5.玲玲的画（教案）（表格式 2课时）

年 级 二 课 题 5.玲玲的画 课 时 2
设计者 执教者 执教日期
教学目标 知识 能力 1．会认8个生字，会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟理解积累对自己有启发的句子。 3．懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
过程 方法
情感态度价值观
教学重难点 重点：识字写字，朗读课文。 难点：懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理
教学准备 课件
教学设计 个性调整
第一课时 一、我为你读诗《好孩子》 二、读题识字 出示插图，画上的小朋友叫“玲玲”，出示课题：玲玲的画 换偏旁，比较“拎、铃、岭、邻等字”，并组词。 识字方法：记少不记多（拎、邻——前鼻音；其余带“令”的都是后鼻音） 三、初读课文，识记生字，了解大意 （一）自学提示 1．自由轻声读课文，要求读准字音。思考课文讲了一件什么事？ 2．同桌互相检查生字的认读。 （二）反馈 1．出示重点生字词语，检查读音。重点正音：玲、评、另、并（后鼻音）、一幅（第二声）画、催、脏、糟（平舌音） （开火车认读，领读，齐读） 2．说说课文主要讲了一件什么事？ 填空题：自由说说——指名说——同桌互相说一说。 玲玲不小心（ 　 ），爸爸启发她（ ），她就（ 　　 ），这张画在第二天的评奖会中得了一等奖。 3.读了这个故事，你有什么收获呢？ 学习课文9节 小结：玲玲爸爸说的话 好多事情并不像我们想象得那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 四、指导写字 认真观察，重点指导：幅、评、报、候、及、并 第二课时 巩固识字 细读课文 1.再读课文，想想爸爸的话中，“坏事”具体指哪件事？“好事”指的又是哪件事？ 2.反馈交流。 坏事： （1）就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭起来。 （2）我的画弄脏了，另画一张也来不及了。 好事： 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。 3.为什么坏事能变成好事呢？ 爸爸是怎样启发她的？找到句子读一读。 爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”体会仔细 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 玲玲听了爸爸的话，怎么想的？说话练习： 玲玲想：（ ）。 4.小结：碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。 5.拓展：生活中中有没有这样的事情呢？ 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 三、简单复述课文 再次朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这三个词语，讲讲故事。 四、作业 1.写字指导。 2.完成课堂作业本上作业。
板书设计 玲玲的画 坏事 动脑筋 好事 得意 伤心 满意