辽海版二年级音乐下册第5单元《七个好朋友》教学设计
文档属性
| 名称 | 辽海版二年级音乐下册第5单元《七个好朋友》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 16.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-09-24 23:07:03 | ||
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文档简介
《七个好朋友》教学设计
课题：《七个好朋友》
教学内容：学唱《七个好朋友》，唱准音阶。
教学目标：
1、指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《七个好朋友》，增强学生熟练演唱音阶的能力。
2、通过歌曲学习，感受旋律的起伏变化，体会七个小音符带给我们的惊喜和快乐。
教学重点：指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《七个好朋友》。
教学难点：能做到对音阶会听会认，唱准唱名。
教 具：钢琴、多媒体、音阶卡通头饰等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、律动《Do Re Mi》
2、导入：今天音乐王国召开盛大的狂欢节，那里的小主人邀请我们小朋友一起参加，你们高兴吗？那现在，就跟着老师，我们一起走着去。
教动作：走 走 走 走 拍拍手 举手
我们说走就走，听着音乐一起出发吧！
3、听伴奏音乐律动
二、音有高低
1、复习： 1 2 3 4 5 6 7 （课件七个小矮人）
2、游戏：掷骰子
3、出示曲谱，边听伴奏边点唱曲谱
⑴第一遍唱音
⑵第二遍用“lu”哼唱
4、画旋律线
⑴老师跟随伴奏音乐画旋律线
⑵学生跟随伴奏音乐画旋律线
5、总结：音是有高低的，有时候是上行的，有时候是下行的，有时候还是平行的。
6、思考：在生活当中哪些声音是高的，哪些声音是低的？举例说明，对比着说。
三、音有长短
1、音不但有高低，还有长短，举例
2、复习节奏： X X X－ 哪个音长，哪个音短？
3、节奏：
X X X X ｜ X X X X ｜ X X X X ｜ X－ ︱︱
⑴用手划节拍读节奏
⑵划拍读词
⑶边读词边敲打击乐 （打击乐器：双响筒、串铃）
⑷去词打击乐
⑸合音乐（分排随音乐敲）
4、听伴奏音乐感受，揭示课题
5、读词
四、音有强弱
1、师范唱
2、学生听唱—完整唱
3、先小声唱，再大声唱
4、总结：在音乐中，音不但有高低，有长短；声音小的就叫弱，声音大的就叫强。
5、想一想，在生活中有哪些声音是强的？哪些声音是弱的？对比说。
五、音有音色
1、男生唱、女生唱；男女生单独演唱。
2、听辨音色：小提琴、小号的音色。
六、表演 ：
音乐王国 Party，让我们唱起来跳起来吧，两个小朋友一组表演。
七、小结
一首好听的《七个好朋友》把小朋友们带入到音乐的童话世界中，在这里我们认识了它们的唱名，知道了音的高低、音的长短、音的强弱、音的音色。同时也感受到了歌曲的节拍、节奏和音乐的情绪，让我们用歌声来感谢音乐王国的这七个好朋友的盛情款待吧！
教学反思：《七个好朋友》是辽海版小学音乐教材二年级下册第五单元的歌曲，是一首帮助学生认识唱名的音阶歌曲。本节课的教学目标是：指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲，增强学生熟练演唱音阶的能力。引导学生用合适的打击乐器为歌曲伴奏。根据低年级学生的特点，在教学中应体现趣味性，该曲形象的比喻、简洁的音阶排列，短小精悍，生动活泼。通过音乐本身的要素，使学生们感受了音乐形象，提高了音乐鉴赏能力。
附件：课件、音乐
课题：《七个好朋友》
教学内容：学唱《七个好朋友》，唱准音阶。
教学目标：
1、指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《七个好朋友》，增强学生熟练演唱音阶的能力。
2、通过歌曲学习，感受旋律的起伏变化，体会七个小音符带给我们的惊喜和快乐。
教学重点：指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲《七个好朋友》。
教学难点：能做到对音阶会听会认，唱准唱名。
教 具：钢琴、多媒体、音阶卡通头饰等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、律动《Do Re Mi》
2、导入：今天音乐王国召开盛大的狂欢节，那里的小主人邀请我们小朋友一起参加，你们高兴吗？那现在，就跟着老师，我们一起走着去。
教动作：走 走 走 走 拍拍手 举手
我们说走就走，听着音乐一起出发吧！
3、听伴奏音乐律动
二、音有高低
1、复习： 1 2 3 4 5 6 7 （课件七个小矮人）
2、游戏：掷骰子
3、出示曲谱，边听伴奏边点唱曲谱
⑴第一遍唱音
⑵第二遍用“lu”哼唱
4、画旋律线
⑴老师跟随伴奏音乐画旋律线
⑵学生跟随伴奏音乐画旋律线
5、总结：音是有高低的，有时候是上行的，有时候是下行的，有时候还是平行的。
6、思考：在生活当中哪些声音是高的，哪些声音是低的？举例说明，对比着说。
三、音有长短
1、音不但有高低，还有长短，举例
2、复习节奏： X X X－ 哪个音长，哪个音短？
3、节奏：
X X X X ｜ X X X X ｜ X X X X ｜ X－ ︱︱
⑴用手划节拍读节奏
⑵划拍读词
⑶边读词边敲打击乐 （打击乐器：双响筒、串铃）
⑷去词打击乐
⑸合音乐（分排随音乐敲）
4、听伴奏音乐感受，揭示课题
5、读词
四、音有强弱
1、师范唱
2、学生听唱—完整唱
3、先小声唱，再大声唱
4、总结：在音乐中，音不但有高低，有长短；声音小的就叫弱，声音大的就叫强。
5、想一想，在生活中有哪些声音是强的？哪些声音是弱的？对比说。
五、音有音色
1、男生唱、女生唱；男女生单独演唱。
2、听辨音色：小提琴、小号的音色。
六、表演 ：
音乐王国 Party，让我们唱起来跳起来吧，两个小朋友一组表演。
七、小结
一首好听的《七个好朋友》把小朋友们带入到音乐的童话世界中，在这里我们认识了它们的唱名，知道了音的高低、音的长短、音的强弱、音的音色。同时也感受到了歌曲的节拍、节奏和音乐的情绪，让我们用歌声来感谢音乐王国的这七个好朋友的盛情款待吧！
教学反思：《七个好朋友》是辽海版小学音乐教材二年级下册第五单元的歌曲，是一首帮助学生认识唱名的音阶歌曲。本节课的教学目标是：指导学生用轻松、愉快的情绪演唱歌曲，增强学生熟练演唱音阶的能力。引导学生用合适的打击乐器为歌曲伴奏。根据低年级学生的特点，在教学中应体现趣味性，该曲形象的比喻、简洁的音阶排列，短小精悍，生动活泼。通过音乐本身的要素，使学生们感受了音乐形象，提高了音乐鉴赏能力。
附件：课件、音乐
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