第9课中世纪城市和大学的兴起 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
中世纪城市和大学的兴起
课标：
通过欧洲城市和大学的兴起，
了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
一、自由和自治的城市
西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商
业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。
一、自由和自治的城市
——西欧城市的复苏与新兴城市的兴起（10世纪）
材料1：“10到11世纪的欧洲，随着铁犁等先进工具的广泛使用……主要农作物的平均产量由8世纪至9世纪的种一收二，上升为种一收五……农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时开出现了剩余。
……
脱离农业的手工业生产已不再是为了满足领主和生产者自身的需要，其目的在于追求交换价值”——王斯德《世界通史》
材料2：从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口从约3500万增加到约8000万……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。——《中世纪盛期的欧洲》
材料3：在亚得里亚海靠近意大利的这一侧有威尼斯城，而在半岛的西北沿岸地区，则有热那亚和比萨。它们通过一些手段来获取权势与财富，比如商业和转口贸易。威尼斯人通过出口产自潟湖的盐获利，拥有不断扩张的玻璃制品行业 ——《中世纪盛期的欧洲》
农业技术提高，农业剩余产品增加。
人口增长。
商业贸易发展。
根据材料分析西欧城市兴起的原因？
一、自由和自治的城市
——西欧城市的复苏与新兴城市的兴起（10世纪）
(一).城市的重新兴起
①农业技术提高
②农业剩余产品增加；
③人口增长。
④商业贸易发展；
根本原因：
1.原因:
阿尔比中世纪城市景观,法国
生产力的发展
意大利的米兰、威尼斯、法兰西的巴黎、
英格兰的伦敦等。
2. 代表：
材料4： 10世纪前后,……欧洲进入了一个相对和平的时期,经济也随之开始复苏。……农作物品种增多,产量显著增加,这就为手工业的发展提供了条件和可能。……一些农奴,……冲破领主的控制,到有利于进行产品交换的地方,……从事商品生产,于是手工业者聚集的地方逐渐地成为了新兴的城市。
——《世界文明史》
1.据材料一，指出西欧中世纪城市开始复苏的时间及其居民的主要来源。结合所学知识，归纳“有利于进行产品交换的地方”主要集中在哪些地区？这些发展较快的城市主要是什么类型？
10世纪；
农奴；
交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区；
手工业和商业中心。
这些新兴城市的交通便利，更容易获得廉价原料，也方便产品的销售。城市以手工业和商业为主，大量的商人和手工业者聚集，逐渐形成了市场和居民区，并在此基础上扩大，最终形成了城市。城市的规模很小，人口一般在5000人左右，13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，法国的巴黎大约为6万人，而与此同时的中国，北宋的都城开封已经有百万人口。
随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，许多城市都出现了争取自治权的斗争。
（二）城市争取自由和自治
材料5： 由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
①原因：
②常用手段：
③形式：
④结果：
城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。
金钱赎买和武力斗争。
取得“特许状”
出现自由城市和自治城市
阅读材料完成下列问题。
自由城市特点:
自治城市特点:
市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；
有权选举市长、市政官员和设立城市法庭
根据材料分析自由和自治城市的特点：
结合封建欧洲权利示意图，想一想城市与王权之间存在怎样的利益关系？
关系：
国王：
市民：
取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也是国王的支持者。
双赢的关系
削弱领主势力，获得城市拥护，巩固王权
与国王的联合可以获得自由和自治
琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死高德理等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。
法国琅城
琅城起义
中世纪西欧城市兴起对西欧社会的影响：
（1）促进了商品经济的发展；
（2）形成了市民阶级
（3）为资本主义的兴起准备了条件
（4）经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。
基本居民
手工业者
商人
分化出
富裕的大手工业作坊主、商人、银行家。即早期的资产阶级
二、城市居民的身份
根据图片说说城市的基本居民有哪些？
手工业者
商人
商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料,自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。
市民阶级形成：
城市的发展和工商业的繁荣
市民阶层
大手工业作坊主、商人、银行家
早期资产阶级
为资本主义兴起准备阶级条件
西欧的城市都坐落在封建领地上，国王和封建主可以对城市居民任意盘剥。为了争取生存权，许多城市通过赎买、起义等斗争方式，最终赢得了自治权。与此同时，城市居民还通过斗争摆脱了农奴身份，成为真正的自由人。按照惯例，如果一个农奴在自治的城市里住满一年零一日，就取得了自由民的身份。
说说为什么“城市的空气使人自由” ？
