动中来，并始终保持这浓厚的学习兴趣，促使学生形成良好的学英语的好习惯。
二、学情分析
学生比较好动、好奇、好胜与好玩。模仿能力强，彼此比较交流。因此，通过各游戏活动来调动他们的积极性，树立学好英语的信心。
三、重点难点
重点：学会运用“Can you…？”的句型及回答。
难点：生词can，run，fast，jump，high，far，ride 的掌握。
四、教学过程
一）、【导入】热身运动
Listen to a song 边听边看动画（设计意图：让所有学生随着音乐动起来，调动学生的兴趣，对本节课内容有个初步感知）
二）、【讲授】学习新知
热身后，老师做动作sing，dance ,play basketball等，对学生说I can play basketball . Can you play basketball 及引导学生利用“Yes，I can../No，I can’t.”回答（设计意图：利用旧知识自然过度到新的知识，做到温故而知新）
三）、【讲授】词汇教学
A、利用动作和幻灯片呈现run，fast，jump，high，far，ride。（让学生一起参与到教学中来）
B、继续操练Can you ...... 以及回答Yes,I can. / No, I can’t，（设计意图：突破本节课重难点）
C、游戏：do and say（设计意图：引导他们积极参与，更好地掌握及巩固所学的生词
D、游戏PK。（设计意图：初步理解I’m the winner. You’re the winner. You can’t run fast. You can’t jump high.为后面的课文教学做铺。）
四）、【讲授】学习课文
a、看课文动画，听录音并回答问题。
b、Listen and repeat
C、全班齐读
d、分角色朗读
五）、【活动】巩固新知
利用孩子熟悉的旋律，学唱英文歌“Can you run fast ”。（设计意图:轻松，愉快地巩固并掌握本课的重点句型。）
板书设计：
M5U1 Can you run fast
Can
run fast
jump high
jump far
ride fast
Can you
Yes, I can .
No, I can’t.