人教版 美术五年级上册第3课 美丽的纹样 （课件）(共30张PPT)

(共30张PPT)
观察、对比，
说说青花瓷的特别之处？
青花瓷
白瓷
美丽的纹样
展示身边的纹样
请同学们上台展示课前收集的纹样装饰物品。
说一说:
1、它们是什么物品？
2、上面的纹样是什么纹样？
3、有怎样的特点？
寻找身边的纹样
家居
生活中的纹样
床品
窗帘
服饰
生活中的纹样
民族服饰
现代服饰
建筑
故宫
白礁慈济祖宫 （角美）
生活中的纹样
包装
包装礼盒袋
书、笔记本
生活中的纹样
纹样的来源
1
纹样取材自哪里呢？
纹样取材自哪里？
自然界
云纹
鱼纹
斑马纹
花纹
纹样的分类
通过之前的观察，发现有哪些类别的纹样？
2
题材
纹样的分类
{ 植物纹样}
{ 动物纹样}
{ 风景纹样 }
{几何纹样 }
{ 人物纹样 }
形式
一个单位重复排列形成的
无限循环、连续不断的图案
与四周无直接联系，独立、完整的一种装饰纹样。
{单独纹样}
{连续纹样}
纹样的分类
通过观察、对比，谈谈不同之处？
具有一定外形限制，图案组织在一定的轮廓线以内的纹样
{适合纹样}
这些纹样有什么特点？
纹样的分类
如何使纹样适合外形
形式
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连续纹样
圆形适合纹样
单独纹样
景德镇青花鱼藻纹大盘
纹样设计
如何设计纹样？纹样设计的方法有哪些？
3
方法
纹样设计
阅读教材P16相关知识，根据书本提示，以小组为单位，思考并讨论：
纹样设计有哪些常用方法？
纹样设计
马蹄莲实物
简化
变形
变形
夸张
添加
优秀作品欣赏
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上下、左右或交叉对称
对称式
给人以平衡的感觉
均衡式
组织规律
纹样设计
优秀作品欣赏
这些作品分别运用什么组织规律？
{对称式}
{均衡式}
课堂练习
{绘制圆形适合纹样·青花盘}
要求组织合理
深蓝色纹样为主
生活中存在很多美丽的纹样等待我们发现，而我们用美丽的纹样
装点生活
纹样与生活
A
{ 生活用品 }
盘、杯、瓶的纹样设计
C
折扇、团扇
{ 工艺品 }
D
{ 城市道路 }
井盖涂鸦
纹样设计应用于生活
拓展
双十漳校特色井盖涂鸦
生活中的纹样
感谢聆听
厦门双十中学漳州校区
朱怡倩
60%
添加信息
昆德拉说，“对小说家来说，一个特定的历史状况是一个人类学的实验室，在这个实验室里，他探索他的基本问题，人类的实验室，在这个实验室里，他探索他的基本问题，人类的生存是什么？”人类的生存是什么？这是一个无法回答的形而上学问题。人的存在本身就是问题的回答形式。昆德拉所做的是这个问题形式的展开。
40%
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昆德拉说，“对小说家来说，一个特定的历史状况是一个人类学的实验室，在这个实验室里，他探索他的基本问题，人类的实验室，在这个实验室里，他探索他的基本问题，人类的生存是什么？”人类的生存是什么？这是一个无法回答的形而上学问题。人的存在本身就是问题的回答形式。昆德拉所做的是这个问题形式的展开。
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不是特定时代才产生雅罗米尔，只是特定时代释放了他的这种心理因素。
生活在别处 丨Life is elsewhere他依靠写诗，发现了一个隐藏的奇异世界，使他高出了现实的笨拙，得到了一个第二存在的可能性。并不是出于伟大和崇高的激情，而是它的负面，使雅罗米尔成为诗人。诗成为一种现实行为失败的补偿。诗人从诗与现实分裂的隙缝之中滑落下来。生活产生了离析，日常领域是单调乏味的空虚，“而天上却是另一个世界米兰 昆德拉“而天上却是另一个世界，到处是灯火辉煌的路标，时间分割为一道灿烂的光谱。“在这里输入标题Add a title here用品
食器
茶具
生活中的纹样
。上下、左右或交叉对称
对称式
给人以平衡的感觉
均衡式
组织规律
纹样设计