材料：为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。行会严格限制外地人在城内经商，禁止外地手工业者及其产品进入。规定工人的人数、工资与劳动时间。手工业作坊中的帮工实际上是作坊主的雇佣工人。
根据材料指出行会形成的原因？
防止恶性竞争，
维护行业共同利益；
防止封建领主的侵犯
古代西欧城市 古代中国城市
不 同 点 地位
建立基础
权力
规模
作用
封建时代的西欧城市与中国城市的差异
作为经济中心而出现
建立在商品经济发展基础上
有一定自治权
城市规模小，人口少、生产水平不高，
孕育了近代西方文明
作为政治中心而出现
建立在自给自足的小农经济基础上
处于中央集权管理之下
城市规模大、人口多
没有这样突出的作用
加入行会后，我认真学习技艺，终于取得资格开了一家裁缝店，凭着我精湛的技术生意越来越好。12世纪，我又开了几家裁缝店，曾经的一些邻居都逃到了城市，他们都在我的裁缝店帮工，生意越做越大，我需要能写会算，了解更多的知识，我也想去学习来弥补曾经的遗憾。我加入了教师学生行会。
请同学们思考：教师学生行会出现反映什么的兴起？
大学的兴起
背景：
时间：
美誉：
①希腊、罗马的古典文化开始在西欧传播，阿拉伯文化传入西欧；②城市经济发展需要；
12世纪
欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
三、大学的兴起
大学的含义：
“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。
类型：
教会学校、教师私人兴办的学校
中世纪欧洲大学上课场景
学生正在读写拉丁文字
意大利博洛尼亚大学
中世纪的巴黎大学
材料六：“12世纪前后，教俗两界为确立自身的权威地位，极力拉拢和控制大学。办法教学许可证、大学办学许可状是其主要的手段。大学也由于为教权和王权论战提供了思想和理论简介的探讨平台，得到教俗两界的支持，获得办学自主权。”——武寅主编《简明世界历史读本》
国王与教皇支持大学
根据材料说说国王与教皇对大学的态度是怎样的？
材料七：“欧洲中世纪大学通过自身不懈地抗争和努力，在宗教和政府双方势力的博弈下，逐渐获得了居住权、免税权、免役权、颁发教学许可证权、司法自治权、罢课权、迁徙权等特权。”
——毛钧瑶《欧洲中世纪大学的课程设置》
免赋税特权、
司法特权、
教育自主权
根据材料说说大学自治地位的主要体现在哪些方面？
4、大学的课程：
文法
修辞
音乐
逻辑
算术
几何
天文
神学
法学
医学
专业课程
基础课程
5、大学课程设置的评价：
一方面仍受基督教会的影响，
另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
西欧城市重新兴起 时间 10世纪 兴起地点 封建主和教会的领地上 城市地位 手工业和 商业中心 主要城市 伦敦、巴黎、米兰、威尼斯 城市的自治斗争 时间 13世纪 手段 金钱赎买 类型 自由城市、自治城市 形式/标志 特许状 武力斗争 典型城市 法国琅城
城市居民的身份 基本居民 手工工匠 商人 新的阶层 市民阶层
来源 农民 农奴 发展成为 早期资产阶级
大学的兴起 时间 12世纪 被称为 欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 典型代表 博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学 自治特权 免赋税特权、司法特权、教育自主权 课程设置 基础课程 专业课程 课程评价 一方面仍受基督教会的影响， 也反映了经济和社会发展的要求 材料二 城市都座落在封建领地上，国王和封建主可以根据领主权对城市居民进行剥削。……所以许多城市用金钱向封建主赎买自由，建立自由城市。……有些城市进而得以自己选举市政官员、以城市居民组成的市议会为市政机关，拥有不同程度的自治权，成为自治城市。 ——《世界史》
2.据材料二并结合所学，城市基本居民是哪些人？在“自由城市”中居民享有哪些自由与特权？“自治城市”有哪些管理城市事务的权力？他们通过哪些方式获取“自由”与“自治”权？这种权力是通过什么形式获得的？
手工工匠；商人；市民是自由人，
享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；
选举市长、市政官员、设立城市法庭；
金钱赎买和武力斗争；
从国王或领主手里取得“特许状”。
3. 综上所述，谈谈你对西欧中世纪城市的认识。
西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。
“自由”与“自治”是西欧中世纪城市的重要特质。（任意一点即可）
材料4：新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过 5 000 人。13 世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有 4 万人左右，像法兰西的巴黎，意大利的米兰、威尼斯等拥有超过 5万人口的城市屈指可数。
根据材料分析西欧新兴城市的特点是什么？
交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区；
规模很小；
人口少。
根据材料分析中世纪西欧城市和大学兴起对欧洲文明发展的影响？
材料一:西欧中世纪城市兴起后，工商业迅速发展孕育了新的经济关系，城市中集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。
材料三：中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣.大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。
材料二：西欧城市兴起，促进了西欧工商业发展，城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为与封建势力相抗衡的近代资产阶级的前身
经济：
城市兴起，促进商品经济的发展，对封建制度起到瓦解作用
政治：
市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，为资本主义兴起准备了条件
思想文化：
城市发展推动大学出现，为日后文艺复兴和宗教改革做了思想准备。