第3课 远古的传说 课件（15张PPT）

(共15张PPT)
远古的传说
第三课
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——图片来源 插画师 白山楂
材料收集
你再说，假吗？
过去上古时候，天的四边崩裂，大地塌陷。天不能全面地覆盖一切，地也不能周全地容纳万物。大火蔓延焚烧不灭，洪水泛滥不止。凶猛的野兽吃掉了善良的人民，凶恶的大鸟抓走了老人和孩子。在这时女娲炼五色石来补苍天，折断海龟的足支撑天的四角，杀掉黑龙救助冀州，积存芦灰止住洪水。苍天补好，天的四边端正，洪水干竭，冀州平安了，猛兽死掉了，善良的人民才得以生存。
——《淮南子·女娲补天》（译文）
讨论：哪些内容是真的？
真实：大火和洪水是真实的，人们对美好生活的向往也是真实的。
重庆山火
黄河泛滥
传说并不是完全真实的历史，但有一定的历史事实作为依据。
我们要借助先民的遗址和文物，来印证和提取传说中的真实历史信息。
传说和历史的区别：
以《夸父逐日》为例，判断是否符合真实历史：
有人跟太阳赛跑过（ ）
这个人就是夸父（ ）
这个人跑着跑着，口很渴，想喝水（ ）
这个人口渴到把黄河水都喝干了（ ）
这个人死后手杖化作桃林，身躯化作高山（ ）
古代先民想跑过太阳，战胜自然（ ）
祖先崇拜：认为死去的灵魂依然存在，
并对子孙状态有影响的信仰。
祖先崇拜：
东夷部落 蚩尤
黄帝
炎帝
“所以老师，我的先祖是谁？”
来吧孩子，来抽扑克，把身份交给命运！
其他部落 张大三
一、炎黄联盟
炎帝部落
黄帝部落
阪泉之战
炎黄部落联盟
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
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阅读教材15页材料研读，思考华夏民族的形成有什么特点？
无论我们抽到哪一种花色，
今天我们都是“华夏儿女”“炎黄子孙”。
答：华夏族由众多民族，在不断的交往、交流过程中融合形成的。
炎帝和黄帝为什么被我们称作是“人文初祖”？
二、传说中炎帝和黄帝的发明
初祖：炎黄部落联盟是华夏族的主体，
华夏族是中华民族的前身。
人文：炎帝和黄帝的发明对中华文明的发展
作出了卓越贡献。
孙子，你爷爷我年纪大了，记性不好啦，你快帮我看看我以前都教人们干了啥？
嘿孙子，还有你爷爷我，年轻时也发明了很多好东西呢，看我给你留了啥，有房，还有船
听我说谢谢你，因为有你，温暖了四季~~~
我读书少，别骗我。有一说一，这些东西真的是你们发明的吗？
二、传说中炎帝和黄帝的发明
炎帝：人生在世，唯有吃喝二字。
黄帝：男儿志在四方，家是一方。
食
行
住
衣
嫘祖缫丝，黄帝做衣
张大三：这些发明真的是炎帝黄帝所为吗？
可爱迷人又细心的张三同学看到了教材：
1、五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落。（p14)
2、考古学家在河南、陕西、甘肃...等地发掘出距今8000-6000年的独木舟、骨笛、蚕茧和丝织品等。(p16)
这些传说中的发明创造，通过考古能够得到证实，反映了当时人们的社会发展和生活水平。但是把这些发明说成是炎帝和黄帝等几个人的功劳，是不科学的。这些发明是许多人长期探索实践的结果，是集体的智慧。
张三又开口了
这些出土的陶器有无相似之处？
这背后又会藏有什么惊天的秘密？
答：都是上面大，下面小。
说明彩陶的制作技术在不同部落间相互借鉴，部落之间存在交流交往。
三、尧舜禹的禅让
随着部落间的冲突和交往，部落联盟越来越大，统治区域也越来越大。张大三看着窗外酒醉的蝴蝶，不禁陷入沉思：自己究竟要达到哪些标准，具备多少品质，才可以获得整个部落联盟的认可，让大家都信服自己呢？
高颜值？
够有钱？
智商高？
有魔法 ？
·
三、尧舜禹的禅让
尧 鼓励人们开垦农田，发展历法。
舜 制定刑法，完善制度。
禹 采用疏导的方法，成功治水。
（曾13年没有回家）
禅让制：以贤德为标准
传承联盟首领之位。
共同点：德才兼备，以身作则，心系人民
课堂小结：整理板书
知识巩固：来吹水啊~
我爷爷是蚩尤，那天我们跟炎黄部落在阪泉打了一架，
结果我们输了。我们就融入到炎黄部落了。（ ）
巧了，我爷爷就是炎帝，他是个吃货，他教人们耕田种菜，还教人们煮盐。他还发明了陶器。那天我全打开了看看，好家伙，全是装的吃的。（ ）
说出来吓死你们，我爸是大禹。在我很小时，他就出去了。我一直以为他死了，直到我成年那天，他回来了，原来他治水去了。他成功治理好水患，他还建立了历史上第一个朝代。不说了，我要准备继承王位去了。（ ）
土家族图腾 白虎
《本草纲目·翼》云：“龙者鳞虫之长。
王符言其形有九似：头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎，是也。
图腾崇拜：将某种动物或植物等特定物体
视作与本氏族有亲属关系的信仰。
同学们的生肖是什么？你们会怎么决定自己部落的图腾呢？
（生肖）
谢谢大家
中华民族多元一体格局